“Roniima”通过精心收集，向本站投稿了6篇人教版 高三Unit 6 Going west 备课资料，下面是小编帮大家整理后的人教版 高三Unit 6 Going west 备课资料，希望对大家的学习与工作有所帮助。
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篇1：标点符号(人教版备课资料)
标点符号
一、分类
点号：句号、问号、叹号是表示句末停顿的点号,
标号：包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等。
二、标点符号的位置
标点符号除了要用得正确外，还应注意书写的位置。
1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右下边偏下，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
2.引号、括号、书名号都用在文字的前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3.省略号和破折号书写时要放在字格中部，占两个字格。他们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能在前行末尾占一格，后行开头占一格。
标点符号是文章的重要组成部分，我们必须认真学习，正确使用。
标点符号的用法
一、点号
点号的作用是点段，主要表示语句的停顿、结构关系的语气，按照使用的不同位置，点号可以分为句末点号和句中点号两种。
句末点号
包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话之后一格较大的停顿。
（一）句号
用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：
例如：（1）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
（2）请把门关上。
（3） 中午必须回去。
（4） 夜晚。
（5） 下下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（例2），有强调意味的陈述句（例3）都用句号。有时独词句（例4）和无主句（例5）表示陈述语气时也用句号。
（二）问号
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：
（1） 今天怎么回来得这么晚？
（2） 他是谁？从什么地方来？
使用问号应注意以下几点：
（1） 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里，后者自问自答，以引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：a.在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？b。从那儿看出列车在前进呢？那就是沿着铁路线一行的白杨树。
（2） 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号，但有时问了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例如：a.明天是你去呢，还是我去呢？
b. 站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？
（3） 有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：怎么了，你？
（4） 有的句子虽然含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如：a.我不知道他去车站接谁。b.我没什么，可不知道，人家怎么想。
(三)、感叹号
感叹号表示强烈的句子末了的停顿。
1.表示感叹号末尾的停顿.例如：a．“你看它多直！”b.“叫军需处长跑步过来！”
2.语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：祥林嫂，你放着罢。《祝福》
3.语气强烈的反问句后也用叹号。例如：怎么会这么远呢！
4.语气强烈的独词句，非主谓句和带有强烈色彩的感叹词，都可用叹号。例如：a.好香 b。飞机！ c 啊呀！你走错了。
5.在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。
句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
（一）逗号
1.表示句子中间的停顿。例如：从前波兰有个孩子，叫杨科。
2.用在并列词组之间。例如：桐木岭、黄洋界、朱砂冲，八面山及双鸟石，是井岗山五大哨口。
3用在关联词之后。例如：虽然，他的成绩并不十分好，但是，和以前相比，以及有相当大的进步了。
4.句子中的某些特殊成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。例如：老李，我们的班长，昨天进京授奖去了。
（二）、分号
1.表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：a。惨象，已经使我目不思睹了，流言，尤使我耳不忍闻。
b.田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。
2.有时在并列关系的多重复句内也用分号。例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的除外。（转折关系）。
（分析：这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果没用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。）
例如：早就正告我，先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。
（用在因果关系中表示两层意思）
使用分号应注意几点：
(1)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：对待同志要像春天船的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待放人要像严冬一样残酷无情。
(2)并列关系句，分句较短的好用逗号不用分号。
（三）顿号
表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
例：a.我曾领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……
b.那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑顶鹤。
使用顿号应注意：
（1）并列词语如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不必再用顿号。
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。例如：
