【导语】“RusPuT0l”通过精心收集，向本站投稿了3篇从“互联网+”看电视传媒的思维转型思路构建的论文，下面小编给大家整理后的从“互联网+”看电视传媒的思维转型思路构建的论文，欢迎阅读!
篇1：从“互联网+”看电视传媒的思维转型思路构建的论文
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）09-0079-01
当前，随着互联网信息的快速发展，在很大程度上给传统的电影产业造成了巨大的冲击。正因为如此，很多人认为在未来的发展中，电视媒体就是被互联网雇用的工人。那么，如何使电视媒体在互联网中取得更大的发展，已经成为行业关注的焦点话题。与此同时，发展互联网+的平台已经成为传统媒介的必由之路。实践证明，这些大型媒体只有开发自己的IP服务，才能创造出平台的价值。
1 从观众到粉丝
一直以来，电视媒介在播放节目时都采用传统的播放体系。在该体系内，观众可以通过书信的方式来表达自己对节目的看法。但是，由于时间太长，使观众很难及时得到媒介的反馈。随着社交媒体的快速发展，观众可以在观看节目的同时，通过编写信息的方式，表达出自己对节目的看法。比如，在《我是歌手》节目播放后，网民在微博上发表的话题已经超多了上亿条。在互联网+思维下，不仅加强了用户与电视之间的交流，而且增加了电视用户的`粉丝。粉丝被国外专家命名为过度的读者。这些读者参与到节目后，不仅推动了大众文化的传播，而且创造了属于他们自己的一种文化。因此，从某种以上来讲，电视媒体就是生产大众文化的机器。除此之外，在互联网+的模式下，可以开发出粉丝的经济价值。比如，采用众筹的方式，建立粉丝社群，提供专属产品或者服务等。
2 从节目到IP
在最开始阶段，电视节目都是自产自销的方式。电视台在选择节目制作、播出时，具有绝对的话语权。然而，这种方式过于被动，没有考虑到市场、读者的喜好。因此，有的节目在播出后就被打入冷宫，最后不得不停播。主要原因是观众与节目被生硬割裂，无法进行有效对话。在数字媒体时代，电视媒体采用了双向互动传播的方式，密切了观众与节目生产者之间的关系，促进了二者之间的深入交流。在互联网+思维下，电视节目生产方式转变为IP运营。第一，IP属于内容产业范畴。涉及到的内容一般是文学、动漫、游戏、电视、电影。这几个文本相互交织在一起，并不是孤立存在的。通过这种互文的手段，打造出了更多的产业链，从而为电视媒体创造了更多的社会、经济效益。比如，在少儿节目《爸爸去哪》播出后，不仅增加了网络话题的阅读量，而且开发了同名电影、手机游戏、亲自教育产品等，并取得了巨大的成绩。第二，互联网是优质IP的试金石。在互联网+下，可以自主的播放文学、动漫、影视、文学作品。同时，只有拥有大量粉丝的优质IP，才能作为IP运营的基础。在互联网下，观众与创作者可以进行有效的交流、沟通，提出自己对节目的看法。那么，创作者在接收到读者的信号时，就会根据他们的意见对作品进行修改、调整，以此来满足大众的口味。最后，IP运营有助于建立一种品牌驱动模式。传统电视节目只有在播出后，才能形成一种品牌的效应。与传统电视机节目的播出形式不同，在IP运行的品牌驱动下，节目本身就是代表了一个品牌，体现着强大的网络人气。一方面，电视节目获得成功后，就会吸引更多的粉丝，提高IP的知名度。另一方面，电视产品给原来的粉丝带来了新的体验，加强了粉丝与IP之间的交流。当消费者充分参与到品牌沟通当中，也就使产品拥有了品牌的资格。
3 从渠道到平台
在互联网+思维下，电视媒体必须向数字媒体平台转型，从而对各种媒体资源进行整合。该平台是集产品创融资、创意生产、营销、用户体验、开发衍生产品为一体的模式。这种平台将不同载体的信息融合在一起，最大化的满足了受众的体验。除此之外，在互联网+思维下，促进了电视与网络的深度融合，从而形成了新的媒介产业形态。该产业结构实现了电视媒介产销一体化的效果，将电视传媒从传统的封闭、垄断模式中解放出来，从而提高了在行业中的竞争力。与此同时，当平台中的用户不断增多时，就会基于某种服务需求，不断增加在这方面的商家。在此基础上，建立一个多元化的产业平台。在数字化时代，要求利用网络信息平台，积极延伸平台的服务空间，比如内容平台、商务平台、娱乐平台、社交品台、教育平台等。实践证明，拥有更多的平台，才能提高电视媒体的影响力。
