【导语】“UFO”通过精心收集，向本站投稿了8篇小学汉语拼音复习(人教版一年级备课资料)，下面是小编精心整理后的小学汉语拼音复习(人教版一年级备课资料)，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：小学汉语拼音复习(人教版一年级备课资料)
汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成,到高年级时有回生现象,因此有必要引导学生对汉语拼音的基本内容进行复习。其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能背诵默写字母表。具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体认读音节，是否该读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能区别多音字；能按照汉语拼音字母表的顺序排列大写字母，并写出相应的小写字母。除此之外，还应根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点．如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母表
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。）
字母表（26个）
小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
汉语拼音标调规律：
a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）
没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）
i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）
单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）
前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声
什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：
如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”
二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，
如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
三、有一些助词也读轻声，
如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，
四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。
总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声
隔音符号：
(1)为什么要用隔音符号
普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的 元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案” (dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。
另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄 ”)。
为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。
(2)怎样使用隔音符号
隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音 符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如：
fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案
sheng’ou生藕 ming’e名额
xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱
yu’e余额 pi’ɑo皮袄
关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：
第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔 )。第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
多音字
我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？
我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：
长 cháng （形容词） 很长 长远 长久
zhng （动 词） 生长 成长 长知识
数 shǔ （动 词） 数落 数不清 数得着
shù （名 词） 数据 数量 数额
shuò （副 词） 数见不鲜
为 wéi （动 词） 大有可为 认为 成为
wèi （介 词） 为人民服务 为虎作伥
的 de （助 词） 谁的书 我的祖国
dí （形容词） 的确如此 的当（恰当）
dì （名 词） 目的 有的放矢
降 jiàng （动 词） 下降 降雨（降：下落之意）
xiáng （动 词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）
殷 yān （形容词） 殷红 朱殷（指黑红色）