(2)原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术发展达到了新的水平。
(3)并列作谓语、作补语你，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实、动人。
（四）、冒号
1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，以引起他人注意的意思；
2.用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以吧纺车垫得高高站着纺。
3.用在提示的话的末尾，表示后面又要说的话，所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望本事无所谓有，无所谓无的。
4.用在解释说明性的话之前。例如：历来所掩盖着一个简单事实：人们首先必须要吃、穿、用。然后……
5.用在总括语的前面，表示总结上文。例如：直到十几天后，这才让读书，她家里还有严厉的婆婆、一个小叔子、十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；她弟也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只有这一点。
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重好、书名号、间隔号、连接号和专名号九种。
（一）引号
1.直接引用的话。例如：正如杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
2.突出强调。例如包身工没有“做”或“不做”的自由。
3.讽刺和否定。例如：a.“还要让它‘流芳’一世吗？”
b．有几个“慈祥”的老板菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
4.表示特定的意义。例如：“小夜莺”在小河旁又吹着竹哨。
5.用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如浴春风”，唔，让人开怀奋发的春风呵！
使用引号应注意：
A.文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号，倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。例如：（一位姑娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，猪獾正肥哩。肉香、油多，俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
B.果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：（1）我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
C.不完整或者说引文成为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、叹号除外）放在后引的外面。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
D.连着有好几段，每一段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
E.只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
（二）破折号
1.表示解释说明。例如：昨天我买了一本心爱的书--《心灵史》
2.表示意思的递进。例如：每年--特别是冬天这里的积雪更是厚的吓人。
3.表示意思的转换、跳跃和转折。例如：a.“好香的干菜--听到风声了吗？”b.我本来不想去看他，可俺婆婆非让我去看他--有什么看头啊！（跳跃）
4.表示语音的延长。例如：我们在天安门前深情的呼唤：周--总--理。
5.示语音较大的停顿或中断。例如：周朴园：嗯--我们想把她的坟墓修一修。
6.示总结上文。例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败直到灭亡--这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们绝不违背这个逻辑。
7.在副标题前。例如：火刊--纪念布鲁诺
8.表示事项的列举分承
（三）括号
括号表示文中注解释的部分，括号里的注释是比较宽泛，没有限度，一般不需要读出来。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”简称“北京人”）在我国的发现时古人类学的一个重大贡献。
（四）省略号
1.表示引文或引述的话里有所省略。例如：就在那不平的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月来，好风光，家家户户中天忙……
2.表示重复词语的省略。例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”
3.表示列举同类事物和序数词语的省略。例如（场长）介绍董昆打的野物皮子有：狐狸、豹子、獾……，种类着实不少。
4.表示静默或思考。例如：何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上颠簸了！欧阳平：……
5.表示说话断断续续。例如：他……直指正北方向，“好，好同志……你……已经把它带给……”
6.表示言语的中断。例如：“并没有鲤鱼，我须卖些再去……”
7.表示话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：
（1）占两格（两个字）的位置。
（2）省略就表示等等的意思，所以他后面不必再用等等。
怎样做词语的逻辑训练题？
弄清词语间的逻辑关系式完成这类训练的基础，词语间的逻辑关系有以下几种：
一、同类并列关系。A.爸爸 哥哥 伯伯 爹爹 姑妈（亲属）
b.春 夏 秋 冬（季节）
可以按从大到小或从小到大的关系排列，也可按季节顺序排列。
二大类小类的关系
食物 副食 蔬菜 白菜
食物最大（主食和副食），副食第二（菜、肉、蛋）；蔬菜第三，（包括白菜、萝卜、菠菜）
三整体和局部的关系。例如：树--树枝
四、事情和场所的关系。例如：
轮船--海洋（轮船航行的地方）
书--书包（存放书的地方）
五事物和特征的关系
海洋--辽阔（海洋有辽阔的特点）
夜晚
[标点符号(人教版备课资料)]
篇2：修辞(人教版备课资料)
三、 修辞
一、比喻
（一）概念
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一种事物的修辞格。
（二）结构
一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件
A．甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。如：
（1）同类相比。例如：他的性格（长相）很像母亲。
