“汽修城黑龙”通过精心收集，向本站投稿了9篇中考应用文试题分类解析，以下是小编整理后的中考应用文试题分类解析，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
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篇1：中考应用文试题分类解析
中考应用文试题分类解析
20中考应用文试题分类解析作者/李传鹏
一、写开场白
例1.（2012年四川省南充市）学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。（要求至少用上一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）
【解析】
开场白，原指戏曲或某些文艺演出开场时引入主题的道白，现比喻文章或讲话等开始的部分。中考考查的范围包括演讲、会议、报告、仪式、比赛、庆典等比较正式的集体活动。拟写开场白一要紧扣题目所给的情境，从时间、地点、人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题；二是对照命题要求以及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题；三是符合开场白格式，围绕主题，能正确运用一种修辞手法，语句通顺即可。
【参考答案】
当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦，微风轻启，你张开了沉睡的眼睛；细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀，是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。今天，我们聚集在这里，一起感受着文艺带给我们心灵的震撼。
二、拟写借条
例2.（2012年安徽省）为了以实际行动美化环境，九（1）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
【解析】
借条格式大体上应该做到以下几点：1.第一行中间写“借条”，表明这是一张借条。2.第-行开头空两格开始写正文：向谁借，借什么东西，数量多少（数字要大写），还要写明物品什么时候归还。3.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。
【参考答案】
三、写颁奖词
例3.（2012年四川省资阳市）请你用简短的语言介绍一位你熟知的雷锋式的先进人物，并为他写一段颁奖词（颁奖词至少使用一种修辞方法）。
例：（1）人物事迹：阿里木前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学，阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来，阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。
（2）颁奖词：快乐的阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷却他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。
（1）人物事迹：________
（2）颁奖词：________
【解析】
颁奖词写作时要注意以下几个方面：（1）大笔写意，突出感动点。指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，突出人物的感动点，进而勾勒出丰满的人物形象，达到以情感人的艺术效果。（2）纵深开掘，彰显典型性。这是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的典型事迹，引出对人物精神的评价，彰显其典型性。因此，在颁奖词中，要体现出入物的闪光心灵、人格魅力，或人物的坚强意志、思想品质等。（3）综合表达，事、理、情融合。颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。
【参考答案】
（1）杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹部。(中考作文 )为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成了一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安全无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。
（2）平凡的职业，高尚的生命。危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后1分16秒完美地诠释了作为一名普通司机的责任与担当，你用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。吴斌――你是当之无愧的.平民英雄。
四、写倡议书
例4.（2012年江苏省盐城市）学校团委打算向全校师生发出弘扬美德的倡议，请你为下面尚未完稿的倡议书补上两条具体内容。
倡议书全校师生：
拾金不昧、扶助弱小、舍己为人是中华民族的优良传统。为弘扬美德，传承文明，营造校园新风，特向大家发出如下倡议：
一、走上街头，深入社区，宣传弘扬美德的重要意义。
二、_________。
三、_________。
老师、同学们，让我们积极行动起来，让美德之花开遍校园内外、大江南北。
盐海中学团委会
2012年6月16日
【解析】
写好倡议书需要注意两点：一是写清背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会有自觉的行动。二是写明倡议的具体内容和要求。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么？它的价值和意义是什么？倡议的具体内容一般是分条开列的，清晰明确。
【参考答案】
①奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。
②尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动。
五、拟写标语
例5.（2012年山东省日照市）今年是雷锋同志牺牲50周年，纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了“雷锋在我心，助人我先行”活动，请为本次活动写一则宣传标语。
