“lostdream”通过精心收集，向本站投稿了6篇修辞学视角下的相声语言，以下是小编为大家准备的修辞学视角下的相声语言，希望对大家有帮助。
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篇1：修辞学视角下的相声语言
修辞学视角下的相声语言
摘 要：相声是语言的艺术，它的表演要求语言精练流畅、活泼犀利而又含蓄幽默，这其中就涉及到对语言的加工运用，即对语言的修辞。而想要达到表演者追求的艺术效果的修辞，一定是语言学家研究中的正偏离修辞。本文以几部经典的对口相声作品为例，分析其中的正偏离修辞。
关键词：相声;修辞;正偏离;修辞手法
相声产生于北京一带，是一门集“说、学、逗、唱”几种艺术元素于一身的平民艺术，至今已发展了一百多年的时间。相声以“说”为主要表现功能，以“抖包袱”为主要艺术手段，因此可以说它是一门语言的艺术。实际上，相声的表演确实有一条要求就是语言精练流畅、活泼犀利而又含蓄幽默，要达到这条要求就涉及到对语言的加工运用，即语言的修辞。“修辞”这个词语，最早见于《周易》的“修辞立其诚，所以居业也”一语中。但是在这句话里，“修辞”是“修理文教”的意思。现代汉语中的“修辞”从字面上可理解为“修饰、调整言辞”，这又包括两方面，狭义上指语文字修辞，广义上包括文章谋篇布局、遣词造句的全过程，同时也包含语文字修辞。根据著名语言学家王希杰先生的`观点，修辞还分为正偏离修辞、负偏离修辞和零度修辞。经典的相声段落之所以被广大观众喜爱，其中重要的一点是成功地对语言进行了加工锤炼，使言语修辞向正面值进行了偏离。
一、夸张
夸张，就是运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象、特征、作用、程度等，以增强表达效果的一种修辞策略。在相声《多层饭店》中，马季先生扮演的角色甲描述自己因为要入住饭店，被要求填表申请格时有这样的一段描述：
甲：我接过申请书一看，两大张密密麻麻得填四十多项。
乙：都填什么?
……
甲：手提包中是否装有现金支票，贵重物品，如：金、银、首饰、自行车……
乙：这自行车能装手提包里吗?
甲：还有是否携带易燃、易爆、易腐蚀危险品，如汽油、火油、硫酸、盐酸、香蕉水、桔子汁……
乙：苹果酱许带不许?
甲：苹果酱干么?
乙：桔子汁能算危险品吗?
甲：还有，旅客进店带有几盒火柴、几只打火机、有爆竹没有?几个炮打灯、几把二踢脚、几串麻雷子、几盆滴滴金儿、几包耗子屎?
乙：嗐，这什么都填哪!
这一段就采用了夸张的手法，具体的说是夸大的手法，它的妙处在于描述不真实却写出了真实的感受。我们都知道在现实生活中出门在外住旅店只需填写自己的身份证号即可，但是在多层饭店中却需要将旅客带没带香蕉水、桔子汁都填写出来，显然这里采用了夸张的手法，将饭店办理业务手续繁琐、程序繁杂的现象生动形象的表现出来，而且通过这种夸大到不切实际的艺术描述产生了幽默的效果。
二、语音双关
双关就是在同一个话语中同时给交际对象两个或两个以上的信息，有意使语句有双重作用，言在此而意在彼。双关可分为语音双关和语义双关。语音双关指表里两层意思之间有语音上的相同或相似。依然以《多层饭店》为例，当甲在营业室登记以后，又被办事员小曼要求拿着申请表去保卫室登记，他们的对话为：
乙：还得上保卫室，保卫室在哪儿?
甲：“由这儿出去，在二号楼……”
乙：赶紧去吧。
甲：二号楼我找了三圈，也没找到保卫室
乙：那是怎么回事?
甲：“怎么回事?你太性急了，我话没说完哪!”
乙：“你说的二号楼。”
甲：“是啊!我说的二号楼别去!”
乙：别去呀……
甲：“在三号楼……”
乙：上三号楼吧。
甲：三号楼也没有。
乙：嗯?怎么还没有?