4 结束语
在科技力量的推动下，推动了互联网时代的快速发展。传统的电视媒体主要采用单向化的播出体系，忽略了市场、观众的口味，从而面临很大的发展窘境。在互联网+思维下，观众可以在观看节目的同时，与创作者进行及时的交流、沟通，这样可以更能体现读者的地位。同时，采用互联网+思维，在满足消费者需求的同时，可以根据粉丝社区不断拓宽业务平台，打造产销一体化的文化平台，从而提高传统电视媒介的竞争力。
篇2：探析物业管理转型与互联网思维的关系论文
探析物业管理转型与互联网思维的关系论文
一、互联网及物业管理
互联网1995年进入中国，在这三十年里飞速发展。现代企业都在经历一个移动互联网时代，互联网思维的应用在于提升沟通效率，消除距离，这正是互联网对传统行业的最大冲击。
二、物业管理行业发展现状
面临各种环境的巨大变化，物业管理行业面临着大的变革，行业存在着以下几个问题：
（一）行业内公司整体设施运作不理想，维修保养不得力。物业所服务的建筑的建设与物业管理脱节，没有从物业的生产、流通与消费的全过程来通盘设计和全方位运作，配套设施运作不理想，物业管理公司不能够预防、及时发现问题。
（二）经营模式单一，物业管理经费难以为继。大部分物业公司仅有基础的物业服务项目，收入来源仅靠收取少量的物业费。既限制了企业自身的成长和发展壮大，又制约了企业服务水平的提高、开展全方位服务的可能。
（三）服务水平偏低。大部分物业公司缺乏良好的自主服务意识，物业公司以“管理者”自居，引起物业公司与业主的纠纷；业主不能及时进行沟通交流和信息反馈，导致物业公司和业主的矛盾不断激化。
三、物业管理转型与互联网思维
在新的市场形式下，物业管理行业的转型已刻不容缓。物业管理公司运营模式的建立主要从以下几方面进行：
（一）物业管理企业转型的基础
1、转变物业管理方法。运用现有的互联网技术，应用于物业管理的设施系统和管理系统，比如车辆管理、楼宇对讲、安全监控、车位管理、互联网服务平台等，用先进的技术设备代替人力，压缩管理成本。
2、通过互联网拓展服务内涵。通过拓宽服务领域、项目服务多业态化、利用物业资源开展经营服务、积极介入资产经营服务等。创造更多的价值，取得更好的经济效益。
3、物业服务模式更要转变。传统的物业管理服务主要依靠人工的实际操作，需要的人力资源较多，服务流程复杂、滞后、收缴费用与设备维护繁琐，运营困难。物业服务企业通过社会化、市场化的.途径分工合作实施专业化、精细化服务，开展无限的衍生或定制服务。
（二）物业管理经营引进互联网思维
1、互联网+物联网打造智能社区。对于物业行业转型的方向，一个云端服务器，N个终端APP，通过物联网技术，将人与物连接起来。手机APP呼叫物业服务、缴纳各种费用、评价物业服务、预约电梯等功能，提高物业服务企业的服务水平。
2、引进电子商务，打造社区020。物业服务企业根据自己的业主资料及信息的资源优势，打造自己的数据库。物业管理企业互联网平台及相应的APP系统，集成包含业主的衣、食、住、行、娱、购、游在内的各领域商户服务资源，构建社区信息系统商圈。社区电子商务可以进行线下体验，线上交易，送货上门。