【解析】
标语要注意以下几点：1.句式工整，语言简洁，多用对偶句，文字越简洁越好。2.语言通俗，措辞生动，应尽可能地做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。避免使用华丽的辞藻，尤其要避免用多义词。3.巧用修辞，妙达情意。一般来说，常用于标语中的修辞手法有对偶、比喻、比拟、排比、反复等，有时也可以用夸张、设问、反问等。4.健康积极，亲切友善。具有低级趣味的标语，在考试中是难以得分的。所以，我们在拟写标语时，一定要做到积极健康、亲切友善，为大多数人所喜闻乐见。
【参考答案】
①继承优良传统，弘扬雷锋精神。
②学雷锋、树新风、争当校园文明使者。
六、写自荐语
例6.（2012年辽宁省朝阳市）“减负”后，你校创办晨曦文学社，你积极参与。文学社将招聘栏目编辑，请你从青春风铃、诗意生活和百家争鸣等栏目中任选一个，向王老师自荐。
要求：①重点述说自己的愿望和能力，或者说说自己做好栏目的初步设想；②50字左右；③不得出现真实校名、人名。
【解析】
自荐语，重在“自我介绍”，目的在于让人知晓，让人喜欢。解答此题，首先有称呼，有问候，有自我介绍；有自己的愿望和能力或做好栏目的初步设想。其次写出自己对栏目的认识和独创方法以及自己的能力。最后表述时语句可长短结合，但一定要饱含感情。
【参考答案】
王老师，您好！我是X班XX，我想应聘“诗意生活”栏目编辑。读小学时，我就爱读诗、写诗，到了初中，读、写的就更多了，同学们都叫我“小诗人”。如果我能被聘为“诗意生活”栏目编辑，我一定会努力把这个栏目办好。
七、编写短信
例7.（2012年江苏省泰州市）晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据你从上图中了解到的物候现象和泰州天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。
【解析】
首先仔细观察试题中提供的图片，从图片中读出信息，即3天天气不错，让外出务工的爸妈回来收割小麦。写作时必须具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞来表达自己的真情实意，努力做到主题与创新的有机结合，形式与内容的完美统一。
【参考答案】
爸爸、妈妈，家里小麦已经成熟，近3天天气不错（3天后天气有变）。适合收割，你们回来吗？
篇2：中考广告试题分类解析
在近年的中考语言运用试题中，广告试题样式不断翻新，类别不断增多，这也是语文考试适应时代潮流的一种倾向吧。
不过，万变不离其中，以各种形式出现的广告题，目的都是考查同学们的汉语言运用能力。
归纳起来，中考广告目前有六种考试题型，分别是改正错字、修改语病、发表看法、改写广告、拟广告语、评析广告六类。
下面我们进行举例分析。
一、改正错字
例1：在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的写出来。
重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴 (黑龙江省)
例2：下列词语是广告设计中的谐音仿词。请改正故意用错的字，恢复其本来面目。
①衣衣不舍(某洗衣粉广告)
②闲妻良母(某洗衣机广告)
③鸡不可失(某烤鸡店广告)
④万室俱备(某房地产广告) (0徐州市)
此类题目，虽然采用了广告的形式，实际是改错别字，修改时特别要注意同音词。
答案见文末。
二、修改语病
例1：改正下面广告中的语病；
“福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病。 (2常州市)
例2：从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病?请选择其中的一则作简单分析。
①今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 (1苏州市)
此类题目，要求在广告中修改病句。解题时，首先要搞清楚病句的几种类型，如“搭配不对”、“前后矛盾”、“用词不当”……然后进行修改。答案见文末
三、发表看法
例：现在有不少的广告使用谐音来造成一种表达效果。你认为这样做好还是不好?请举例说明你的理由。 (0西安市)
此类题目，是对广告中使用谐音的现象，发表自己的看法，并要举例说明。此题无标准。
答案见文末。
四、改写广告
例：某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似挺自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己的饭菜质量仍没有十分把握。如果稍作改动，改为：___________________________，那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。 (1镇江市)
此类题目，是根据提供的条件改写广告。解题时，要抓住关键词“仍没有把握”“自信多了”进行改写。
答案见文末
五、拟广告语
(1)根据提供情景，拟广告语。
例1：根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词。
①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (2恩施自治州)
例2：我国北方地区一年比一年严重的春季沙尘暴，越来越受到人们的`广泛关注。请根据你所学的有关知识，设计一则简短的公益广告，以表明你的态度并告诫人们该做些什么。 (2烟台市)
此类题目，是根据所提供的具体语境，拟一则广告。例1：首先要把握诗句的内涵，体味诗句意境的清、静、幽、雅。其次，要联系生活，把握环保的时代主题。最后要把握广告词的特质进行组合、加工、提炼，直至拟定。
答案：美好的意境不应只在文学作品中。例2：抓住设计的对象――“严重的沙尘暴”，并运用自己所学的知识来设计广告。
答案见文末
(2)结合课文内容，拟广告语。
例：请你结合课文内容，拟一条有关绿色环保的公益广告语。(语言要精练得体) (2深圳市)
此类题目，要求结合课文的具体内容，拟定一条广告语。解题时，首先要读懂课文内容，然后根据提示的两条广告拟定绿色环保，的广告语。
答案见文末。
六、评析广告
例：如今，广告不知不觉进入了我们的生活，商品广告、求职广告、公益广告……通过广播、电视、报纸等媒体铺天盖地而来。这些广告中不乏精品，但也有令人啼笑皆非之作。请以“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”为题写一段话。