甲：“你这人怎么不接受教训，我话没说完哪!”
乙：“你说的是三号楼。”
甲：“是啊，我说三号楼对门儿!”
乙：这位中午许吃的是抻条面。
甲：“在四号楼……”
乙：四号楼……先别去，听到后音儿没有?
甲：我点上一根烟等着。这烟抽的差不多了，她又出来几个字儿……旁边儿。
乙：嘿!这小曼实在太慢了。
小曼是相声中出现的第二个饭店的办事人员，在她出现的前与后共涉及到15名饭店服务人员，但皆为无名人士。唐杰忠先生扮演的角色乙在“这小曼实在太慢了”这句话中点明了“曼”与“慢”的语音双关的关系，包袱被抖了出来，听众才恍然大悟，社会上机构臃肿、人浮于事、效率低下的现象也得到了较好的艺术凸显。
三、反语
运用跟本意相反的词语来表达本意，这种修辞手法叫做反语。反语有两种格式，反话正说(积极命题表达消极含义的反语)和正话反说(消极命题来表达积极含义的反语)。也可以分为两大类，嘲讽式反语和幽默式反语。反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。这种修辞手法在《多层饭店》中也有优秀表现，产生了很好的正偏离修辞效果。甲在经历了营业室、保卫室登记后，又被要求来到保健室登记，在这里的对话是这样的：
甲：我赶紧填吧，姓名、别名、曾用名、性别、年龄、籍贯、出生年月、家庭出身、本人成分。
乙：又填一遍。
……
甲：打不打呼?撒呓症不撒?说梦话不说?有没有咬牙放屁吧嗒嘴的毛病?
乙：这跟住店有什么关系?
甲：“有什么关系我们不管，我们既然分工管这个，我们就要调查，快点填。照你这么慢腾腾的，工作效率怎么提高哇?”
乙：他们还讲效率哪!在保健室，本身登记就已经是无效重复的低效率行为，且登记的内容又基本上全是与住店无关的信息。睡眠质量、睡眠习惯等夸张的段落都是在揭露饭店的办事程序繁冗、效率过低的现象，此时被批判的饭店工作人员高喊提高工作效率的口号就显得非常讽刺了。反话正说，幽默感和讽刺性就产生了。
四、谐音
谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。谐音易引起听讲者之间的误会，相声正是利用这一点来制造笑点，产生幽默的效果。著名相声演员姜昆的《时间与青春》中就有这么一段利用谐音做笑料：
甲：(唱)太阳，太阳是一把金梭，月亮，月亮石一把银梭，交给你，也交给我，看谁织出最美的生活。啦……
乙：唱得真不错
甲：知道是什么歌儿吗?
乙：知道，《金锁与银锁》
甲：锁?
乙：啊，你不是唱了吗?太阳是一把金锁，月亮是一把银锁，交给你一把，交给我一把，你来那金的，我来拿银的，你也不吃亏，我也挺快活。我也别太乐，你也别哆嗦。
甲：您这儿说什么呢?
乙：你好容易弄两把锁，我要一个怕你不高兴。
甲：您这儿分锁哪?
乙：不是吗?
甲：这歌名字叫《金梭与银梭》。歌词把太阳和月亮，就是日月光阴，比成织布的梭，给你一个，给我一个，用它来编织美好的生活。
乙：噢，织布的梭。
甲：对。
乙：那锁就不给了?
甲：嗐，有锁什么事呀?
