【导语】“yukaaa”通过精心收集，向本站投稿了6篇刘南垣公的文言文阅读练习题，下面小编为大家整理后的刘南垣公的文言文阅读练习题，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：刘南垣公的文言文阅读练习题
刘南垣公的文言文阅读练习题
国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”
俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！”
直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。
【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使：官职名。③属吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
【小题1】解释下列句中加粗词语的含义。4分
（1）俟其来款之俟：____________
（2）郡县患之患：_____________
（3）自朝过午朝：_______________
（4）直指谕其训谕：______________
【小题2】下列对文章理解不正确的'一项是2分
A．刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。
B直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。
C本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。
D 这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。
【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。6分
（1）以饮食苛求属吏，郡县患之。
（2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！
答案
【小题1】（1）等；（2）担心，忧虑；（3）早晨；（4）明白、悟出
【小题2】C
【小题3】（1）（直接使）对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧（给分点：直接使、因、感到担忧）。（2）饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。这是所处不同才这样的啊！ （给分点：易为食，难为味，和然）
解析【小题1】
试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，弄清句子的意思，根据句意判断字义，注意判断多义词的用法，比如本题中的“患”和“朝”.
【小题2】
试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，从故事情节和对人物描写方面比照各项，找到有差别的地方。文中对人物没有心理描写，所以C项错。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题3】
试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“患”“时”“使”，最后疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
篇2：《刘南垣公规劝》阅读答案及参考译文
《刘南垣公规劝》阅读答案及参考译文
刘南垣开喻门生
国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具④，家常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训，后不敢以盘餐⑦责人。
【注释】
①国朝：指明朝。
②老：告老。
③直指使者：官名，亦称直指。
④治具：下厨房，烧饭。
⑤脱粟饭：即糙米饭。
⑥饮馔：指酒肴。
⑦盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。
【1】.解释下列划线的词语（4分）
(1)比食至( ) (2)罗列盈前( )
【2】.用现代汉语翻译下面的句子，注意文中的加点字的含义（3分）
(1)直指以师命,不敢辞
【3】.直指面对“佳肴美酝”“不能下箸”的原因是 。（用自己的话回答，2分）
【4】.从本文中你得到的启示是 。（3分）
答案
【1】(1)等到（2分）(2)满（2分）
【2】直指因为是老师说的话，不敢推辞。（3分）
【3】直指已经用三碗糙米饭填饱了肚子，即使再美味的食物也吃不下了。（2分）。
【4】给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或者：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。（3分）
【参考译文】
刘南垣公是国朝尚书, 告老还乡。有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。公说：“这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。”等到他来了，款待他，说：“我将要开饭了，恐怕防碍了你的公务，特地留你下来吃一顿饭。但是我的妻子她去了别的地方，没有人烧菜，家常便饭能够吃吗？”直指使因为这是老师的命令，不敢推辞。从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到很饥饿。等到饭上来后，只有米饭，豆腐一碗而已。他各吃了三小碗，直指使觉得很饱。过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了他的面前，他都吃不下了。公强求要他吃，他说：“我已经饱了，不能吃了。”公笑着说：“可以知道饮食本来没有精粗，饿的'时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。”直指使经过这次教训之后，不敢因为饮食责怪别人了。