yīn （形容词） 殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn 隽永
jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔
龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）
jūn 同“皲” 龟裂
佃 diàn 佃户 佃农 佃租
tián 同“畋”（打猎）
拽 zhuài 把门拽上 拽不动
yè 同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dān 单位 简单 菜单 单纯
shàn 姓单 单县（地名）
chán 单于（古代匈奴的君主）
柏 bi 柏树 松柏常青 柏油马路
bó 柏林（地名）
bò 黄柏（中药名）
朴 pǔ 朴实 艰苦朴素 俭朴
piáo 姓朴
pō 朴刀（一种旧式武器）
pò 朴树（树名） 厚朴（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 bāo （限于单用）剥花生 剥羊皮
bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔
xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
薄 báo （限于单用）薄纸 穿得太薄
bó （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄
逮 di （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓
dài （用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：
血 xuè （读书音）血海深仇 血压 血脉
xi （口语音）流血了 吐了两口血
核 hé （读书音）核桃 核心 细胞核
hú （口语音）杏核儿 煤核儿
寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句
xín （口语音）寻开心 寻死 寻思
落 luò （读书音）落伍 降落 落后
lào （口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差错之意）
tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chāi 拆信 拆被子
cā （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花
gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）
这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
[小学汉语拼音复习(人教版一年级备课资料)]
篇2：小学语文复习--汉语拼音(人教版六年级备课资料)
亲爱的同学们，小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段里，我们切实打好听说读写的基础，发展观察能力和思维能力，正确理解和运用祖国的语言文字，发展我们的智力，培养良好的学习习惯。
从今天起，我们按照小学语文基本知识和基本能力的要求，分类进行归纳复习。相信你能从这一系列的讲座中得到系统地提高，较好地完成好小学语文的整理与复习，为顺利进入初中的学习生活打下坚实的基础。
首先我们要复习的是汉语拼音，因为它可以帮助我们识字、阅读和学习普通话。我们要学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节；能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节，了解轻声和儿化；能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。
相信你能通过本节学习，系统地掌握汉语拼音的基本知识和技能，较好地完成对汉语拼音的整理复习。
相信自己一定行！加油吧！
第一讲 汉语拼音
能力要求
1. 学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。
2. 能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节。了解轻声和儿化。
3. 能默写声母、韵母和抄写音节。
4. 认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。
要点串讲
你知道汉语拼音的作用吗？汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具。因此在小学阶段要学好汉语拼音的基本知识，才能更好帮助我们识字、阅读、学好普通话。
一、声母、韵母、整体认读音节
一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
单韵母：ɑ o e i u ü
复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
鼻韵母：ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
整体认读音节：是指直接读出、不拼读的音节，这些音节是一个整体。它们是：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yin yun yuɑn yinɡ
二、声调
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化形式。它是音节中不可缺少的组成部分，普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。习惯上称为第一声、第二声、第三声、第四声。用调号进行标明。