要求：
①先对广告进行介绍，然后谈谈你欣赏或讨厌的理由。
②顺序合理，语句通顺，100字左右。 (河南省)
此类题目，是根据要求评析一则广告。写作时，先要采用说明的表达方式，对广告进行介绍。然后运用议论的表达方式，谈谈自己欣赏或讨厌的理由。顺序要合理，并注意严格控制字数。
各例题答案：
一答案：例1：障一嶂 众一重 园一源 浴一欲 例2：衣―依 闲一贤 鸡一机 室一事。
二答案：例1：“福星天然枕”让你在睡眠中轻松治愈颈椎病。
例2：两句均前后矛盾。第①句前一分句否定，后一分句肯定，在性质上前后矛盾。第②句中“特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指，在范围上前后矛盾。
三答案，答“好”或“不好”均可，只要举例恰当，言之成理即可。
四答案：好吃，您告诉我们；不好吃，您告诉大家。
五答案：（1）植树造林，保护环境。这两题的答案是开放性的，符合要求即可。
（2）芳草萋萋，踏它何用。
篇3：中考_英语中考语法试题分类
（2010山东省莱芜市32，1）_______ a big party in our school in two weeks.
A．It is B．It will be
C．There was D．There is going to be
D
（2010山东省菏泽市26，1）-Shall we go out for a walk?
-Sorry, I cant. I _______ my homework.
A. do B. did C. am doing D. was doing
C
（2010山东省菏泽市28，1）My friend Li Xiao knows my hometown very well because he _______ there many times with me.
A. has been B. has gone C. had gone D. went
A
（2010黑龙江省哈尔滨市26，1）Great changes have taken place since we _________E-Times. And the computer is widely used throughout the world.
A. entered B. will enter C. have entered
A
（2010贵州省铜仁市32，1） - Jack is busy packing luggage.（行李 ）
- Yes. He ____ for America on vacation.
A. leaves B. left C. is leaving D. has been away
C
（2010贵州省铜仁市33，1）-Hello! Is that Mr Jiang ?
-No ,he_____Gui yang .He will be back in more than two weeks.
A.goes B. went C.has gone to D.has been to
C
（2010湖北省黄石市33，1）- Would you like to see the film Confucius with me this evening?
- Id love to , but I _________ it .
A. had seen B. have seen C. watch D. Am watching
B
（2010湖北省襄樊市37，1）- I _______ the Great Wall next week .
- Have a good trip !
A. visit B. visited C. am visiting D. have visited
C
（2010湖北省襄樊市38，1）- I went to see you yesterday evening . But you werent in . Where were you then ?
- I _______ a walk by the lake with my husband .
A. was having B. am having C. have had D. have
A
（2010黑龙江省鸡西市25，1）－Hows the weather tomorrow, Rose?
－I hear there is going to ______ a snow storm.
A. have B. be C. is
B
（2010黑龙江省鸡西市31，1）－Have you ever ______ Xingkai Lake?
－Yes. I ______ there last month. Its quite beautiful.
A. gone to, went B. been to, went C. been to, go
B
（2010北京市29，1）-Whats your father doing now? -He ______ the room
A. cleaned B. cleans C. has cleaned D. is cleaning
D
（2010北京市30，1）Tom will call me as soon as he ______ home.
A. gets B. has got C. got D. will get
A
（2010北京市32，1）Rose came to Beijing in 2002. she ______ here for eight years.
A. was living B. live C. will live D. has lived
D
（2010北京市33，1）It ______ heavily when I left the cinema.
A. rains B. will rain C. is raining D. was raining
D
（2010广西省定西市7，1）-How many god medals did China________at the 2010 Winter Olympics?
-Five.
A.win B. to win C. winning D. won
A
（2010广西省定西市21，1）-Jack?Jack?Can you come?
-I________my homework.
A. do B. will do C. am doing D. was doing
C
（2010广西省定西市4，1）-I________cleaning my bedroom. Its clean now.
-Wow.When you it?