启示：
1.刘南垣教训弟子的方法巧妙、得体，我们给别人提建议，也要讲究方法，使接受者心服口服。
2.待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。
【阅读练习】
1．解释下列画线的词语
（1）比食至 （）
（2）公强之 （）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
（1）直指以师命，不敢辞
（2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人
3．下列与“比食至”中的“比”意思相同的一项是（ ）
（A）其两膝相比者
（B）比其反也
（C）天涯若比邻
（D）鳞次栉比
4．阅读本文，从一个方面，说说你的体会。
【答案】
1、（1）等到（2）勉强
2、（1）直指因为（是）老师说的话，不敢推辞 （2）、直指明白了这是在开导他，以后就再也不敢因饮食问题而苛责别人了
3、B
4、（供参考）刘南垣教训弟子的方法巧妙、得体，我们给别人提建议，也要讲究方法，使接受者心服口服。或：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人
篇3：刘南垣开喻门生阅读练习及答案
刘南垣开喻门生阅读练习及答案
国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：此吾门生，当开谕之。俟其来，款之，曰：老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具④，家常便饭能对食乎？直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：已饱甚，不能也。公笑曰：可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。直指喻其训，后不敢以盘餐⑦责人。
[注释]①国朝：指明朝。②老：告老。③直指使者：官名，亦称直指。④治具：下厨房，烧饭。⑤脱粟饭：即糙米饭。⑥饮馔：指酒肴。⑦盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。
1．解释下列加点的词语
（1）比食至 （ ）
（2）公强之 （ ）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
（1）直指以师命，不敢辞
（2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人
3．下列与比食至中的比意思相同的一项是（ ）
（A）其两膝相比者
（B）比其反也
（C）天边若比邻
（D）鳞次栉比
4．阅读本文，从一个方面，说说你的'体会。
【参考答案】
1、（1）等到（2）勉强
2、（1）直指因为（是）老师说的话，不敢推辞 （2）、直指明白了这是在开导他，以后就再也不敢因饮食问题而苛责别人了
3、B
4、（供参考）刘南垣教训弟子的方法巧妙、得体，我们给别人提建议，也要讲究方法，使接受者心服口服。或：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人
篇4：《刘南垣开喻门生》阅读附答案
国朝①尚书刘南垣公,请老②家居.有直指使者③,以饮食苛求属吏,郡县患之.公曰：此吾门生,当开谕之。俟其来,款之,曰：老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具④,家常便饭能对食乎。直指以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟饭⑤,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱.少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:已饱甚,不能也。公笑曰：可见饮馔⑥原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。直指喻其训,后不敢以盘餐⑦责人。
【注释】①国朝:指明朝。②老:告老。③直指使者:官名,亦称直指。④治具:下厨房,烧饭。⑤脱粟饭:即糙米饭。⑥饮馔:指酒肴。⑦盘飧:盘中之食物,亦称盘餐;在此引申为饮食。
12.解释下列加点的词语（4分）
(1)比食至( ) (2)罗列盈前( )
13.用现代汉语翻译下面的句子，注意文中的加点字的含义（3分）
(1)直指以师命,不敢辞
14.直指面对佳肴美酝不能下箸的原因是 。（用自己的话回答，2分）
15.从本文中你得到的启示是 。（3分）
参考答案：
12．(1)等到（2分）(2)满（2分） 13．直指因为是老师说的话，不敢推辞。（3分） 14．直指已经用三碗糙米饭填饱了肚子，即使再美味的食物也吃不下了。（2分）。 15．给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或者：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。（3分）
1．解释加点词语在句中的意思。 (2分)
（1）比食至 （ ）
（2）罗列盈前 （ ）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
直指以师命，不敢辞。
3．刘南垣开喻门生的方法值得称道的有哪些方面？（3分）
4. 直指在老师的开导下明白了什么做人的道理？（3分）
参考答案：
1.（2分）（1）等到 （2）摆满（各1分）
2.（2分）直指因为是老师说的话，不敢推辞。
3. （3分）刘南垣教训弟子的方法巧妙、得体(1分)，他能巧用日常生活实例来类比开导门生，从而使接受者心服口服。（2分）
4.（3分）待人要宽厚，（1分）不要在小事上苛责于人（2分）（回答不敢以盘餐责人得1分）
参考译文