调号是标记声调的符号。用“ˉˊˇˋ”表示。标在音节的主要母音上，例如：mā（妈）、dá（答）、wǎng（往）、tòng（痛）
下面让我们温习一下标调规则的口诀：有 a 先找a，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i 上标调把点去，遇到轻声就空着。
三、字母表和大写字母
在我国颁布的《汉语拼音方案》中字母表是其中的组成部分，是按国际通用的拉丁字母次序排列的。
字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk
Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
它规定了26个字母的排列顺序、字母名称等。依据字母表可以排列音序，方便我们查字典。我们小学生要熟练掌握字母的大小写及它们的排列顺序。
四、隔音符号
以ɑ o e为开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就需要用上隔音符号（’）隔开，例如：xī’ān（西安）、kù’ài（酷爱）、pí’ǎo（皮袄），如果不使用隔音符号，就容易被读成x iān（先）、kuài（快）、p iǎo（瞟）。
五、介绍有关拼音的其他知识
下面介绍的这些知识，我们小学阶段不需要掌握，只要了解一下就可以，对丰富我们的知识，很有帮助。
1. 变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一、不”的变调较为特殊。
一：单念或用在词尾以及用在序数中读yī，如：第一 统一 你去不
在去声前读yí，如：一样 一定
在非去声前yì，如：一般 一年
在相同的动作词语中间读轻声，如：想一想 读一读 写一写
不：在去声前读bú 不怕 不看 不够
在非去声前读bù 不同 不管 不想
在相同的动作词语中间读轻声，如：来不来 找不找
“七、八”有时也有变调，在去声前可以变为阳平。如：七岁 七律 八岁 八路 （注意这里是“可以”，也就是说也可以不变调。）
2. 轻声和儿化
轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。例：（妈妈）mā ma （我们）wǒ men
儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，“儿”还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音时，只需在原来的音节之后加上“ r ”（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿（ménr） 花儿（huār）
3.“啊”的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的“啊”，因为说话时不受语音的影响，所以仍念“ɑ”音。但是作为语气词的“啊”，用在句末时，受前一个音节末尾的字母发音的影响，会发生音变现象。
规则是这样的：
前面一个音节末尾u，“啊”的音变为wɑ；
前面一个音节末尾n，“啊”的音变为nɑ；
前面一个音节末尾nɡ，“啊”的音变为nɡɑ；
前面一个音节末尾ɑ o i ü，“啊”的音变为yɑ。
3. 大写字母的标法
(1)姓、人名、地名、书名、机关等专有名词的第一个字母要大写。如果是多个词组成的，那每个词的第一个字母大写。
例如：Lǐ bái Běi jīng Zhōnɡ huá Rén mín Gònɡ hé ɡuó
李 白 北 京 中 华 人 民 共 和 国
(2)每段每句开头第一个字母要大写。诗歌每行的第一个字母要大写。
(3)标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写。
例题解析
例一 写出下列词语中加粗字的拼音
居民 委屈 需要 决定 缺少
【分析】例子中的“居、屈、需、决、缺”韵母中都有“ü”，声母又分别是“j”、“q”、“x”，因为“u”不能跟“j”、“q”、“x”相拼，ü在与j、q、x相拼时要省略两点。有句顺口溜这样说：“j、q、x小淘气，见到ü点就挖去。”
答案】居（jū）民 委屈(qū) 需(xū)要 决(júe)定 缺(qūe)少
例二 在大写字母后写出相应的小写字母。
1、C( ) K( ) O( ) S( ) W( ) X( ) V( ) Z( )
2、F( ) I( ) M( ) N( ) T( ) U( ) Y( )
3、A( ) B( ) D( ) E( ) G( ) H( ) J ( ) L( ) P( ) Q( ) R( )
【分析】例题中的“1”中，九个字母的大、小写字形是相同的，书写时注意位置不同就可以了。“2”中，七个字母大、小写的字形略有不同，记住大、小写的微小差别，不难区别。“3”中，十个字母大、小写字形不同，一个一个的比较，也会记住的。
【答案】1.Cc Kk Oo Ss Ww Xx Vv Zz 2.Ff Ii Mm Nn Tt Uu Yy
3、Aa Bb Dd Ee Gg Hh Jj Ll Pp Qq Rr
例三 为下列加粗字注音，读一读，注意辨别声母。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
政 治 写 字 吃 饭 因 此 古 诗 蚕 丝
【分析】为例子的字注音并不难，关键是区分平翘舌音。对于平翘舌音，我们在平时的学习过程中常常会出现错误，主要是没有在发音上区别清楚。zh、ch、sh都是翘舌音，在发音时一定要翘起舌尖。zh发音时，舌尖要顶住口腔硬腭前部，然后稍稍放开，气流从缝中挤出。而ch发音时要送气。sh发音时舌尖*近硬腭前部要留一道窄缝，使气流从中挤出来。
z、c、s都是平舌音。z发音时，舌尖伸平，顶住上牙齿背，让较弱的气流冲开一条窄缝，从中挤出来。c发音时比的气流要强一些。s发音时舌尖*近上齿背，形成窄缝，气流从中挤出来。
要想将它们区别清，还需要在平时多加练习，
【解】注音依次为：zhì、zì、chī、cǐ、shī、sī
专题测试