（2）表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
（3）表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
B．甲和乙必须有相似点。
（四）表示举例的引词
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、向秀丽等。
（五）比喻的种类
（1）明喻
本体、喻体都出现，中间有比喻词“像、似、仿佛、一般、犹如等连接，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
其形式是：甲像乙一样。
例如：叶子出水很嫩，像亭亭的舞女的裙。
（2） 暗喻
本体和喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等连接，有时暗喻不用比喻词。其典型形式是：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
除了暗喻还有许多变体值得注意。
例如：生活是一股轻快、奔腾的溪流，欢笑着向未来流去……
a本体和喻体是并列关系。例如：兵无常势，水无常动。
b本体和喻体是修饰关系。例如：这里是花的海洋。（“花”修饰“海洋”）
c本体和喻体是注释关系。（解释说明）
例如：我爱北京-----------祖国的心脏。
（3）借喻
不出现本体，直接叙述喻体。（是借用喻体直接代替本体）
借喻的典型形式为：甲代乙
例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。
骗人的雕像终究是要被人推翻的，光明迟早要回到人间。（用喻体“雕像”来比喻暴政。）
（4）博喻
连用几个比喻共同表明一个本体。例如：
[修辞(人教版备课资料)]
篇3：修改病句(人教版备课资料)
修改病句
修改病句的前提是对病句的病因正确的诊断，然后对症下药，予以解决。
检查病句毛病，可以先读一下句子，发现问题：1.不合语法规范；2.不合事理(违背逻辑) 3.修辞不当。
下面有一则顺口溜帮助牢记病因：
“改错改错，仔细琢磨，少主谓宾，用词不妥。
次序混乱，重复啰嗦，指代不明，连词用错。
不合逻辑，否定太多，判明病因，准确改妥。
2.修改病句的原则
第一，修改病句，要尽量不改变句子的意思，在原来意思的基础上进行修改；
第二，多就少改，改动的字数要尽量少。
常见的语病
一、成分残缺。
把主要的成分省略掉，则句子的结构不完整。
1.缺少主语
a.通过这次活动更加团结了。（谁）
(我)/（同学们）通过这次活动更加团结了。
2.缺少谓语
例如：我们（缺少）识别是非的能力。
3.缺少宾语
西部商厦从市场需要出发，不断扩大商品的（数量）。
二、搭配不当
1.他在热情（热烈）的掌声中第一次登山了讲台。（主谓搭配不当）
2.我们要不断的改进（改正）自己的缺点，争取更大的进步。
3.“六一儿童节”，我中心小学派出师生50多人次参加学区文艺演出。（动宾搭配不当）
4.昨日，周杰伦、甄秀文、郭富城、F4等巨星到达北京，在进场站满了数万名欢迎的人群。（定语、中心语搭配不当）
5.有没有坚定的立场，是一个人事业上能够（能否）取得成功的关键。
三、重复多余
1.他在回忆着过去的往事。
2.他说出了自己的心事和心里话。
3.在我书架上，有语文书、自然书、历史书、数学书等……。
4.玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。
四、前后矛盾
1.参加春游的同学基本上 全部都到齐了。
2.昨天晚上，“北约”部队向南斯拉夫地区轰炸了一整天。
五、属性和级别不同
1.我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
2.爸爸给我订了《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》杂志。
3.参加这运动会的有工人、农民、解放军战士、青年妇女和学生。
六、歧义句
1.躺在床上没有多久，他想起来了。
2.这个人好说话。（“爱好，喜欢”；或“易于，便于。”）
3.我要炒肉丝。（可以理解为动宾结构“炒肉丝”，也可以理解为是一菜名，是名词。）
语文：七类病句的掌握（摘抄报纸）
结构混乱
结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易撤、反客为主、结构含混。
1.举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
例如：a.多年来曾被计划经济束缚下的人民也绝望起来，（应该在“曾被……束缚……”和在……束缚下的……“两种格式中选用一个。）
b.这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该放在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现里选用一个。）
2.藕断丝连
结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
a.我们想政府提出意见是人民的责任。（把“我们想政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”）
b.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用那一句都可以。）
c.中途易撤“一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例如：中国人自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？
4.反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加区分。应该把末句改作“歼灭了一大部分”或“不计奇数”，这样歼灭是接着被游击队下来的就连贯了。
5.结构含混这样的句子可以用两种意思。
a.真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的产生可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法。”
b.在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。（这句的错误是把“利用开当铺残酷的剥削人民两种说法糅合在一起，修改只留一种说法。）
语意不明
语意不明有两种类型：
a. 费解：指一句话不知道怎么讲；
b. 歧义：指一句话有两种理解意思。
（一）费解
例如：a.到北京参观奥运村及新改造后的“地铁“是我这次旅行的归途。（参观怎么会是归途？作者的意思是说：“……是我预定在归途中要做的事情。）
b.从60岁到99岁的老太太被特许坐着车子参加游行。（从字面上看，好像59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权利。作者的意思大概是60岁以上的。）
1. 歧义
（1） 两种解释一正一误
