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篇1：中考文言文重点篇目考点:《过零丁洋》
中考文言文重点篇目考点:《过零丁洋》
译文：
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个周星。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青
1.结合全诗内容填空。
（1）辛苦遭逢起一经中一经指的是儒家经典。
（2）颔联用风飘絮和雨打萍之景，运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历，表达了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。
（3）诗的尾联人生自古谁无死，留取丹心照汗青，汗青的意思是史册，该联表达了作者的以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。（围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可）
（4）诗中以风飘絮、雨打萍的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦
（5）风飘絮、雨打萍分别比做国家形势危急和个人命运漂浮不定，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。
（6）简析本诗三、四句在写作上的主要特点：比喻、虚实结合。
2.颔联两句有何联系?用了什么修辞?
答：国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。风飘絮形容国势如柳絮飘散，无可挽回;雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。运用了比喻、对偶的修辞。
3.用你自己的话描述山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍所反映的国家和作者个人的境遇。
答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?
答：作者直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
5.诗歌首联叙写了诗人一生经历的哪两件大事？①经过科举考试进入仕途。②国家危急存亡关头，响应号召起兵抗元。
6.赏析山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
答：颔联运用了比喻的修辞方法，国家山河分裂，局势危急，个人命运如风吹雨打的浮萍，也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。
或者：以对偶句的形式和比喻的修辞方法，用凄凉的自然景象喻国事的衰微把国家的破败与个人的不幸联结在一起概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。
7.赏析人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
直抒胸臆，人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观，抒发了作者爱国热情。
8.本诗体现主旨的句子是哪两句？简述本诗的情感变化的线索。
答：主旨句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青
情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱（先激愤后激昂即可）
9.颈联有怎样的写作特色？
答：惶恐滩和零丁洋巧用两个地名表达双关的语义，对仗工整，自然天成，而且以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表达作者特殊的心境。表现过去的惶恐和眼前的零丁，渲染出作者抗原失败后惶恐不安的心态、孤苦无依的感叹。
10.选择题。
（1）下面对此诗赏析不正确的一项是（B）
A．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。
B．从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。
C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
D．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁是语意双关的天然妙对，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。
（应为前六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后两句则笔锋一转）
（2）对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是（C）。
A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。
B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。
C.颈联运用惶恐滩零丁洋两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧
虑。
D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。.（3）下列对诗歌内容理解有误的一项是(D)
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C.文中通过惶恐零丁两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以丹心表明自己对国家的忠诚。
（4）下面对诗歌的赏析不正确的一项是(C)
A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
11.理解性背诵。
（1）概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
（2）写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（3）概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
（4）表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
12.你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？
（1）粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明.于谦石灰吟）；
（2）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（唐.李白梦游天姥吟留别）；
（3）生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照乌江）；
（4）人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）
1、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元
2、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以风飘絮形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉(意思相近即可计1分，不够准确酌情扣分)（1分）
3.对尾联人生自古谁无死,留取丹心照汗青这一名句从抒情方法和内容上作简要分析（3分）
答：这一句采用直抒胸臆的方式(1分),表明了自己以死明志的决心(1分),充分体现了他的民族气节(1分)(意思相近即可计分,不够准确酌情扣分
4、辛苦遭逢起一经中一经指的是儒家经典（1分）
5、用你自己的`话描述山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍所反映的国家和作者个人的境遇（2分）
答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍（2分）
6反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）
答：舍生取义的高尚情操（2分）
7、诗中以风飘絮、雨打萍的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(2分)
8、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对人生自古谁无死，留取丹心照汗青的理解(2分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青
⑴首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元
⑵风飘絮、雨打萍分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦
⑶画线句写的很是巧妙，试作分析
答：诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危
⑷对尾联人生自古谁无死，留取丹心照汗青这一名句从抒情方法和内容上作简要分析
答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节
读下面的古诗，回答问题：
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
山河破碎风瓢絮，身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死？留取丹心照汗青
1、本诗体现主旨的句子是哪两句？简述本诗的情感变化的线索
主旨句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青
情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱（答先激愤后激昂即可）
2、简析本诗三、四句在写作上的主要特点
答：比喻、虚实结合
3、诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以风飘絮形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉（意近即可）
4、对尾联人生自古谁无死，留取丹心照汗青这一名句从抒情方法和内容上作简要分析
答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节（意思相近即可）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青
⑴首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元
⑵风飘絮、雨打萍分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦
⑶画线句写的很是巧妙，试作分析
答：诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危
⑷对尾联人生自古谁无死，留取丹心照汗青这一名句从抒情方法和内容上作简要分析
答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节
读下面的古诗，回答问题：
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
山河破碎风瓢絮，身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死？留取丹心照汗青
1、本诗体现主旨的句子是哪两句？简述本诗的情感变化的线索
主旨句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青
情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱（答先激愤后激昂即可）
2、简析本诗三、四句在写作上的主要特点
答：比喻、虚实结合
3、诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以风飘絮形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉（意近即可）
4、对尾联人生自古谁无死，留取丹心照汗青这一名句从抒情方法和内容上作简要分析
答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节（意思相近即可）
篇2：中考语文文言文重点篇目考点：过零丁洋
中考语文文言文重点篇目考点：过零丁洋
译文：
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个周星。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青
1.结合全诗内容填空。
(1)“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。
(2)颔联用风飘絮和雨打萍之景，运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历，表达了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。
(3)诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是史册，该联表达了作者的以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。(围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可)
(4)诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀;借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦
(5)“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮不定，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。
(6)简析本诗三、四句在写作上的主要特点：比喻、虚实结合。
2.颔联两句有何联系?用了什么修辞?