3、物业管理企业运营互联网模式系统构建。针对现代物业管理公司所面临的环境，物业企业信息系统把每一个传统物业管理内容分为单个模块，主要包括以下模块：（1）设施设备管理模块。新型智能小区照明控制系统运用了自动化技术、远程监控技术、通讯技术、网络技术等实现的照明自动化、远程集中控制的功能。对小区的灯光、楼宇控制、电梯等进行集中的网络控制；（2）治安消防管理模块。安全是物业管理公司最基本的承诺。每户和门卫处的电脑信息连接，把好人员、车辆、物品等出入的管控关。建立租房、售房的网络连接登记；车辆出入的刷卡系统。设立监控，加之不能电子化的正常巡逻过程；（3）绿化管理模块。通过装具一体化的专门摄像头、温湿度计、连接电脑，随时对环境进行监控。定期对小区的绿化进行监督，系统中预先设定好较为经济且实际用途高且美观的各季度绿化模板，随时能够根据各项具体实物的网络报价进行成本效益分析；（4）车辆交通管理和其他公共管理模块。设置小区停车位管理模块，主要包括：远距离读卡系统、停车位管理、业主固定车辆信息管理、车辆进出登记、历史记录、停车场收费计价设备，从而实现按要求收费、车辆管理等目的；（5）客户服务模块。系统中设置客户服务模块，建立各家各户的客户服务信息存档，能够通过业主的相关需求对客户进行相关业务的推送；设置相关的网络调查表，定期对业主进行调查推送，了解业主的最新信息以及对本公司运营管理提出的意见和建议；（6）经营性多种服务（全方位、多层次的综合服务）。除以上几种传统物业管理内容之外，系统内还应增加资产管理、物业顾问、代领代购商品等特色服务。
四、小结
物业管理企业未来发展趋势必然会向着智能化与互联网思维化发展。物业管理企业在运营过程中将运用现代互联网技术、系统自动控制、网络通信技术等技术组成的系统，对物业管理企业整体运营进行管理。全面提升企业效率，实现规模化、节约化、可持续经营模式。
篇3：研究互联网思维指导下的高等职业教育改革思路论文
研究互联网思维指导下的高等职业教育改革思路论文
互联网思维，就是在（移动）“互联网+”、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。“互联网+”思维就是以互联网思维为指导，利用互联网平台，对其它行业进行改革与创新的思想。
从2012年11月易观国际董事长兼首席执行官于扬首次提出“互联网+”理念到2015年7月4日，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，“互联网+”已上升为国家战略。在当今这个互联网时代，在“互联网+”已经成为国家发展战略的形势下，高等职业教育必须用“互联网+”思维来推动自身的改革和发展，才能勇立时代潮头，才能真正成为为国家发展培养技能型人才的中坚力量。
1.互联网思维的核心理念
360公司董事长周鸿祎认为互联网思维的重点是用户至上、体验为王、免费的商业模式和颠覆式创新。古华京在搜狐公众平台上撰文提出“互联网思维精髓大总结：①用户思维；②简约思维；③极致思维；④迭代思维；⑤流量思维；⑥社会化思维；⑦大数据思维；⑧平台思维；⑨跨界思维”。百度百科解释互联网思维时认为“互联网的技术结构决定了它内在的精神，是去中心化，是分布式，是平等”。
总结各种观点，互联网思维的核心理念就是开放、平等、用户至上、扁平化结构、流量思维、免费模式和平台思维。
2.互联网平台的功能和优势
百度百科解释互联网的优点有信息交换不受空间限制，信息交换具有更新速度快、成本低、互动性、多样性和个性化特点，互联网使用者多，信息量大且能被整合利用。在移动互联网及智能手机日益普及的今天，随着用户使用互联网的便利性大大提高’上述互联网优势更加得到强化。
3.“互联网+”思维指导下的高等职业教育改革思路
3.1 发挥互联网优势，在保留传统教育优势的基础上大力拓展开放教育
目前高职院校的教学基本是全日制传统教育，只有参加统一考试并取得学籍资格的学生才能到学校来学习，学历教育占据很大比重。然而随着时代的发展，学历在学生的就业和发展方面的重要性已经逐步下降，在实际的教学工作中我们也发现，学生在工作中仍然存在学习需求，可以说当下社会对全日制之外的学习和受教育需要与日俱增。