a. 一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。（容易使人误会为两种不同的电车。应该把“和“字改为”“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。）
（2） 两种解释都可能。
（3） 把读者引入歧途
2.不合逻辑
[修改病句(人教版备课资料)]
篇4：春晓(人教版一年级备课资料)
【教学过程】
第一课时
一、课件播放引入课题
1、请学生观看画面：春天的景象，用自己的语言说说所看到的，引出要学的古诗《春晓》。
2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学习两首描写春天的古诗，先来学习第一首（板书课题：春晓）认读生字“古、诗、首”。
3、第一首古诗的题目是什么？谁能读准？
二、诵读古诗
1、初读古诗，正确流利：
⑴ 课件出示古诗。
⑵ 询问班级内有没有会背诵的。如有，就请会背诵的同学先展示一下自己，然后同学教读古诗。指导学生读准字音。
⑶ 自由练读，实行小组监督检查制度。
⑷ 抽查个别同学，给与恰当的评价。
2、学习诗文：
⑴ 课件播放诗意的相关画面，将抽象的意思以直观的图像展现在小学生的眼前，帮助其理解诗文。教师适时的进行点播，讲诗句的意思说给学生听，使学生有个模糊的记忆。
⑵ 小组内互相说说自己从古诗中知道了什么，把知识内化为自己的东西。
⑶ 学生就不理解的问题进行讨论，教师对重点问题进行简单讲解或点拨。如：“春晓”是春天的一个早晨；“眠”是睡觉的意思；“啼鸟”即鸟啼。
三、播放音乐，诵读古诗
1、在音乐的渲染中体会感受古诗文的魅力，在诵读中加深对本首诗的理解。
2、尝试背诵。
四、学习生字
1、泉出诗中不熟悉的生字，先自己借助拼音认读，然后请同位检查。
2、学生汇报、交流情况：
说说自己认识了哪些字，是怎么记住这些字的。
3、检查生字认读：
⑴ 齐读。
⑵ 同桌互读。
⑶ 开火车。
五、 指导写字
1、出示生字“古、多、处”，认读并扩词练习。
2、范写、讲解：
古：横一定要长，写在横中线上方；竖写在竖中线上，可稍向左斜。
多：注意第四笔──撇的起笔处，应该在田字格中心交叉点稍微偏右一点。
处：引导认识“折文”。捺要写出小“脚丫”。（写捺画，起笔轻，要出脚，先停停。）
3、学生描红并仿写。
【板书设计】
春 晓
鸟──啼叫
春 雨──细无声
花──悄悄开放
【教学后记】
本首古诗学生都已能背诵，所以本课重点放在识字和写字上。本课生字较简单，学生通过自主识字，自己观察，能够比较准确的认读生字，书写生字。写字时，重点指导“处”的书写。
[春晓(人教版一年级备课资料)]
篇5：人教版 高三Unit 6 Going west 备课资料
●知识记忆
§2.1知识网络
1.quit vt. 放弃，停止，离开
I’ve quit my job.我辞职了。
I’ve quit working.
我已经停止工作。
I’d had enough,so I quit.
我受够了，所以辞职不干了。
2.burden
（1）n. 负担，责任
She bore the burden of caring for her sick mother.
她母亲生病，她担负起照料的重任。
The boy was a burden to/on his family.
那个男孩是他家里的一个负担。
（2）vt. 负担，给……加负担
I don’t want to burden her with my trouble.
我不想以我的苦恼加重她的负担。
3.relief n. （痛苦、困苦、忧虑等）减轻或解除；援助
Will this medicine give immediate relief from pain?
吃了这药能马上止痛吗？
They often send relief to refugees.
他们经常送救济物品给难民。
4.deliver v. 递送，传送，发言，接生
Would you deliver my message to your mother?
你可以帮我传口信给你母亲吗？
The mailman delivers the mail twice a day in this area.
这个地区的邮差每天送两次信。
He delivered a long speech.
他发表了一场很长的演说。
The doctor managed to deliver the triplets safely.
医生总算平安顺利地接生了那三胞胎。
5.properly adv. 恰当地，正确地
The child can’t use chopsticks properly.
那小孩不能正确使用筷子。
properly speaking=to speak properly
6.apply（...） to...运用，应用
The nurse applied a bandage to the wound.
护士将伤口包上绷带。
You can’t apply this rule to every case.
这规则并不能适用于所有的状况。
What you said doesn’t apply to me.
你所说的对我不适用。
apply oneself to...专心致力于……，专心从事
7.go for
（1）攻击，批评
She really went for me when I came in late.
我来晚了，她狠狠地骂了我一顿。
（2）试图得到，争取获得
Smith is going for gold in the 200 meters.
史密斯想争夺200米金牌。
（3）挑选，拿
When you offer him sweets,he always goes for the biggest one.
你给他糖果时，他总是挑最大的。
（4）喜欢，被……吸引
Do you go for modern music?
你喜欢现代音乐吗？
（5）适用于，应用于
He thought the lunch was terrible,and the same goes for all the rest of us too.
他认为这顿午餐糟透了，我们其他人也有同感。
8.live through活过，经过（困难、危险）之后仍旧活着
He lived through two world wars.
他经历了两次世界大战。
9.tough adj. 坚韧的，坚强的，能吃苦耐劳的
Only tough breeds of sheep can live in the mountains.
只有强壮品种的羊才能在山区生存。
We won the contract,but only through a lot of tough negotiating.
我们赢得了合同，但却是经过了多次不屈不挠的谈判才达到的。
§2.2发散思维
1.lose heart泄气，灰心
Don’t lose heart;have another try.
别灰心，再试一次。
注意heart的相关短语
by heart默记
have a change of heart改变主意
have...at heart把……牢记在心
have the heart to do有勇气做
heart and soul全心全意地
lose one’s heart to 爱上某人，倾心于
take heart振作精神
2.keep up维持，保持
Will the weather keep up?