答：国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。风飘絮形容国势如柳絮飘散，无可挽回;雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。运用了比喻、对偶的修辞。
3.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的.境遇。
答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?
答：作者直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
5.诗歌首联叙写了诗人一生经历的哪两件大事?①经过科举考试进入仕途。②国家危急存亡关头，响应号召起兵抗元。
6.赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
答：颔联运用了比喻的修辞方法，国家山河分裂，局势危急，个人命运如风吹雨打的浮萍，也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。
或者：以对偶句的形式和比喻的修辞方法，用凄凉的自然景象喻国事的衰微把国家的破败与个人的不幸联结在一起概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。
7.赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
直抒胸臆。人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观，抒发了作者爱国热情。
8.本诗体现主旨的句子是哪两句?简述本诗的情感变化的线索。
答：主旨句：人生自古谁无死?留取丹心照汗青
情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱(先激愤后激昂即可)
9.颈联有怎样的写作特色?
答：“惶恐滩”和“零丁洋”巧用两个地名表达双关的语义，对仗工整，自然天成，而且以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表达作者特殊的心境。表现过去的惶恐和眼前的零丁，渲染出作者抗原失败后惶恐不安的心态、孤苦无依的感叹。
10.选择题。
(1)下面对此诗赏析不正确的一项是(B)
A.全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。
B.从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。
C.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
D.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。
(应为“前六句”把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，“后两句”则笔锋一转。)
(2)对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是(C)。
A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。
B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。
C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。
D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱……
(3)下列对诗歌内容理解有误的一项是(D)
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
(4)下面对诗歌的赏析不正确的一项是(C)
A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
11.理解性背诵。
(1)概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
(2)写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
(3)概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
(4)表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
篇3：《过零丁洋》文言文重点字词
《过零丁洋》文言文重点字词
①零丁洋：即“伶仃洋”，现在广东省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，次年正月，元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是，文天祥写了这首诗。
②“辛苦”句：追述早年身世及为官以来的种种辛苦。遭逢，遭遇到朝廷选拔;起一经，指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝佑四年(1256)以进士第一名及第。
③干戈寥落：寥落意为冷清，稀稀落落。在此指宋元间的战事已经接近尾声。干戈，两种兵器，这里代指战争。寥落，荒凉冷落。南宋亡于本年(1279)，此时已无力反抗。四周星：周星即岁星，岁星十二年在天空循环一周，故又以周星惜指十二年。四周星即四十八年，文天祥作此诗时四十四岁，这里四周星用整数。旧注多以“四周星”为文天祥1275年应诏勤王以来的四年，其实本诗前两句应当合起来理解，是诗人对平生遭遇的`回顾。
④“山河”句：指国家局势和个人命运都已经难以挽回。
⑤惶恐滩：在今江西万安赣江，水流湍急，极为险恶，为赣江十八滩之一。宋瑞宗景炎二年(1277)，文天祥在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建。
⑥“零丁”句：孤苦无依的样子，慨叹当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援。诗人被俘后，被囚禁于零丁洋的战船中。
⑦汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。这里特指史册。
⑧留取丹心照汗青：留下一颗爱国之心光照青史。丹心：红心，比喻忠心。汗青：史册。
篇4：中考语文文言文翻译-《过零丁洋》
中考语文文言文翻译-《过零丁洋》
【译文一】
回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。
【译文二】
我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。
祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。
想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。
自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！
【译文三】
我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了四年的艰苦岁月，
祖国的.大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；
自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；
想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。
自古人生在世，谁没有一死呢？
为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！
【译文四】
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，
如今战火消协已熬过了四年。
国家危在旦夕恰如风中纷飞的柳絮，
个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，
零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
自古以来有谁能够长生不死？
我要留一片爱国的忠心映照史册。
【译文五】
艰苦的生活经历是从读书做官开始的，
以薄弱的兵力与元军苦战了四年。
大宋江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮，