一、读下面的字，按声母分类。
1.召澡曾真则卒尊啄正者 2.抄此春垂池错出翠成藏
z： c：
zh： ch：
3.狮着书苏森色私顺牲搜 4.凡忽反胡方荒峰皇凤混
s： f：
sh： h：
二、读下面的字，按韵母分类。
1.朋门蒙分峰登奉根垦更 2.因营英宾引丙丁廷宁林
en： in：
eng： ing：
3.温瓮文闻翁稳吻问紊 4.冬董盾洞吞困巩共孔昏
uen： un：
ueng： ong：
三、你能识别它们吗?读一读，用汉字写出来。
1.chángzhēng-chángzhēn zhōngchéng-zhōngchén
zhěng zhì-zhěn zhì rén mín-rén míng
shuǐ bīn-shuǐ bīng Tiān tán-tiān táng
2.pí jiàn-pí juàn qián tou-quán tou
qián shuǐ-quán shuǐ liè qǔ-lüè qǔ
qiè shí-què shí yè dú-yuè dú
四、读下面两则绕口令，想想看它们为什么“绕口”?这说明了汉语语音什么特点?
1.树上结了涩柿子，树下有只石狮子，树上掉下四十四只涩柿子，打着四十四只石狮子。涩 柿子打着石狮子，石狮子碰坏涩柿子。
2.天上七颗星，树上七只鹰，梁上七根钉。台上七盏灯，地上七块冰。一脚踏了冰，拿扇熄 了灯，用力拨了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。オ
五、把下列词语中带点字的音节补充完整。
an e h uan
波澜 撤退 痕迹 蜷缩
an b f ì x ong
南腔 北调 枫叶似火 欣欣向荣
六、给下列词语选择正确的音节，在序号上打“√”。
酿造 A.liàng zhào B.niàng zào
窜过 A.chuàn gùo B.cuàn guò
似的 A.si de B.shì de
龇牙 A.zī yá B.zhī yá
七、用“--”画出下面词语中的整体认读音节。
bó chì xún wèn wéi qiáng
yuè liàng yīng xióng yì yáng
八、读音节，写词语。
gēng gǎi--gěng gài chéng bǎo--ché ng bào
jìn qǔ--jìn qū tōng guò--tóng guō
diāo líng--diào lìng fēn huì--fén huǐ
九、改正下面音节的拼写错误。
远洋 yüǎnyiáng 引言 yěnián
坚硬 jānìng 原委 üánwěi
十、下面是一首《采桑歌》，21个字，请写出每个字相应的声母的大小写。
春日起每早，采桑惊啼鸟。
风过扑鼻香，花开落知多少。
十一、判断正误。
1.a、c、u、r、w都是韵母。( )
2.同j、q、x相拼时，ü上两点省去。( )
3.zhi、ri、wu、ye、yin都是整体认读音节。( )
4.D C E F G是按字母表的顺序排列的。( )
十二、下列国家按字母表音序排列，正确的一项是：( )。
①中国 ②美国 ③法国 ④英国 ⑤俄罗斯
⑥德国 ⑦日本 ⑧新加坡 ⑨加拿大 ⑩巴西
A.⑩⑤⑥④⑨②⑦⑧①③ B.⑩⑥⑤②⑨⑦⑧③④①
C.⑩⑥⑤④③②①⑧⑦⑨ D.⑩⑥⑤③⑨②⑦⑧④①オ
十三、将下列标错的声调改正过来。
英雄 ying xióng 骄傲 jiāo ào
理解 lǐ jǐe 发表 fā biɑǒ
这个 zhè gè 美妙 meǐ miɑò
太阳 tài yáng 煤油 meí yoú
十四、给下面重叠的形容词注音并读一读。
1.短短 长长 甜甜 浅浅
2.好好儿 薄薄儿 慢慢儿 早早儿
3.血淋淋 黑洞洞 喜洋洋 亮堂堂
4.热热闹闹 轰轰烈烈 花花绿绿 密密层层
十五、给下面词语注音，然后读一读。
1.一模一样 一唱一和 一张一弛 一五一十
2.不破不立 不痛不痒 不酸不甜 不干不净
十六、用同一组字母，给两个不同的词语注音。
1.piɑo jiɑng fɑnɑn fɑngɑn
2.heiɑn jiniɑn heie dɑnu 〖JB({}
十七、给下面的词选择正确的读音，并在序号上打“√”。
1.约摸(①yuē mo ②yuè mò) 月末(①yuē mo ②yuè mò)
2.驱赶(①qū gàn ②qū gǎn) 躯干(①qū gàn ②qū gǎn)
3.成色(①chénshè ②chéngsè) 陈设(①chén shè ② chéngsè)
十八、把下列带点字的正确读音填在括号里。
shǎng xiǎng pà jī jí pāi sà shà
飒飒 ( ) 琥珀 ( ) 晌午( ) 激光( )
十九、下面这些词哪些该加隔音符号?把它们加上。
xinɑn 心安 xinɑn 西南 shɑne 善恶
piɑo 瓢 piɑo 皮袄 qinɑi 亲爱
jiɑng 僵 kuɑi 酷爱 hɑiou 海鸥
二十、判断下面各句的说法是否正确，正确的在括号里打“√”。
1.“ü”与l、n相拼时，应省去上面的两点。( )
2.“我们”的“们”应读轻声，“wǒ men”是正确的。( )
3.“南”与“蓝”的读音相同。( )
4.“侠、峡、狭、挟”这四个字都读xiá。( )
5.“歼灭”一词中的“歼”字，正确的读音是“qiān”。( )
6.“农民”一词的音节是“lóng mén”。( )
[小学语文整理复习--汉语拼音(人教版六年级备课资料)]
篇3：汉语拼音第二单元复习知识 备课资料(人教版一年级上册)
一、汉语拼音
单韵母：a o e i u ü
声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
二、会认字
爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐
三、比较组词
四、好句积累
1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
3.数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。
5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