这样的天气会持续下去吗？
注意keep相关短语
keep away from避开，离开
keep back后退，阻止
keep...from不使做，不做
keep from doing避免做
keep off...离开，使不接近
keep on继续
keep out不进去，使不接近
keep out of置身于……之外，从……离开
keep up with跟上
3.lose one’s way迷路
When they went into the forest,they lost their way.
他们进入了森林就迷了路。
注意way的相关短语
all the way一直
by the way顺便一提
by way of经过，经由
find one’s way找到路，设法到达
get into the way of doing养成做……的习惯
in any way不管怎样，好歹
in a way在某种程度上，有点
in no way决不
in the way妨碍
lead the way领路，指导
make one’s way前进，行走
No way没门
on the/one’s way（to）...在去……的路上
under way（计划等）进行中
●语篇领悟
阅读本单元对话与课文，完成下列各题:
§1.1细枝末节
1.The reason why my father wanted to go to California is that .
A.California was in desert
B.California was far away
C.California was a wonderful land described in a book
D.California was the largest state in the USA
答案：C
2.People moving to the west would meet in .
A.Kansas
B.California
C.Salt Lake Valley
D.Salt Lake Desert
答案：A
3.On which day did the author enter the Salt Lake Desert?
A.April 12. B.November 4.
C.October 15. D.December 25.
答案：B
4.Why did the travelers call their ninety-mile drive through the Salt Lake Desert the “Long Drive”?
A.Because the landscape was dry and barren.
B.Because water was salty and not drinkable.
C.Because their water supply was so low.
D.All of the above.
答案：D
5.After the travelers burnt their wagons,they had to go on their feet with another
miles to go.
A.2 500 B.500
C.90 D.45
答案：B
6.Why didn’t the author stay behind with the children and wait for help?
A.Because that meant he/she would die.
B.Because he/she knew that children were tiresome.
C.Because he/she knew that there was a wagon waiting for him/her.
D.Because he/she felt he/she could get a prize by his/her father.
答案：A
7.The animals almost ran when the travelers reached the edge of the desert,why?
A.Because they were tired and weak.
B.Because they had no burden.
C.Because they must have smelt the water.
D.Because they went back to their home.
答案：C
§1.2 推理判断
8.How long did the author spend finishing the journey?
A.More than 40 months.
B.About 2 months.
C.About a year.
D.About a year and a month.
答案：A
9.From the text,we can infer .
A.the author and the travelers had to go all day and all night long
B.there was no oxen left when the travelers reached California
C.many travelers died when their days of hardship came to an end
D.it’s a long way to travel from the author’s hometown to California
答案：D
§1.3主旨大意
10.The best title of the text is .
A.A Journey To California
B.Long Drive
C.The Salt Lake Desert
D.Enjoy Your Life
答案：B
§3.4用动词的适当形式填空
1.My friends did what they could （help） me out when I was in difficulty.
答案：to help
2.Don’t be discouraged. （take） things as they are and you’ll enjoy every day of your life.
答案：Take
3.They didn’t like my suggestion that we （share） the cost of the trip.
答案：share
4.Professor Wang once （work） in Africa with wild animals for eight years.
答案：worked
5.-I ran my car into a tree yesterday.
-I suppose you （drive） too fast.
答案：were driving
6.Before they reached the house,a new wave came, （sweep） down trees and brought down some walls.
答案：swept
7.I lost my way in complete darkness and, （make） matters worse,it began to pour.
答案：to make
8. （produce） different kinds of pianos,the factory is sure they can satisfy people’s needs.
答案：Having produced
9.He （play） football with other boys when he should have been doing his homework.
答案：was playing
10.He kept looking at her, （wonder） whether he had seen her somewhere.
答案：wondering
●思路开拓
§4.1实战类例
1.（重庆2004）I failed in the final examination last term and only then the importance of studies.
A.I realized B.I had realized
C.had I realized D.did I realize
解析：以only+状语开头的句子要用倒装。
答案：D
2.（广东2004）Helen always helps her mother even though going to school most of her day.
A.takes up B.makes up
C.saves up D.puts up
解析：take up占用（时间）， make up补足， save up储存， put up建立。
答案：A
3.（湖南2004）Everyone was on time for the meeting- Chris,who’s usually ten minutes late for everything.
A.but B.only
C.even D.yet
解析：even“甚至”，进一步说明每个人都按时参加会议。
答案：C
4.（湖北2004） straight on and you’ll see a church.You won’t miss it.
A.Go B.Going
C.If you go D.When going
解析：从后边的and以及 and后的句子用将来时可知本句是个祈使句。
答案：A
5.（福建2004）It was with great joy he received the news that his lost daughter had been found.
A.because B.which
C.since D.that
解析：这是一个强调句型，with great joy是被强调部分。
答案：D
§3.5 句型转换
完成B句，使其与A句意思相同或相近。（每空一词）
1.A.By the way,what time does your watch say?