A.have finished，did，finish B. finished，have，finished
C. finish，do，finish D. have finished，have，finished
A
（2010湖北省荆门市，27，1）Just before the English class, I suddenly realized that I________ my English textbook at home.
A. forgot B. had forgotten C. left D had left
D
(2010福建三明34. 1)-Can I have some cheese pies,Mum?
-Sorry ,dear.These pies ________for the kids in the disabied pildrens home.
A.are preparing B.have prepared C. are prepared
[中考_英语中考语法试题分类汇编]
篇4：应用文写作试题
一、单选（每小题1分，共10分）
1、单位对外行文时，公文标题的形式是（ a ）
a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种
2、工作报告中（ b ）请示事项
a、可以写上b、不能夹带c、必要时可写
3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用（b ）方式 a、多级行文b、逐级行文c、越级行文
4、函主要用于不相隶属机关之间（ a）
a、商洽公务b、汇报工作c、传递文件
5、《河北银行公文处理办法》规定，公文正文应使用（ c）
a、2号宋体 b、3号宋体 c、3号仿宋体
6、公文的成文时间一般应当是（a ）
a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期
7、对公文负有主要答复办理责任的机关是（c ）
a、制发机关b、抄送机关c、主送机关
8、公文正文的层次序数正确的是（ a ）
9、公文主题词的排列顺序是( b )
a、文种、类别、类属b、类别、类属、文种
c、类属、类别、文种
10、转发性通知主要用于（ c）
a、印发本部门的文件b、批转下级文件
c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件
二、多项选择题 （每小题2分，共10分）
1、应用写作的语体风格是(abde)
a、准确 b、简明 c、形象 d、平实 e、庄重
2、下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是( bc )
a、通知 b、意见 c、函d、报告e、批复
3、计划正文部分的主要内容是（abcde ）
a、目标任务 b、措施方法 c、时间步骤
d、执行部门 e、执行要求
4、公文发文字号的组成要素有( cde )
a、文种 b、事由 c、机关代字 d、年份 e、顺序号
5、作为公文的报告按用途可分为(ade)
a、工作报告 b、意见报告 c请示报告
d、情况报告 e、答复报告
三、简答题（每小题5分，共25分）
1、《国家行政机关公文处理办法》规定：“‘请示’应当一文一事；一般只写一个主送机关”，请解释为什么要作此规定？
2、表彰性通报的正文应写出哪几部分内容？
2、表扬性通报的正文应写出哪几部分内容？
3、会议记录与会议纪要主要有什么不同？
4、你认为应该怎样修改公文？
四、修改题（共15分）
（一）修改下列公文标题（5分）
1、××分行关于铺张浪费问题的通知
1、××公司关于铺张浪费问题的通报 （××公司关于制止铺张浪费的通知）
2、××市人民政府关于批转省政府关于做好财务检查工作的通知
2、××市人民政府转发省政府关于做好财务检查工作的通知
3、××分行关于请求购买汽车的请示报告
3、××分公司关于购买汽车的请示
4、××银行关于严格控制会议费规定的通知
4、××省财政厅关于严格控制会议费的通知
5、××市人民政府转发省劳动厅、省人事厅、省财政厅关于转发劳动部、人事部、财政部《关于发给离退休人员生活补助费的'通知》的通知的通知
5、××市人民政府转发劳动部、人事部、财政部关于发给离退休人员生活补助 费的通知
××公司关于进行职业道德教育的通知
各单位：
今年一月以来，公司开展了一系列以职业道德为主题的活动，各单位纷纷行
动起来，采取各种各样的形式开展这一活动，在公司上下掀起了“爱我岗位，全心全意为客户服务”的热潮。
户，最近还发生了×××营业厅营业员与客户争吵的恶性事件，造成了极其恶劣的影响。这说明，在当前进一步深入展开职业道德教育十分必要。