刘南垣公是国朝尚书,告老还乡。有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。公说：这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。等到他来了，款待他，说：我将要开饭了，恐怕防碍了你的公务，特地留你下来吃一顿饭。但是我的`妻子她去了别的地方，没有人烧菜，家常便饭能够吃吗？直指使因为这是老师的命令，不敢推辞。从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到很饥饿。等到饭上来后，只有米饭，豆腐一碗而已。他各吃了三小碗，直指使觉得很饱。过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了他的面前，他都吃不下了。公强求要他吃，他说：我已经饱了，不能吃了。公笑着说：可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。直指使经过这次教训之后，不敢因为饮食责怪别人了。
篇5：文言文阅读练习题刘幽求篇
文言文阅读练习题刘幽求篇
文言文阅读
刘幽求，冀州武强人。圣历中，举制科中第。调阆中尉，刺史不礼，弃官去。久之，授朝邑尉。桓彦范等诛张易之、昌宗，而不杀武三思，幽求谓彦范曰：公等无葬地矣。不早计，后且噬脐。不从。既，五王皆为三思构死。
临淄王入诛韦庶人，幽求预参大策，是夜号令诏敕一出其手。以功授中书舍人，参知机务。睿宗立，进尚书右丞、徐国公，增封户至五百。
景云二年，以户部尚书罢政事。不旬月，迁吏部，拜侍中。玺诏曰：顷王室不造，中宗厌代，戚孽专乱，将陨社稷，朕与王公皆几于难。幽求处危思奋，翊赞圣储，协和义士，震殄元恶。国家之复存，系幽求是赖，厥庸茂焉，朕用嘉之。宜加赐实封二百户，子子孙孙传国无绝，特免十死，铭诸铁券，以传其功。先天元年，为尚书右仆射、同中书门下三品，监修国史。
幽求自谓有劳于国，在诸臣右，意望未满，而窦怀贞为左仆射，崔湜为中书令，殊不平，见于言面。已而湜等附太平公主，有逆计。幽求与右羽林将军张暐定计，使暐说玄宗曰：湜等皆太平党与，日夜阴计，若不早图，且产大害，太上不得高枕矣。臣请督羽林兵除之。帝许之。未发也，而暐漏言于侍御史邓光宾，帝惧，即列其状。睿宗以幽求等属吏，劾奏以疏间亲，罪应死。帝密申右之，乃流幽求于封州、暐于峰州、光宾于绣州。明年，太平公主诛，即日召复旧官，知军国事，还封户，赐锦衣一袭。
开元初，进尚书左丞相，兼黄门监，俄以太子少保罢。姚崇素忌之，奏幽求郁怏散职，有怨言。诏有司鞫治，宰相卢怀慎等奏言：幽求轻肆不恭，失大臣礼，乖崖分之节。翌日，贬睦州刺史，削实封户六百。迁杭、郴二州，恚愤卒于道，年六十一。赠礼部尚书。
4.下列加点词的解释，不正确的'一项是（ ）（3分）
A．顷王室不造 造：建立
B．乖崖分之节 乖：乖巧
C．知军国事 知：掌管
D．诏有司鞫治 鞫：审讯
5.下列各组句子中，全都表明刘幽求功劳大的一组是（ ）（3分）
①不早计，后且噬脐
②预参大策，是夜号令诏敕一出其手
③戚孽专乱，将陨社稷，朕与王公皆几于难
④翊赞圣储，协和义士，震殄元恶
⑤特免十死，铭诸铁券，以传其功
⑥幽求与右羽林将军张暐定计
A．①②③ B.③⑤⑥ C. ②④⑤ D. ①④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) （3分）
A.刘幽求比较有远见。他劝说桓彦范在诛杀张易之时，也要把武三思杀掉，彦范等人不听从，后来果为武三思所害。
B．睿宗赞赏刘幽求功勋卓著，赏赐他二百户，子孙可持续继承封国，并把赦免死罪的文字刻在铁券上，来表彰其功劳。
C．刘幽求自认为功劳大，功劳在众臣之上。看到窦怀贞担任左仆射，崔湜做中书令，他心中特别不平，就借机与张暐密谋，诬告崔湜谋反。
D.姚崇平日里忌妒幽求，告发其疏于职守，有怨愤之言，卢怀慎等说幽求轻肆不恭，致使幽求被贬官。
7.翻译下列句子。
⑴临淄王入诛韦庶人，幽求预参大策，是夜号令诏敕一出其手。（5分）
答：
⑵湜等皆太平党与，日夜阴计，若不早图，且产大害，太上不得高枕矣。（5分）
答：
篇6：文言文《晋公主营》阅读练习题及参考答案
文言文《晋公主营》阅读练习题及参考答案
文言文阅读。
祥符①中禁②火，时丁晋公主营复宫室，患取土远，公乃令凿通衢③取土，不日皆成巨堑。乃决汴水④入堑中，诸道木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。事毕，却以斥弃瓦砾灰尘壤实于堑中，复为街衢。一举而三役济，省费以亿万计。
【注释】①祥符：宋真宗年号（1008—1016）。②禁：皇帝居住的地方。③通衢：大街。④汴水：流过宋朝都城的河流。
1．根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，为下列加粗的`词选择恰当的解释。
（1）患取土远（ ）
A．担忧
B．忧患
C．疾病
D．得……病
（2）一举而三役济（ ）
A．过河，渡
B．成
C．接济
D．停止
2．下列各句中加粗词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：却以斥弃瓦砾灰尘壤实于堑中
A．乃丹书帛曰：“陈胜王”
B．将军被坚执锐
C．请广于君
D．于是与亮情好日密
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。
________________________________________________
4．本文给你的最大启示是什么？
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参考答案：
1．（1）A （2）B
2．C
3．丁晋公于是命令从大街取土，没几天都成了大渠。
4．示例：
（1）多读历史著作，学点运筹学的知识；
（2）青少年应学科学、用科学；
（3）做事要善于思考，学会运用科学、合理的方法。（写出其中一点即可）
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刘南垣公的文言文阅读练习题（精选6篇）