自己一生时起时落，如同水中被雨打的浮萍。
去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，
而今在零丁洋上慨叹孤苦零丁。
自古以来谁能永远不死，
留下这颗赤诚的心光照史册。
【译文六】
（人教版语文八下第25课翻译）
我由于熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。
在频繁的抗元战斗中已度过四年。
大宋国势危亡如风中柳絮。
我一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，
零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
自古以来，人都不免一死，但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
篇5：中考文言文重点篇目考点
中考文言文重点篇目考点
1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。
本文按游踪的顺序来写：发现小潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛--记录同游者
发现小潭-心乐之（愉悦的心情）观鱼时--似与游者相乐（愉悦的心情）观鱼后--凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁忧伤的心情）可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他凄神寒骨，悄怆幽邃的情感。
2、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
通过描写游鱼、阳光、影子来侧面写出潭水的清澈
3、潭上有什么景物？
竹林，水声，奇石，青树，翠蔓
4、王国维在《人间词话》中写到一切景语皆情语。你能说出作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？（一乐一忧怎么解释?)
作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。他喜欢清脆悦耳的水声，因而心乐之，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。这从寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃可以看出。
5、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法；第三段写潭水来源及岸势，多有什么辞格？
第一段采用了移步换景的手法，第二段变换成动静结合的写法。辞格：比喻。第三段作者面对这种原始的悄怆之景，感到难受，或许激起作者凄凉的'联想。强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.。
6、文中写水声清脆悦耳的语句：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之
文中侧面描写水清澈透明的语句：①全石以为底
②日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽
③皆若空游无所依
写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐
描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
7、作者为什么将这个无名小水潭命名为小石潭？（扣住作者贬居时的心境去品析，对照文章内容分析）
答：因为潭底都是石头，而且文中写道卷石底以出和全石以为底，所以将这个水潭命名为小石潭。
8、本文主旨：本文描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛,抒发了作者被贬在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪，贬居生活的孤凄悲凉。
9、结合生活实际，谈谈小石潭的水为什么这么清澈？
因为有游鱼的活动，周围树木的保护，而且小石潭是活水,小潭以全石为底
10、小石潭记中表现喜的句子有。
心乐之似与游者相乐
11、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
12、请用自己的语言说说发现小石潭的经过？
由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，然后在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，再寻到小潭。
13、请说说潭中鱼可百许头，皆若空游无所依一句的妙处？
正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。而字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的优美画面就展现在读者面前了。
14、文章前面写心乐之，后面又写悄怆幽邃，一乐一忧似难形容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
15．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
答：示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
16．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步左右，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
17．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。
这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。
18．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。
示例：山随平野尽，江入大荒流。
用随入两字将山、江、平野、大荒四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
19．本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
20．第一段从哪几个方面写小石潭的特点？
四个方面：（1）水特别清澈；（2）以整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。
21．第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？
写出了潭水清澈的特点。由鱼若空游无所依，影布石上以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来，是一种形象化的表现手法，这种方法叫侧面描写。
22．潭西南的小溪有什么特点？
曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。
23．从听水声心乐之，见游鱼似与游者相乐到坐潭上而觉凄神寒骨，悄怆幽邃表现了作者怎样的感情变化？
听到悦耳的水声，看到美丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意，然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。
14、文章前面写心乐之，后面又写悄怆幽邃，一乐一忧似难形容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
15．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
答：示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
16．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步左右，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
17．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。
这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。