在这段中，姜昆扮演的甲就是利用了“锁”与“梭”同音进行了字的替换，从而利用这种误会引出了一段题外话的笑料，博得听众的会心一笑，相声的艺术效果也就达到了。
五、排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的策略。在《时间与青春》中被批判的对象小王在辩解时用了这样一段排比句：
我们出生在困难时期，学习在**时期，成长在调整时期。出国没我们的事儿，上大学没我们的份儿，我也不生气儿，抽烟来解闷儿，给您一根整，我抽这支烟屁儿。
这段话前三句用得是排比的形式，节奏感强，条理性好，但是一结合后面的几句话，整段话的主题就变味了，一个碌碌无为、混日子还怨天尤人的负面人物形象被活灵活现地展示出来了。这样虽然是把修辞进行了负偏离，但是却取得了正偏离的效果，达到了讽刺教育的艺术效果。
六、小结
相声这门艺术靠的是说，用语言的载体把刻板的文字转化为鲜明的艺术，通过幽默的语言给听众带来一个个脍炙人口又回味无穷的艺术作品。对语言的润色加工是相声作品创作的重中之重，优秀的作品总是能恰当的运用语言的技巧。本文主要从修辞学角度，分析了部分经典相声作品的语言，以期能为相声艺术的发展和语言学的研究做有益探索。
参考文献：
[1]马季.马季相声选[M].成都：四川人民出版社，1980.
[2]姜昆.姜昆表演相声精品集[M].北京：文化艺术出版社，2004.
篇2：现代交际理论的修辞学视角
现代交际理论的修辞学视角
交际是当代新兴学科.当今世界全球化,经济市场化,各种交往的繁忙令现代人眼花缭乱.交际因此成为时髦用语,交际研究也随之枝繁叶茂,兴旺发达.但人们对这样一个结构松散的'庞大学科缺乏一个宏观的视野,因而觉得摸不着边际.
作 者：彭炫 PENG Xuan 作者单位：广西大学,外国语学院,广西,南宁,530004 刊 名：四川外语学院学报 PKU英文刊名：JOURNAL OF SICHUAN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 年，卷(期)：2007 23(4) 分类号：H05 关键词：西方修辞学 现代交际 理论 源流篇3：修辞视角下的语言创新性
修辞视角下的语言创新性
语言的创新性,指的是语言使用者产生和理解无穷多句子的`创造性能力.这种创造性能力有两种:一种是规则制约的,即运用语法规则创造从未被人们使用过的新的语言表达形式;另一种是“修辞语言”的创造力,即将已有的语言单位按照认知规律用于新的情景,是对语法规则的有意偏离.所以,语言的创新与修辞是紧密相关的.基于此,从共时和历时的角度出发,以拟声、谐音、仿拟、借代和隐喻等辞格为例,探讨语言使用者如何通过运用修辞手段创新语言的问题.
作 者：石岩 SHI Yan 作者单位：中南民族大学,外语学院,湖北,武汉,430074;广西,百色学院,广西,百色,533000 刊 名：河北理工大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF HEBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2008 8(3) 分类号：HO-06 关键词：语言的创新性 修辞 拟声 谐音 仿拟 借代 隐喻篇4：语言视角下的语法教学研究优秀论文
语言视角下的语法教学研究优秀论文
一、借助图式建构理论开展语法教学
图式建构理论是语言认知规律中经常出现的一个概念，图示理论具有体验性、形象性与动态性的特征，可以帮助学生将抽象的概念具体化，将复杂的知识简单化。因此，在进行语法教学时，教师适时借助图式建构理论，可以有效发挥学生的想象，帮助他们建立已有知识与新学知识之间的联系