高职院校要大力拓展开放教育，亟待发展的不是现在已经成熟的类似广播电视大学、成人教育等这样的系统的.、长时间的、考取学历为目标的开放教育。而是一种碎片化的，短时的，以学习某些知识或技能，以解决问题为目的的开放式教育，受教育者不是为了获得某种学历而学习，而是为了提高自己的能力为目的进行学习。
为了拓展这种开放教育，职业院校应当利用师资和硬件优势，创造以单一知识点、单一技能项目为内容的数字教学资源，组建提供这种开放教育的学习的平台，并探索合理的运行方式与制度，以确保教师和院校能够从这种教育模式中获益。
3.2 用户至上，体验为王，追求至极的学习和用人体验
现在的高职教育在考虑教什么，怎么教的问题的时候，重视的是符合教育部制定的教学标准，符合学校所拥有的教学条件。考虑“我想怎么教”比较多，而考虑“学生需要我怎么教”比较少。在“用户至上，体验为王”的思维指导下，教育应当尽快把关注点转移到用户需要和用户体验上来。
在高职教育中，学校的用户其实有两个：学生和用人单位。以“用户至上，体验为王”的思维为指导，高职院校应当把学生和用人单位的需要看做头等大事！应当把学生上学的体验和用人单位的用人满意度看做头等大事！这种思维的转变在当下行政化色彩浓厚、贴有事业单位标签的高职院校身上殊为不易。
3.3 利用互联网技术，创新教学模式和考核方式，打造教、学两端的自由、开放平台
当前的高职教育在教学模式和考核方式上存在无个性化、自由度低、师生互动不良等缺点。在互联网时代，探索基于互联网技术的学生自主学习、个性化学习、灵活学习、互动学习的教学模式和灵活考核模式是顺应时代需要、提升高职教学水平、培养具有专项特长的高技能人才的必由之路。例如对于全日制在校生采取传统教学及考核与互联网教学及考核相结合的方式，在安排学生学习时间时留出其自主学习的时间，在课程安排时除了统一安排的基础课程外，对专业课程采取自主自由的教学方式。学生利用互联网和完善的数字教学资源，自由选择学习的科目、章节和学习时间，自由的选择利用学校实训设备增强技能的时间和科目，在考核方式上也可以利用互联网技术进行时间自由的科目考核。在这种教学模式下，能够满足不同需要、不同水平学生的学习需要，真正实现因材施教，交流通畅。
3.4 依靠互联网技术，畅通上下游连接，追求连接一切
在互联网技术飞速发展和互联网终端日益普及的今天，高职院校已经有条件将与教学有关的学生、家长、教师、用人单位、学校管理部门和其它各管理部门全部连接的条件；更进一步，学校还可以选择将学校与其它学校、社会学者、社会求学者、社会企业单位进行更大范围、更高层次的连接，真正实现连接一切。一旦做好连接一切的工作就能带来巨大的变革与优势，对学生求学和就业、对家长掌握和管理学生、对教师教学、对学校管理学生、对用人单位招聘、对学校增强知名度和实力都有极大的好处。
3.5 发挥互联网优势，改革教学和学生管理工作
这几年，高校教学管理平台应用已经逐渐推广，但是随着互联网技术和应用迅猛发展，特别是移动互联网终端的普及，高职学校的教学管理和学生管理应该充分利用互联网技术，改变管理方法，提高管理水平和效率。例如教学管理中的请假管理，传统的开请假条的方式不仅不方便而且容易造假，如果给假的老师能够把学生请假信息发布出来而上课的老师都能看到这一信息，那么请假管理不仅变得便捷可靠，而且请假数据还能得到保存和统计，从而提升了管理水平。
再比如学生管理中的就寝时査宿舍管理，利用移动互联网终 端核査寝室情况，省时省力同时还能保存核査资料，同样提高了管理效率和水平。从所举的例子可以看出，利用互联网技术改革教学管理和学生管理并不难，只要从业者有这个意识，经过试验后能够上升为制度或者惯例，则利用互联网技术进行的教学管理和学生管理改革很容易开展和深入。
互联网时代已经到来，其它行业与互联网的结合已经产生了良好的经济效益和社会效益。高等职业教育要想跟上时代发展潮流、实现跨越式发展，就必须开展基于互联网思维和互联网技术的深刻改革。
★ 加工贸易转型论文
从“互联网+”看电视传媒的思维转型思路构建的论文（精选3篇）