[汉语拼音第二单元复习知识 备课资料(人教版一年级上册)]
篇4：一年级上册复习练习备课资料(人教版一年级上册)
练习题一（拼音1-4）
学生姓名 家长签名
一、读儿歌，再填空。
小ü小ü真淘气，
见到jqx，就把帽子抹去，
见到大y，眼泪擦干净。
j ( ) j ( )
q ( ) q ( )
x ü ( ) x ü-ɑn ( )
y ( ) y ( )
二、认一认，连一连,写一写。
bà wǒ mā dì mǐ
妈 爸 我 米 地
mǎ dà tù tǔ nǐ
马 土 大 你 兔
练习题二（拼音5-7）
学生姓名 家长签名
一、默写声母（23个）。
二、认一认，连一连,写一写。
huā ɡē dì ɡè huà xià
地 画 花 下 哥 个
xǐ jī yī zuò le fú
鸡 洗 做 服 衣 了
练习题三（拼音7-8）
学生姓名 家长签名
一、读一读，选出正确的读音，打上“√”
cǎo( ) nǐ( ) niú( ) cū( )
草 你 牛 出
chǎo( ) lǐ( ) liú( ) chū( )
yiǔ( ) sān ( ) ér( ) sī( )
雨 山 儿 师
yǔ ( ) shān( ) ré( ) shī( )
二、认一认，连一连,写一写。
ɡuò bù lè chū dú shū
乐 过 读 不 书 出
qí chē de huà ɡǒu cǎo
的 车 骑 狗 草 话
练习题四（拼音9-10）
学生姓名 家长签名
一、连一连，读一读。
爸 哥 小 水 读 骑
鸡 爸 书 哥 车 牛
河 画 洗 弟 小 妈
画 衣 马 鱼 妈 弟
二、认一认，连一连,写一写。
nǐ tā shuǐ bái pí zǐ
他 水 白 你 子 皮
zài xiǎo ài chī yú hé
小 爱 在 鱼 河 吃
练习题五（拼音12-13）
学生姓名 家长签名
一、认一认，连一连,写一写。
shān tián piàn duǒ bàn yún qiáo
田 片 山 半 朵 桥 云
yòu tā wén zuǒ lǎo tiáo é
他 右 左 文 鹅 老 条
二、连一连，读一读。
老 大 花 草 风 小
家 河 地 朵 师 雨
水 大 白 红 我 左
田 云 花 们 右 桥
练习题六（拼音10-11）
学生姓名 家长签名
一、认一认，连一连,写一写。
niú cǎo hǎo jiā yǒu ér shī
草 牛 家 好 儿 师 有
fēi hé rù jī xiào tiān
河 入 飞 校 天 机
二、连一连，读一读。
一 过 下 河 老 田
桥 水 只 地 雨 人
小 一 上 衣 一 他
朵 鸟 们 山 条 服
练习题七（复习笔画名称）
学生姓名 家长签名
读拼音写笔画。
hénɡ shù piě nà diǎn hénɡ zhé
hénɡ ɡōu shù zhé shù tí shù wān
wān ɡōu wò ɡōu piě zhé hénɡ piě
hénɡ zhé ɡōu shù wān ɡōu
hénɡ zhé wān ɡōu hénɡ xié ɡōu
shù zhé zhé ɡōu shù ɡōu
练习题八（识字1-4）
学生姓名 家长签名
一、看拼音写汉字。
yī bā shànɡ shí èr mù xià
rù dà tǔ hé sān ɡè tiān
二、连一连，读一读。
qù lǐ ěr mù zhú huǒ yánɡ kǒu
耳 目 去 里 火 口 竹 羊
rì shā bào wǎn shì xiào yě
报 沙 日 笑 晚 也 视
dēnɡ sònɡ ɡuǒ tái fā zhǐ diàn
送 台 灯 纸 电 果 发
练习九（园地一）
学生姓名 家长签名
一、看拼音写词语。
yī ɡè èr rén sān tiān shànɡ xià
tǔ rù kǒu chū rù hé tián
地 出 田
mù ɡōnɡ bā yuè dà rén tiān shànɡ
工 月
二、连一连，读一读。
dǎ pāi tiào pǎo xiǎng zú kè
跳 响 打 足 课 拍 跑
zhēn qiú bá gāo bù tǐ jiǔ sì
高 真 步 球 四 拔 体 九
三、照样子，连一连。
出 大 早 天 来 左 上 白
晚 小 入 右 去 地 下 黑
四、连一连，读一读。
沙 报 台 电 晚 送 水 笑
灯 视 发 纸 果 了 上 来
也 火 打 拔 拍 跳 跑 身
球 是 河 手 高 体 山 步
响 足 下 真 电 白 家 竹
课 声 球 话 里 好 叶 兔
五、连一连。
dān lì rén zǒu zhī ér shù xīn pánɡ zú zì pánɡ
亻
六、在正确的读音下打“ ”。
晚（wǎn wǎng） 纸（zǐ zhǐ） 真（zhēn zhēng）
身（shēng shēn） 竹（zhú zú） 送（sònɡ shònɡ）
练习十（课文1-2）
学生姓名 家长签名
一、看拼音写词语。
tiān xià dà rén dà huǒ shān huǒ
kè wén wén míng liù gè liù yuè
ér zǐ qī rén nǚ ér jiǔ shí
wú rén wú shēng rù kǒu chū kǒu
二、读一读,连一连。
yuǎn sè jìn tīng wú shēng chūn
色 近 远 无 春 听 声
hái rén lái jīng duì shuō shì
人 还 惊 来 对 是 说
yè yuán xià qiū xuě dù jiù
圆 叶 秋 就 肚 夏 雪
练习十一（课文3-4）
学生姓名 家长签名
一、读一读,连一连。
dōng pái yóu liú chàng liǎng àn
游 流 冬 排 两 岸 唱
shù miáo lǜ jiāng nán nǎ zuò
绿 江 树 哪 座 苗 南
fáng piào qīng chuāng liàng xiāng
青 窗 漂 房 香 亮
二、看拼音写词语。
sān rì rì zǐ zhōng shān zhōng wén