18．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。
示例：山随平野尽，江入大荒流。
用随入两字将山、江、平野、大荒四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
19．本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
20．第一段从哪几个方面写小石潭的特点？
四个方面：（1）水特别清澈；（2）以整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。
21．第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？
写出了潭水清澈的特点。由鱼若空游无所依，影布石上以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来，是一种形象化的表现手法，这种方法叫侧面描写。
22．潭西南的小溪有什么特点？
曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。
23．从听水声心乐之，见游鱼似与游者相乐到坐潭上而觉凄神寒骨，悄怆幽邃表现了作者怎样的感情变化？
听到悦耳的水声，看到美丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意，然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。
篇6：中考语文文言文重点篇目考点:《观沧海》
中考语文文言文重点篇目考点:《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】
东行登上碣石山，来观赏大海。海水波涛汹涌，山岛高耸挺立。
树木苍翠茂密，各种草丰盛茂密。一阵萧瑟的秋风吹过，万顷波涛溯涌澎湃。
日月好象是在海涛中运行，光彩耀眼的星辰好象是在海涛中闪烁。
庆幸到了极点啊，就用诗歌来表达白己的心愿和志向吧。
【主题思想】
通过登高揽胜所见山水的壮丽景色，热情歌颂了包罗万象的辽阔大海和生机勃勃的山岛树木，抒发了自己气吞山河的豪情壮志，表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发
乐观的精神。
【理解背诵】
1《观沧海》中主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
2.对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
3.详细写诗人见到的'景象，用欣欣向荣的景象点染大海的勃勃生机的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。
4.描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
5.毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。”《观沧海》中与之意思相近的是：
秋风萧瑟，洪波涌起。
【简答题】
1.试对“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。
运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。
2.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
两个“若”字表明这是写的是虚景，是作者的想象之景，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。
3.本文的写作特点。
借景抒情，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情，意境开阔，气势雄浑，苍凉慷慨。
4.这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?
河水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等。
分别从哪两个方面来写的?
从静态事物写到动态事物。
在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象?
一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。
5.曹操的诗都是以慷慨悲壮见称，那么《观沧海》是不是呢?若不是，请用四个字表达。
《观沧海》算不上“慷慨悲壮”，可概括为“雄奇豪迈”。从作者写的雄伟奇丽可以看出。
6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
篇7：中考语文文言文重点篇目《岳阳楼记》考点
中考语文文言文重点篇目《岳阳楼记》考点
一、作者简介：
本文作者(范仲淹)，字(希文)，(北宋)朝，(政治家)(军事家)(文学家)家，死后谥(文正)，世称(范文正公)。本文选自《范文正公集》。
二、给下列加点的字注音：
浩浩汤汤(shāng)霏霏(fēi)樯倾楫摧(qiáng，jí)朝晖夕阴(huī)
骚人(sāo)冥冥(míng)隐曜(yào)岸芷汀兰(zhǐ，tīng)
宠辱偕忘(xié)谪守(zhé)淫雨(yín)属于作文(zhǔ)
三、解释：
1.谪守巴陵郡(谪：封建王朝官吏降职或远调;守：指做州郡的长官。)2.越明年(越：及、到)
3.百废具兴(具：通“俱”，全，皆)4.乃重修岳阳楼(乃：于是，就)
5.增其旧制(增：扩大;制：规模)6.属予作文以记之(通嘱，嘱托)
7.予观夫巴陵胜状(观：看)8.横无际涯(横：广远;(际涯：边)
9.朝晖夕阴(晖：日光)10.岳阳楼之大观(观：景象)
11.前人之述备矣(备：详尽)12.然则北通巫峡(然则：虽然如此，那么。)
13.南极潇湘(极：尽)14.迁客(谪迁的人，指降职远调的人)
15.若夫淫雨霏霏(淫雨：连绵的雨;霏霏：雨(或雪)繁密的样子。)16.骚人(诗人)
17.连月不开(开：放晴)18.浊浪排空(排空：冲向天空)
19.山岳潜形(形：形体)20.薄暮冥冥(薄：迫近)
21.去国怀乡，忧谗畏讥(去：离开;谗：说别人坏话)22.春和景明(日光)
23.波澜不惊(惊：这里有“起，动”的意思。)24.一碧万顷(万顷：极言其广)
25.锦鳞游泳(锦鳞：美丽的鱼)26.沙鸥翔集(集：鸟停息在树上)
27.岸芷汀兰(芷：香草的一种)28.郁郁青青(郁郁：形容草木茂盛)
29.长烟一空(一：全)30.静影沉璧(璧：圆形的玉)
31.此乐何极(何极：哪有穷尽)32.宠辱偕忘(宠：荣耀)(偕：一起)
33.尝求古仁人(求：探求)(古仁人：古时品德高尚的人)
34.把酒临风(把：持、执)35.或异二者之为(或：或许，也许)
36.不以物喜(以：因为)37.居庙堂之高(庙堂：朝廷)
37.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(先：在…之前;后：在…之后)
38.微斯人，吾谁与归(微：没有;归：归依)
四、翻译：
1.越明年，政通人和，百废具兴。
翻译：到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。
2.乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
翻译：于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，
3.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣(yǐ)。
翻译：这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述(已经)很详尽了。
4.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。
翻译：登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀。
5.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。
翻译：登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了。
6.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
翻译：我曾经探求过古代品德高尚的人们的'心思，或许不同于(以上)这两种表现的，为什么呢?