B.By the way,what time is it ?
答案：by your watch
2.A.Although he had a disease of the brain which was getting worse,he decided to continue with his research.
B.Although he had a disease of the brain which was getting worse,he decided to
his research.
答案：go on with
3.A.I’ve always dreamt of coming to China,and now my dream has become a reality.
B.I’ve always dreamt of coming to China,and now my dream has .
答案：come true
4.A.I’m determined to enjoy myself as much as I can,even though I can’t see everything.
B.I’m determined to enjoy myself ,even though I can’t see everything.
答案：as much as possible
5.A.One of the towers is on the top of the hill,but the other buildings are easy to get to.
B.One of the towers is on the top of the hill,but the buildings are easy to get to.
答案：the rest of
6.A.Hopefully tomorrow will turn out to be a fine day.
B. tomorrow will turn out to be a fine day.
答案：It is hoped that
7.A.That is because this professor has a disease which prevent him from speaking.
B.That is because this professor has a disease which him speaking.
答案：stops/keeps;from
8.A.By the time he was 21 years old he had already begun to notice that it was difficult to move around.
B. 21 years old he had already begun to notice that it was difficult to move around.
答案：By the age of
9.A.Why do people come to his lectures since he is difficult to understand?
B.Why do people come to his lectures since
him?
答案：it is difficult to understand
10.A.The truth is that everyone should help disabled people,not just the government.
B.The truth is that everyone should disabled people,not just the government.
答案：take care of
§3.3介词、副词填空
1.-Thank you very much helping to repair my computer.
-That’s all right.Thanks your letter,I can come in time and repair it for you.
答案：for;to
2.I don’t know what happened-we just got cut .
答案：off
3. more and more forests destroyed,some animals are facing the danger of dying out.
答案：With
4.Paper made the fibers of that plant is as soft and light as silk.
答案：from
5.He tried to speed the car,but it was impossible,for it was too old and it could only run a speed of 30 km an hour.
答案：up;at
6.Teachers and students couldn’t agree the spring outing,but the headmaster agreed the plan.
答案：on;to
7.It’s nice to travel expenses paid by your employers.
答案：with
8.I will go to attend the meeting on condition that it clears tomorrow.
答案：up
9.Little by little I have found my neighbor great help to my work and study.
答案：of
10.Every summer those who want to visit the Great Wall come to Beijing great numbers.
答案：in
§3.2 单项填空
1.It was nearly an hour the sleeping pill effect.
A.when;took B.before;took
C.when;had D.before;had
解析：take effect意为“起作用”。
答案：B
2.Carol said the work would be done by 8 o’clock, I personally doubt very much.
A.it B.that
C.when D.which
解析：which引导非限制性定语从句，指代前边一句话。
答案：D
3.On the contrary,I think it is Truman you, to blame.
A.more than;are
B.less than;who are
C.rather than;that is
D.rather than;is
解析：rather than“而不是”， be to blame“应受责备”。
答案：C
4.In autumn,the cattle have into the cattle pen and counted.
A.been arranged
B.to be arranged
C.been rounded up
D.to be rounded up
解析：have been表示“已经”， have to表示“不得不”， round up指“圈起来”。
答案：D
5.Does it to let children chat online with strangers?
A.make sure B.make out
C.make known D.make sense
解析：make sense “起作用，有意义”。
答案：D
6.You’ve been working so hard for nearly a month.Relax yourself,or you will
sooner or later.
A.put down B.get down
C.break down D.turn down
解析：break down在此处指“身体垮掉”。
答案：C
7.It’s a good way for us to memorize new words by seeing them .
A.properly B.repeatedly
C.clearly D.jokingly
解析：repeatedly“反复地，多次地”。句意为“多次看单词对我们来说是记忆新单词的好方法”。
答案：B
8.The women carrying babies,come in first, ?
A.will you B.will they
C.don’t they D.don’t you
解析：本句暗含祈使句。在The women前省略了 Let/Make/Have。
答案：A
9.The time he has devoted in the past ten years the disabled is now considered
of great value.
A.to help;being
B.to helping;to be
C.to help;to be
D.helping;being
解析：devote ...to doing“献身于……，将……奉献于”， be considered to be “被认为是……”。
答案：B
10. either your parents or your elder brother to attend the meeting tomorrow?
A.Is B.Are
C.Have D.Will
解析：在either...or,neither...nor句型中，动词单复数应依据“就近性”原则。
答案：B
11.It was unexpected that I my childhood friend in such a far-away small town at all.