shuǐ zhōng rì zǐ mén kǒu dà mén
mù mén yuè ér jiǔ yuè bú lái
kāi shuǐ kāi kǒu kāi mén sì yuè
练习十二（课文6-7）
学生姓名 家长签名
一、读一读,连一连。
yào men yé kē dào gěi sǎn
们 爷 要 到 给 伞 棵
chuān nuǎn lěng wū rè dǎ bá
暖 冷 屋 穿 打 拔 热
pāi pǎo tiào qiú gāo bù zú
跑 球 拍 跳 足 高 步
二、看拼音写词语。
mù guāng shuāng mù ěr mù ěr duǒ
zuǒ ěr yòu ěr mù tóu tóu shàng
tóu mù dà mǐ xiǎo mǐ bú jiàn
kàn jiàn bái tiān bái yún hé tián
练习十三（课文6-7）
学生姓名 家长签名
一、看拼音写词语。
shuǐ tián tián dì tián lǐ shuǐ diàn
diàn zǐ diàn gōng diàn huà shǎn diàn
二、读一读,连一连。
xiǎng kè zhēn tǐ shēn shā bào
课 真 体 沙 报 响 身
fā zhǐ tái dēng diàn wǎn shì
台 灯 发 电 纸 是 晚
sòng guǒ xiào yě zhú tù niǎo
果 笑 也 竹 送 鸟 兔
三、说一说，填一填。
1、我家门口有 。
2、江是有 。
3、屋子里有 。
4、树上有 。
练习十四（课文8-9）
学生姓名 家长签名
一、看拼音写词语。
yě shì yě hǎo cháng gōng cháng jiāng
shān shàng shān shuǐ shàng shān xià shān
shān xià chū lái chū kǒu chū rù
chū mén fēi jī fēi lái fēi niǎo
niǎo ér xiǎo niǎo mǎ ér xiǎo mǎ
二、抄写古诗。
《画》 《静夜思》
， ，
。 。
， ，
。 。
练习十五（课文9-10）
学生姓名 家长签名
一、读一读,连一连。
jìng xiāng yè chuáng guāng jǔ wàng
乡 夜 光 静 举 望 床
dī gù chuán wān zuò zhī kàn shǎn
弯 座 只 低 看 船 故 闪
xīng lán yáng xiàng jīn yě gèng
蓝 像 星 野 更 阳 金
二、看拼音写词语。
bái yún bái mǎ bái tiān bái sè
gōng jī gōng yuán gōng kāi mǎ chē
xiǎo chē kāi chē wǔ tiān wú rén
fēi le yè zǐ mǎ chē bái mǎ chū mén
学生姓名 家长签名
把音节补充完整：
y m é ē d g ǎn
要 门 爷 棵 到 给 伞
chu uǎn l ū è d á
穿 暖 冷 屋 热 打 拔
p ǎo t iú āo ù ú
排 跑 跳 球 高 步 足
d ái y iú ch l à
冬 排 游 流 唱 亮 岸
sh m l j án ǎ uò
树 苗 绿 江 南 哪 座
f iào q ch iàng iāng
房 漂 青 窗 亮 乡
x yuán x q uě ù j
响 圆 夏 秋 雪 肚 就
学生姓名 家长签名
把音节补充完整：
b én ái j uì uō ì
白 人 来 惊 对 说 是
y è j t ú sh ūn
远 色 近 听 无 声 春
zh q á āo b t j ì
真 球 拔 高 步 体 九 四
q ǐ r m ú uǒ y k
去 里 耳 目 竹 火 羊 口
r ā b w ì iào y
日 沙 报 晚 视 笑 也
d ònɡ uǒ ái f ǐ d
灯 送 果 台 发 纸 电
sh t iàn d b ún iáo
山 田 片 朵 半 云 桥
[一年级上册复习练习备课资料(人教版一年级上册)]
篇5：汉语拼音教学常见问题七个解答 备课资料(人教版一年级上册)
1、z、c、s 与zh、ch、sh、r 如何辨读?
教学本课时，部分学生可能出现平、翘舌声母发音混淆的情况。这两组声母的主要区别是发音部位，从发声时舌头的形状看，发z、c、s 时舌头是平直的，所以这组音也叫“平舌音”;发zh、ch、sh、r 时舌头是翘着的，所以这组音也叫“翘舌音”。发声时可以提示学生用手掌代表舌头，通过伸直和卷起手掌分别代表伸直舌头和卷起舌头。一般用这一方法辅助发音，学生当场能模仿出来，问题是自己发音时又会弄混，尤其是一些普通话不标准的学生。教师可以专门为他们制作练习卡片，一组选平舌音的配图常用字，一组选翘舌音的配图常用字，画上平舌和翘舌的图案作为提示，让学生每天强化练习，逐渐形成语感。
2、学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u，如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则?
字母省点的规则出现在i 和ü 两个单韵母上。学生对于i 上去点的规则很容易掌握，因为它的规则是普适的，只要带调就要去点，而且去点后也没有其他相同或相近的字母对学生产生误导。而ü 上去点的规则比较复杂，当它和n、l 相拼时，ü 上两点是保留的;当它和j、q、x 相拼时，要去点;作为零声母音节出现，前面加上y 之后，也要去点，而且去点之后和u的书写完全相同。
教学时，教师除了用一些儿歌帮助学生掌握规则，还可以通过音节归类整理的方式，让学生发现j、q、x 后面跟的一定是ü的规则：
整理后，学生会发现：(1)ü 能拼合的声母很少，只有n、l、j、q、x，还能拼成零声母音节yu。其中n、l 后面的ü 两点保留，而j、q、x 以及y 后面的ü 都要去掉点。(2)作为声母的j、q、x 只能和单韵母中两个带点的字母--i、ü 拼合成音节，不能和u拼合组成音节。
3、初次进行三拼连读，学生拼不出音节，如何解决?