。例如，在教学五年级下册Unit3《Askingtheway》的语法板块时，教师创设教学情境，首先要求学生了解所处地方的邮局、超市、银行以及书店的位置关系，绘制家到学校的路线。然后教师借助学生出示的示意图，引导学生围绕本单元的目标话题“HowcanIgetto...”展开交流，在此过程中鼓励学生使用本单元出现的目标句型“Goalong...Turn...atthetrafficlights.Get...at...”。最后要求学生分工合作，帮助教师设计一条到邮局寄信、去书店借书、去超市购物、去学生家家访的最佳路线。这里，教师让学生在课前设计示意图，在课上展示最佳路线图，主要是引导学生将目标语与图式结合，这样既培养了学生的创造性思维，又实现了学生对所学语法知识的内化，更提升了学生综合运用英语知识的能力。
二、借助意形结合理论开展语法教学
在认知语言的知识理论中，最基本的语言特征就是语言的意义是占据中心地位的，语言学家认为每一种语言符号都是具有意义的。因此，在进行语法教学时，教师应关注语言的重要性，不能一味地追求语法形式的机械操练，更不能忽视语法知识的语言意义。例如，在教学英语六年级上册Unit8《ChineseNewYear》的语法板块时，文中提供的内容是有关一般将来时的特殊疑问句及其回答。教师教学时首先要求学生为接下来的一周安排自己的周计划，然后要求学生根据自己的周计划在小组内进行汇报，最后引导学生利用目标句型对别人的计划进行提问并确定本小组进行集体活动的时间与内容。设计这样的活动，学生自主活动的热情有了很大的'提升，让原本枯燥的一般将来时的知识教学有了实际操作的意义，进而实现了语法形式与语法意义相结合的目的，极大地激发了学生运用语法知识进行表达的欲望，实现了语法教学的重要目标，即学生内化语法规则和习得语法技能。
三、借助情境创设理论开展语法教学
语言学家认为所有的语言都是以使用为基础的，语法也是在使用语言的过程中产生的。如果教师只是一味地追求学生对语言抽象规则的掌握情况，则不能保证学生能够熟练准确地使用语法知识。
因此，在教学英语语法的过程中，教师应关注学生在学习中的主体地位，尽可能创设形式多样、生动有趣、学生喜爱的情境活动，引导他们在语言学习与互动活动中掌握语法知识。例如，在教学英语五年级下册Unit7《Atweekends》的语法板块时，教材中提供的内容是关于频率副词al－ways/often/usually/sometimes的使用。教师教学时为学生创设了了解自己最喜欢的教师日常活动的情境，让学生从教师布置的作业量、给予学生的奖励、生气的频率、微笑的频率等方面对教师进行调查表的填写，然后要求学生两人为一组，借助句型“Whoisagoodteacher?He/Shealways/often/usually/sometimes...”进行交流汇报。通过学生的反馈可以得知，这样的情景活动学生是乐于接受的，不仅激发了他们想学习的欲望，还让他们有了换位思考的空间，点燃了他们参与活动的热情。在这样有趣的情境中，学生自然而然地就掌握了本节课的语法知识
。总之，语法的学习过程是英语教学中的重要环节之一。因此，教师应从语言视角出发，借助图式建构理论开展语法教学，借助意形结合理论开展语法教学，借助情境创设理论开展语法教学，从而有效引导学生学习，掌握语法知识。
篇5：相声语言的革新散文
相声语言的革新散文
昔日的相声演员有一种本领：对什么观?，说什么话。他们到天桥或别处去“撂地”，地方既欠“文明”，听？里又没有妇女，他们的嘴里就野一些；及至走堂会的时候，嘴里就很干净，不带脏字儿。
现在，这种本领用不着了。演员们到哪里都堂堂正正地说那一套词儿，没有什么见不得人的话。
这是个很大的变化。
从语言上看，有的老相声段子相当文雅，特别是某些单口的。可是大多数的老段子，与别的曲艺形式中的语言相较，的确显著粗糙。这并不足为怪。在老年间，相声本是街面上的玩艺儿，难登大雅之堂。文人墨客既没有编写相声的本领，也不屑于去学习。所以，大多数的段子是由当时的艺人自己编的。他们都有些才华，要不然就编不出相声来。可是，在那个年月，艺人不能不顾及生活，所以就不得不迎合低级趣味，以期增多收入。因此，有的老段子通体都以凑趣逗哏为主，并没有什么更高的意义。这不能怪艺人，而应怪当时的任凭相声自生自灭，没人关心。