××公司
××××年×月×日
1、标题“进行”一词不当，应改为“加强”
做什么，更应说明怎么做。但这份通知大量篇幅用在了对以前所做工作的介绍上，而对怎么做基本上没有涉及。
购置办公家具的请示
总行：
我支行所用办公家具是购置的，已使用十余年，现已陈旧不堪，部
妥否，请批复
附件：购置家具明细
关于购置办公家具所需费用的请示
总行：
我支行所用办公家具是20购置的，部分家具已破损且无法修理，为此，
附件：购置家具明细表
××银行人力资源部
关于商洽代培文秘人员的函
河北大学文史学院：
为提高我行文秘人员的业务水平，拟请贵学院代培文秘人员3人，系统学习
秘书业务及公文写作和处理的基本理论与方法，进修课程由你院根据培训对象的工作需要设置，学习时间从××××年×月×日到××××年×月×日。进修费用按××的规定缴纳。进修人员在学习期间由贵校统一管理，我行积极配合。
×××银行人力资源部
七、把下面这则简报信息改写成报告（20分）
我行召开信贷风险管理系统评标会
我行全体评标委员、监督代表，以及三家投标公司代表到会。会议由项目开发核心组副组长杜晓洁同志主持。
此次评标会严格按照我行《信息类项目招标办法》规定执行，坚持公开、公平、公正、择优和诚实守信的原则，并根据对投标人资质、实施经验、市场占有
率、产品成熟度和解决方案等多方面进行综合评价后，按照评标委员评分择优确定中标公司。 会上，首先由主持人宣读了我行项目开发的有关要求以及本次评标、决标的 讲标结束后，我行评委对各投标公司的投标书进行打分，并当场填写《信贷
风险管理系统招标评分表》。会议主持人会同监督代表计算出汇总得分，填写《信贷风险管理系统招标评议汇总表》，并签字确认。
重视，发言踊跃。
为保障此次评标会的顺利召开，当日上午，杨书林副行长召集召开评标委员
会议。会上，项目组副组长孙育新同志、王彤同志分别讲解了有关事项，核心组副组长、评标会议主持人杜晓洁同志介绍评标议程。
此次评标会的成功进行是我行信贷风险管理系统开发项目启动以来的重要
进展，为系统的开发建设奠定了良好基础。
（信贷风险管理系统开发项目组）
②评标标准。
篇5：应用文试题及答案
应用文试题及答案
应用文试题及答案:
一、多项选择题
1.适用于报告写作的事项有（ ace）。
a.向上级汇报工作，反映情况
b.向下级或有关方面介绍工作情况
c.向上级提出工作建议
d.答复群众的查询、提问
e.答复上级机关的查询、提问
2.工作报告的内容包括（ acde ）。
a.经常性的工作情况
b.偶发性的特殊情况
c.向上级汇报今后工作的打算
d.对上级机关的查问做出答复
e.向上级汇报的工作经验
3.适合作报告结尾的习惯用语有（ ac ）。
a.“特此报告” b.“以上报告，请批复”
c.“以上报告，请审示” d.“请批准”
e.“如无不妥，请批准”
4.适合请示的事项有（ bcde ）。
a.向上级汇报工作情况，请求上级指导
b.下级无权解决的问题，请求上级机关作出指示
c.下级无力解决的问题，请求上级机关帮助解决
d.按规定不能自行处理，应经上级批准的事项
e.工作中出现的一些涉及面广而下级无法独立解决必须请求上级机关协调和帮助的问题
5.下列事项中，应该用请示行文的有（ acd ）。
a.××县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校
b.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情
c.××集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线
d.××海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准
e.××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况
6.“请示”应当（ ac ）。
a.一文一事
b.抄送下级机关
c.一般只写一个主送机关
d.不考虑上级机关的审批权限和承受能力
7.下列标题中正确的有（ bde ）。
a.××分公司关于请求批准开发新产品的报告
b.××县人民政府关于解决我县高寒山区贫困户移民搬迁经费的请示
c.××县人民政府关于请求将××风景区列为省级自然保护区的请示报告
d.××公司关于解决生产用地的请示
e.××省移民办公室关于对移民区域作适当调整的请示7.请示的下列结语中，正确的有（ acd）。
a.特此请求，请批复
b.当否？请批准
c.可否，请批复
d.请审批
8.下列结语中，可用于呈报类建议意见的有（ a b d ）。