三拼连读对一年级的小学生来说，是一个很难掌握的技巧，需要长期的练习，不是一朝一夕的事。教学时，教师可以利用汉字或生活中的具体事物让学生读出音节，再出示声、介、韵三拼连读的过程让学生体会并练习。如， 的三拼连读教学，可以出示西瓜、南瓜、冬瓜、黄瓜的图片或实物，让学生说说这些是什么。在学生不断发出“瓜”的音以后，出示音节guā，并告诉学生guā 是这 3 个字母连拼而成的音节。然后让学生反复拼读，体会“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”的方法。
4、g、k、h 是舌根音，由于发音部位靠后，变化细微，学生无法从老师的示范中直观感知其正确位置，如何解决?
教学时，可以分以下步骤：(1)发音示范。(2)动作演示。帮助学生直观感知g、k、h的发音部位：双手手心向下，平行前伸。左手在上，手心代表口 腔上腭，右手在下，手背表示舌面。右手像跷跷板一样指尖(代表舌尖)向下，手腕部分上抬碰到左手掌根(代表口腔软腭)。(3)口语词助读。充分利用口语词 中含有g、k、h的字，如“哥哥”的“哥”、“白鸽”的“鸽”、“割草”的“割”、“科学”的“科”、“瞌睡”的“瞌”、“荷花”的“荷”、“河流”的 “河”，帮助学生正确掌握g、k、h的发音方法。
5、学生分不清n 和l 的发音方法，怎么办?
n 和l发音部位近似。因此，即使教师讲清了发音要领，仍会有一些学生发音时会感到困难。除了前述的“捏鼻法”，教师还可以用“掩耳法”指导：捂住耳朵，发n 时，耳膜可以感到明显的鸣声，发l时，耳膜没有明显的鸣声。
6、《ɑ o e》你问我答：要不要给学生讲字母的发音方法?
一般来说，学生的拼音学习应该以模仿为主。如果学生能够结合口语准确读出字母的音，那就完全没有必要再给学生讲发音方法了。
发音方法在什么时候最适用呢?如果学生通过模仿不能读准音，或者某两个音近字母学生总是混淆，没有办法准确区分，这时候，发音方法的指导就派上用场了，可以通过具体的方法指导，让学生体会字母之间的细微差别。
所以，不需要逐一告诉学生每一个字母的发音方法，是否需要讲解发音方法要视具体情况而定。
7、《i u ü y w》你问我答：如何巧记i 和ü 的标调规则?
拼音是一种抽象的文字符号，遇到i 上标调要去点，ü 遇y 要省去两点这样的特殊拼写规则时，若还采用读读记记的方法，可能只会事倍功半。低年级的孩子喜欢听故事，教师要尽可能把枯燥乏味的知识结合故事来进行教学，学生感兴趣，效率也高。
i 上标调要去点的规则：小i 是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。她戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了。并结合课件演示，i 戴上声调帽子就变成ī、í、ǐ、ì。
ü 上标调两点不能省去的规则：小鱼(ü)没有眼睛就看不见了，这可不行，快要下雨了，它游到水面上来吐泡泡，把声调帽子也顶了起来，ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。
ü 与y 组成整体认读音节ü 要去两点的规则：小ü 的爸爸妈妈都出差了，没人带小ü 出去玩，怎么办呢?小ü 急得大哭起来。大y 妈妈看见了，赶紧来安慰他，大y 妈妈答应小ü带他去玩。小ü 一听可开心了，赶紧擦掉眼泪，戴上帽子，和大y 妈妈一起出去玩了，yū、yú、yǔ、yù。
故事教学对于一年级小朋友有较强的吸引力，教学中可以经常使用，但要注意故事与知识点的紧密结合。
[汉语拼音教学常见问题七个解答 备课资料(人教版一年级上册)]
篇6：小学四年级句型转换 备课资料(人教版四年级总复习)
四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。
◇变换说法：
1、反问句改成陈述句。
如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）
2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）
3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）
5、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）
6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）
如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）
◇修辞手法类的：
1、比喻句。
如：《观潮》：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。
2、拟人句。
如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
◇问句类型：
1、疑问句。（有疑而问） 如：这支笔是你丢的吗？
2、反问句。（答案在句中） 如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？
3、设问句。（自问自答） 如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”
◇句子的变写：
1、短句变长句。如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。
[谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。]
2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）
一、把下面的反问句改为陈述句
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________________________
2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
_______________________________________________
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
_______________________________________________
4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
_______________________________________________
5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_______________________________________________
6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
______________________________________________________________
7、难道你要违背人类的真理吗？
______________________________________________________________
8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
______________________________________________________________
9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
______________________________________________________________
10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。
______________________________________________________________
二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
三、缩句。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_____________________________________________
2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。__________________________________________
3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________
4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。__________________________________
5、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。___________________________________
6、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。____________________________________
7、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。__________________________________
四、扩句。
1、风吹小树。
______________________________________________________________
2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）