党关切一切艺人，相声演员也身受其惠。从前被称为“说相声的”，解放后变成相声演员和语言艺术家了。这种鼓励使艺人非力争上游不可。于是，他们开始接近作家，整理老段子，创作新段子。这么一来，首先是老段子中的粗俗语言必须去掉。若只去掉陈腐的，而不补充上新鲜的，好处就不大。相声演员更进一步，不只在空洞的语言上绕圈圈，而开始去从生活中寻找语言。他们下厂下乡，慰问部队，宣传清洁卫生，参加社会活动……。新的生活供给了新的语言。
新语言的运用，使演员们看清楚：语言本身的确有招笑的能力。但是，专凭语言的能力，而没有思想内容，便会落个空耍贫嘴，风格不高。这就是新段子里只抱住一句笑话死不放手，翻来覆去地重复的原因。比如说：老段子或垫话里若是抓住武大郎，便把所有的有关武大郎的俏皮话、歇后语全都搬来，反复应用，力求逗笑，既乏含蓄，又没有什么意义。新段子就很少利用这个庸俗的手法。新段子里多少有了思想内容，不专靠语言支持局面了。
我不轻视相声中的语言能力。但是，专重语言而忽略了思想内容，便只能招笑，而不能作有力的讽刺。相声应当招笑，而讽刺必由较比高深的思想得来。成功的新段子都是既有讽刺，又配以适当的足以招笑的语言。这类的新段子树立了相声的新风格，雅俗共赏，且有教育意义。这类的段子的创作方法若能继续提高，我们的相声便能够担起更重大的责任，成为打击敌人与政治斗争的有力武器。
在新段子里，也有些不甚成功的。这些段子的缺点大概是颇愿提高相声的思想性，可是在语言上却摹仿老段子的老包袱。这就是说，在思想上求新，而在言语上不敢放胆创造。结果呢，内容与形式不能统一，包袱勉强，失去相声应有的效果。相声的效果是随时使人发笑，笑完了去作深思，有所醒悟。某些老段子只顾招笑，不及其它，当然不大好；某些新段子又只顾宣传，而忘了招笑，也不大好。当然，既能非常招笑，又有深刻的政治性，是极不易为的事，这就有待于我们的努力，再努力。在那些较好的新段子的基础上，我们一定能够层楼更上的。
相声生在北京，长在北京，这就难怪在老段子里有许多许多北京的土语方言。可是，现在这也有了变化。相声的足?现在已遍全国，广播电台时常播送相声节目，工厂、部队、学校和机关里，只要举行游艺会，差不多总要表演相声。这样，相声里的`土语方言也就逐渐减少，而代以普通话，且成为推广普通话的配合力量。这是个可喜的变化。
这说明了一个问题：土语方言确是有极为俏皮的，会在相声里起很大的作用。但是，假若相声的情节安排得好，普通话也能同样地获得预期的效果，不必非用土语方言不可。近几年来的成功的新段子，差不多在语言上已看不出多少地方色彩，可以拿到任何地方去说，都同样受到欢迎。这就扩大了相声阵地。
假若文艺作品而需要土语方言，相声就应居首位，因为它必须引人发笑，而土语方言往往具此本领。那么，依据过去几年的经验，相声既可以用普通话去写去说，别的文艺形式就更可以这么作而无损于表现力了。这个鲜明的具体事实，可供喜用土语方言的作家参考。
假若一位只听过老相声，而没有听过新相声的人，忽然听到新段子，他该怎样地惊异啦！新段子的语言既干净，又是普通话，而且内容密切结合社会现实，他怎能不惊异呢？是呀，这不但使他惊异，而且也使他高兴啊。想想看，当年被认为难登大雅之堂的玩艺儿，今天却变为到处受欢迎的文艺尖兵，这是多么大的变化与进步！
篇6：西塞罗修辞学视野下的政治哲学
西塞罗修辞学视野下的政治哲学
与传统哲学家贬低甚至否定修辞学不同,西塞罗把修辞学与哲学结合起来,并以此为基点建构其政治哲学.西塞罗这种修辞学视野下的政治哲学与希腊政治哲学相比,更加回到政治本身上来,强调哲学与政治的现实结合,演绎出习俗政治论和自由共和国论的基本观点.
作 者：余友辉 YU You-hui 作者单位：浙江大学,人文学院外国哲学研究所,杭州,310028 刊 名：同济大学学报（社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF TONGJI UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE SECTION) 年，卷(期)：2005 16(5) 分类号：B502.42 关键词：修辞学 政治 习俗政治 自由共和国修辞学视角下的相声语言（通用6篇）