A.knocked into B.turned up
C.took pride in D.keep up with
解析：knock into“碰见”， turn up“出现”， take pride in“以……为骄傲”， keep up with“跟上”。
答案：A
12.Old memories are often when you hear a particular song or a piece of music.
A.called in B.called on
C.called out D.called up
解析：call up“唤起，使……记起”。
答案：D
13.I can’t make a decision right now.I need more time to think it over.
A.fairly B.rather
C.too much D.many
解析：rather可以修饰比较级，表示“很，更”。
答案：B
14. he works hard,I don’t mind when he finishes the experiment.
A.As soon as B.As well as
C.So far as D.So long as
解析：so/as long as“只要”。本句意为“只要他工作努力，我不在乎他什么时候做完这个实验”。
答案：D
15.I listened to Dr Johnson’s lecture about biology,but I failed to get its key .
A.words B.points
C.notes D.message
解析：key points“主题”。
答案：B
§3.6单句改错
下列句子均有一处错误（或多一词，或缺一词，或错一词），请找出并改正。
1.The girl you considered being honest was caught cheating in the exam.
解析：consider作“认为”解时，后接从句或复合宾语结构（宾语补足语可以是名词、形容词、介词短语、to be或 to have done等）。
答案：去掉being或 being改为 to be
2.Our English teacher suggested us buy a good English-Chinese dictionary.
解析：suggest表示“建议”时，后接名词、代词、v.-ing形式或that从句。
答案：buy改为 buying
3.The news which China has won 32 gold medals at the Athens Olympic Games is true.
解析：China has won 32 gold medals at the Athens Olympic Games是 the news的同位语，引导同位语从句要用 that。
答案：which改为 that
4.-Where do you suggest we go to Beijing for our holiday?
-I think we’d better fly there.
解析：根据第二句fly there可知第一句问的是“怎样去北京”。
答案：Where改为 How
5.If your home is on a fire and you could save only one thing,what would it be?
解析：be on fire“着火”，强调状态。
答案：去掉a
6.Our house is worth of about 200 000 yuan.
解析：be worth后常接v.-ing形式、表示钱数的词以及相当于“代价”之类的名词。
答案：去掉of
7.At the surprise of them,Isabel tore up the letter in her hand angrily.
解析：to one’s surprise（joy/horror/disappointment,etc.）=to the surprise（joy/horror/disa-
ppointment） of sb.。
答案：At改为 To
8.There used to be a church behind the school,didn’t it?
解析：there be构成反意疑问句时，附加问句的“主语”部分习惯上用 there。
答案：it改为 there
9.I feel like have a nice cool glass of lemonade.
解析：feel like doing“喜欢做某事”，是固定搭配。
答案：have改为 having
10.Didn’t you put any matches in your pocket?
解析：some可用于反问，即否定疑问句中，表示“一些”。
答案：any改为 some
篇6：知识积累(人教版六年级备课资料)
语文知识积累
我会背
一、叠字词
1、 AABB：高高兴兴 开开心心 快快乐乐 平平安安 健健康康
2、 ABAB：通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿 雪白雪白 研究研究
3、 ABAC：一心一意 一模一样 半信半疑 人山人海 十全十美
4、 AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 济济一堂 头头是道
5、 ABCC：生机勃勃 兴致勃勃 生气勃勃 得意洋洋 喜气洋洋
6、 ABB： 红通通 红彤彤 黄灿灿 金灿灿 绿油油
7、 ABAB（声音） 哗啦哗啦 轰隆轰隆 嘀嗒嘀嗒 叮咚叮咚 淅沥淅沥
二、成语归类
1、描写人物仪表、容貌、体态： 仪表堂堂 衣冠楚楚 文质彬彬 眉清目秀 如花似玉
2、反映人物优秀品质： 大公无私 舍己为人 视死如归 拾金不昧 临危不惧
3、带有“鼎”的成语： 鼎足之势 钟鸣鼎食 人声鼎沸 三足鼎立 一言九鼎
4、带有数字的成语： 一干二净 两面三刀 四面八方 五颜六色 九牛一毛
5、历史故事的成语： 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐
6、带有一对反义词的成语： 大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远
7、带有一对近义词的成语： 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 胡言乱语
8、来自寓言故事的成语： 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟
9、形容很专心的成语： 专心致志 全神贯注 聚精会神 专心一志 目不转睛
10、含有人体器官的成语： 眼高手低 目瞪口呆 头重脚轻 口是心非 耳闻目睹
11、描写春天的词语： 春光明媚 万紫千红 春色满圆 春意盎然 鸟语花香
12、描写夏天的热： 赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓
13、描写山的成语： 崇山峻岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 连绵起伏
14、描写水的成语： 水平如镜 波澜壮阔 水流湍急 惊涛拍岸 波涛汹涌
17、表示心情的成语：
高兴：兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心旷神怡 沾沾自喜
伤心：垂头丧气 心灰意冷 悲痛欲绝 心如刀绞 万箭穿心
18、表示说话的成语：滔滔不绝 口若悬河 绘声绘色 对答如流 喋喋不休
19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足
20、描写人物神态的：手舞足蹈 眉开眼笑 愁眉苦脸 目瞪口呆 垂头丧气
21、描写自然环境的：雨：和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 急风暴雨 暴风骤雨
花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花红柳绿 五彩缤纷
天气：风和日丽 骄阳似火 秋高气爽 天寒地冻 滴水成冰
22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋
23、描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚
24、反映技艺高超的成语：技压群芳 技压群雄 声情并茂 神通广大 炉火纯青
25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重 同甘共苦 肝胆相照
26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿 莺歌燕舞 翠色欲流