7.不以物喜，。不以己悲。
翻译：不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。
8.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
翻译：处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(在野)，则替君主担忧。
9.是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?
翻译：这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?
10.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
翻译：比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后
11.微斯人，吾谁与归
翻译：没有这样的人，我和谁志同道合呢?
五、用原文填空：
1.点明主旨的是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2.表达了作者旷达的胸襟的是：不以物喜，不以己悲
3.表达作者的政治抱负的是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
4.赞美滕子京政绩的文字是__政通人和，百废具兴。_，表明作者写作缘由的句子是_属予作文以记之。，“前人之述”指的是唐贤今人诗赋，从空间上写洞庭湖胜境的语句是：_衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，从时间上写洞庭湖气象万千的语句是：朝晖夕阴，气象万千。
5.“进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”，“处江湖之远”。
6.表达范仲淹忧乐观的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
六、问答：
1、范仲淹写这篇文章的目的是什么?
答：①规劝藤子京(应像“古仁人”那样“不以物喜，不以己悲)。②表达自己的”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“的理想抱负和”不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟。
篇8：中考语文文言文重点篇目考点：《狼》
中考语文文言文重点篇目考点：《狼》
【例题参考】
例题一、下列各句对“其”解释有误的一项是()
A、场主积薪其中(麦场)B、一狼洞其中(柴堆)C、意将隧入以攻其后也(狼)D、屠自后断其股(狼)
解析：文言文中常有“一词多义”的现象。上述加点的“其”字虽均为代词，但它所指代的对象却并非完全相同，解答时要结合上下文进行判断。其中，A、B、D都是正确的，而C句若补完整应为：(狼)意将隧入以攻其后也，根据具体语境来看，这里的“其”应指代“屠户”。
参考答案：C
例题二、本文的主人公是屠户还是狼?
解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的.对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。
参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。
[课时训练]
训练一
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀()窘()苫蔽()()奔倚()数刀毙之()()隧()入尻()尾chí()担持刀dāndān()()相向目似míng()意xiá()甚狼亦xiá()矣假miè()
二、填空。
1、《狼》的作者()，()朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章，本文选自文言短篇小说集。
2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的()名，“志异”的意思是()。
3、请写出点明全文主旨的句子：
4、请用精练的语言概括本文的故事情节：
()→惧狼→()→()
三、解下列加点字的意思。
(1)之：①而两狼之并驱如故()②屠自后断其股，亦毙之()③久之，目似暝，意暇甚。()④又数刀毙之()⑤禽兽之变诈几何哉()
(2)敌：①恐前后受其攻()(3)止：①一狼得骨止()
②盖以诱敌()②止增笑耳()
(4)意：①目似瞑，意暇甚()(5)前：①恐前后受其攻()
②意将隧以攻其后也()②狼不敢前()
四、用“/”标示下列句中的语音停顿。
1、后狼止而前狼又至2、其一犬坐于前3、禽兽之变诈几何哉
训练二
一、阅读课文1、2、3段，完成文后问题。
1、联系全文，段⑴是故事的()，主要写();段⑵⑶是故事的()，主要写()。
2、请选出下列各句中含有通假字的一句()
A、一狼得骨止，一狼仍从B、屠乃奔倚其下，驰担持刀C、担中肉尽，止有剩骨D、狼不敢前，眈眈相向
3、翻译下列句子。
⑴途中两狼，缀行甚远
⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故
⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
4、“投以骨”的正常语序应该为，屠户这样做的目的是
5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化?
中考语文文言文重点篇目考点：过零丁洋（通用8篇）