______________________________________________________________
3、同学们玩游戏。
______________________________________________________________
4、叶子结成了账篷。
______________________________________________________________
5、我给父亲当帮手。
______________________________________________________________
6、同学们玩游戏。
______________________________________________________________
五、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________
2、柳树的枝条随风摆动。___________________________________________________
3、春天来了。_____________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。______________________________________________________________
5、太阳慢慢地从东边升起来了。____________________________________________________
6.、一排排柳树倒映在水中。_________________________________________________
7、太阳下山了。________________________________________________
8、桃花开了。___________________________________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”________________________________________
10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________
六、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美丽极了。_______________________________________________
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________
七、把下列句子改为被字句。
1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_________________________________________
2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________
3、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_____________________________________
八、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________
2、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________
3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________
九、在原句用修改符号修改病句。
1、经过半年的努力，终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5、中国是世界四大闻名古国。
6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。
7、我们班被评为“先进班集体”称号。
8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。
十、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
________ _______________________________________
十一、选词填空。
不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就……
只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……
1．（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。
2．这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。
3．（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。
4．（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。
十二、按事情的发展顺序排列下面的句子。
（ ）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。
（ ）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。
（ ）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。
（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。
（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”
（ ）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。
（ ）他为国家为人民又工作了一夜。
[小学四年级句型转换 备课资料(人教版四年级总复习)]
篇7：小学语文总复习试题 备课资料(人教版六年级上册)
趣味古诗，其乐无穷。(备注：亮点题)(15分)
A.填颜色：
(1) __毛浮__水，__掌拨清波。
(2) __日依山尽，__河人海流。
(3) 日暮__山远，天寒__屋贫。
(4) 两个__鹏鸣__柳，一行__鹭上__天。
(5) 一年好景君须记，最是橙__桔__时。
B.填数字：
(1) 不知细叶谁裁出，__月春风似剪刀。
(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花__月下扬州。
(3) 飞流直下__尺，疑是银河落__天。
(4) 朝辞自帝彩云间，__里江陵__日还。
(5) 碧玉妆成__树高，__条垂下绿丝绦。
C.填植物：
(1) 离离原上__，一岁一枯荣。
(2) 人间四月劳菲尽，山寺__花始盛开。
(3) 借问酒家何处有，牧童遥指__花村。
(4) 遥知兄弟登高处，遍插__少一人。
(5) 月落乌啼霜满天，江__渔火对愁眠。
五、古诗文中“游”名胜，好啊!(备注：亮点题)(10分)
下列诗句写的是哪处名胜?请分别填在横线上。
(1) ___水深千尺，不及汪伦送我情。
(2) 不识___真面目，只缘身在此山中。
(3) 京口瓜洲一水间，___只隔数重山。
(4) 劝君更尽二杯酒，西出___无故人。
(5) 朝辞___彩云间，千里江陵一日还。
(6) ___城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(7) 即从___穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(8) 羌笛何须怨杨柳，春风不度___关。
(9) 故人西辞___，烟花三月下扬州。
(10) 欲把___比西子，淡妆浓抹总相宜。
答案：
四、A、依次为：1、白、绿、红;2、白、黄;3、苍、白;4、黄、翠、白、青;5、黄、绿;B、依次为：二、三、三千、九、千、一、一、万。C、草、桃、杏、茱萸、枫。
五、依次为：桃花潭、庐山、钟山、阳关、白帝、姑苏、巴峡、玉门、黄鹤楼、西湖。
[小学语文总复习试题 备课资料(人教版六年级上册)]
篇8：新人教版一年级上册语文园地八单元知识复习备课资料
一、会写字
竹 牙 马 用 几 只 石 多 出 见 对
妈 全 回 工 厂
二、会认字
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着
乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高
住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全
变 工 厂 医 院 生
三、比较组词
四、多音字
几
五、近义词
参加--参与 到处--处处 许多--很多
渐渐--慢慢
六、反义词
放进--拿出 升高--下降 许多--很少
回来--出去
七、词语积累
碧绿碧绿 粉红粉红 雪白雪白 蔚蓝蔚蓝
火红火红 金黄金黄 乌黑乌黑
八、好句积累
1．解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
2．小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
3．小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。
4．新年到，穿新衣，戴新帽，舞龙灯，踩高跷，迎财神；大家乐，乐陶陶，大家一齐迎接新年到，新年到！糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮；老头儿要顶新毡帽，老太太要件新棉袄。
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