27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往 人如潮涌
28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛 刻不容缓
29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝 门庭若市 水泄不通 人声鼎沸 人山人海
30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶
31、含有“不”的成语：与众不同 宁死不屈 水泄不通 目不识丁 力不从心
32、描写地形地貌的成语：连绵不断 高耸入云 危峰兀立 拔地而起 一望无边
33、含有人物的成语：江郎才尽 夸父追日 愚公移山 塞翁失马、孟母三迁
34、描写冬天的词语：天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地
35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后
36、多字格成语：
九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 既来之，则安之 麻雀虽小，五脏俱全 解铃还须系铃人 吃一堑，长一智 一不做，二不休
37、“想”的成语：深思熟虑 胡思乱想 朝思暮想 左思右想 异想天开
38、描写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿
三、诗句、名言警句：
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
2、描写夏天的诗句：
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里 《小池》)
3、描写秋天的诗句：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧 《山行》）
4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雨表（唐柳宗元《江雪》）
5、抒发思念家乡或亲人的古诗：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。（王维 《九月九日忆山东兄弟》
6、描述军旅生活的古诗：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄 《从军行》）
7、描写月亮的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》
8、 描写友情（离别、送别）的诗句：
海内存知己, 天涯若比邻。 --王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》
9、 描写山川景物的诗句：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》
白日依山尽，黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》
10、咏物言志诗：王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿《劝学》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （陆游《冬夜读书示字聿》）
12、惜时类：
少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府《长歌行》）
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13、爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。--范仲淹《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--陆 游《示儿》
14、心情类：悲伤：
死去原知万事空，但悲不见九州同。--陆 游《示儿》
高兴：
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。--杜 甫《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。--李 白《早发白帝城》
15、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊 《游子吟》）
16、勤奋学习的名言：
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 --鲁迅
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。 --爱迪生
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
17、珍惜时间的名言：
合理安排时间，就等于节约时间。 －－培根
莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞
少壮不努力，老大徒伤悲 （汉乐府《长歌行》
说明谦虚的名言：满招损，谦受益。 虚心使人进步，骄傲使人落后
18、谚语：
（气象） （1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出门，晚霞行千里。
（农业谚语） （1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2） 庄稼一枝花，全靠肥当家。
（学习谚语）：（1）刀不磨要生锈，人不学要落后。（2） 世上无难事，只要肯登攀。
19、对联：
（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。
（春联）新年纳余庆 佳节号长春； 爆竹一声除旧岁 梅花数点接新春； 雪里江山美 花间岁月新
（格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒
（景区联）风景这边独好 江山如此多娇 ； 明月松间照 清泉石上流
（做人联）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 ； 虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花
20、歇后语：
（夸奖赞誉）小葱拌豆腐--一清二白 张飞穿针--粗中有细
（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没 刘备的江山--哭出来的 关公喝酒--不怕脸红
21、罗贯中《三国演义》中的小故事有《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
22、吴承恩《西游记》中的小故事有《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》
23、施耐庵《水浒传》的小故事：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》
24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》
25、《安徒生童话》中的故事《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》
26、2008年第29届奥林匹克运动会将在北京举行，
口号是：同一个世界，同一个梦想
吉祥物：福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。谐音“北京欢迎你”）分别是鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。
会徽：中国印舞动的北京
2001年7月13日北京申奥成功，举国欢腾。
27、奥运知识：
“更快、更高、更强”是奥林匹克格言。 第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行的。至今共举办28届。奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。现任国际奥委会主席是：罗格
[知识积累(人教版六年级备课资料)]
★ Unit 2 Is this your pencil? 备课资料(人教版英语七年级)
★ 九年级新人教版英语各单元知识点1-10 备课资料(人教版英语九年级)
人教版 高三Unit 6 Going west 备课资料（整理6篇）