a.以上意见供领导决策参考
b.以上意见供参考
c.以上意见如无不妥，请批转各地执行
d.以上意见请审阅
e.以上意见，请结合实际情况贯彻执行
9.在提建议上，意见侧重于（ b c）。
a.以客观工作的叙述为基础；
b.针对问题提看法；
c.针对问题提出处理办法；
d.大段大段的陈述
二、名词解释
1.决定
行政机关对某些重要事项或重大行动做出的安排时使用的文种。
2.会议纪要p151
3.通告
是国家行政机关公布社会各方面应当遵守或者周知的事项时使用的公文文种。
4.通知p161
5.通报p166
6.报告p168
7.请示p172
8.批复p176
9.函p179
10.意见
是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。
三、填空题
1．决定具有强制性和稳定性两个特点。
2．决定具有指挥部署性决定、奖惩性决定和事项性决定三个类型。
3．决定正文一般由缘由、决定事项和结语三个组成部分。
4.会议纪要具有内容的纪实、表述的纪要性 和作用的受限性三个特点。
5.根据写法的不同，会议纪要可分为综述式会议纪要、分项式会议纪要和摘要式 会议纪要三种类型。
6.通告具有内容的业务性、行文对象的有限性和发文单位的广泛性三个特点。
7.通告具有告晓性通告、办理性通告和禁管性通告三个类型。8.通告面对的是公众，一般不必写抬头。
9.通知具有功能的多样性、运用的广泛性、一定的指导性和较强的时效性四个特 点。 10.通知的常见类型有批转性通知、转发性通知、发布性通知、传达性通知、指 示性通知、会议通知和任免性通知七种。
11.通报具有内容的真实性、作用的双重性和行文的时效性三个特点。
12.通报表彰的先进事迹一般比较典型。
13.通报具有表彰性通报、批评性通报和情况通报三个类型。
14.下级机关向上级机关汇报某一阶段的工作情况，使用的公文是报告。
15.某地发生一起突发性重要事故，要将此事故的发生原因、过程、结果、性质和处理意见反映给上级，用情况报告行文。
16.下级机关向上级领导机关或主管机关提出工作建议，可用报告行文。
17.报告具有反映实践性和概括陈述性两个特点。
18.报告可分为工作报告、情况报告和答复报告三种类型。
19.请示具有事前行文性、请求批复性和一文一事性三个特点。
20.请示的类型可分为请求指示的请示、请求批准的请示和请求支持、帮助的请 示。
21.批复具有被动性、针对性和权威性三个特点。
22.批复可分为请求指示性批复、请求批准性批复和请求支持、帮助性批复三个 类型。
23.批复引语先引请示标题，再引发文字号（发文字号加圆括号）。
24.函具有使用广泛性、行文多向性和用语谦敬性三个特点。
25.函按内容和用途可分为商洽函、询答函、批请函和告知函 四个类型。
26.函按文面格式分类可分为公函和便函。
27.函按行文方向分类可分为去函（发函）和复函。
28.意见具有兼容性、灵活性、作用多样性和弹性四个特点。
29.意见可分为指导性意见、建议性意和评估性意见三种类型。
30.建议性意见又分为呈报类建议意见和呈转类建议意见两种类型。
四、简答题
1.表彰决定正文一般写什么内容？
答案：表彰决定的正文，主要写被表彰者的身份、事迹、对被表彰者或事迹的评价、决定的事项、希望与号召。
2.惩戒决定正文一般写什么内容？
答案：惩戒决定的正文，针对人和事，先说明错误事实，接着分析其性质、
根源、责任及后果，而后交代被处理人对所犯错误有无认识和悔改表现，然后写 处理决定，最后指出教训、提出希望。
3.事项性决定一般主要写什么内容？
答案：事项性决定的正文依次写决定的原由、依据和决定事项。
4.如果处理决定涉及变更或撤销的事项，要注意什么？
答案：如果处理决定涉及的是变更或撤销性的事项，则必须明确说明所依据的有关法律、法规、相关的政策规定或不变更不撤销会产生怎样的严重后果等。5.如何理解通知“行文方向与功用的双重性”特点？
答案：通知既可作下行文，也可作平行文。作下行文时，对受文对象一般会
提出需要知晓、执行或办理的事项，具有指挥、指导作用。通知作平行文时，由 于受文单位不是下级单位，而是平级单位或不相隶属单位，通知内容不带指挥、指导性，只能表述告知性或周知性的内容。
6.如果被转发的公文标题中已有多个“关于”和“的通知”字样，你再拟转发通 知时，对标题应作出怎样的处理？
答案：如果被转发的公文标题中已有多个“关于”和“的通知”，在再拟转发通知的标题时，可保留末次发布（批转或转发）文件机关和始发文件机关，只 保留一个“关于”和一个“的.通知”字样。
如：“××县人民政府关于转发《××市人民政府关于转发〈××省人民政府关于转发人事部×××同志恢复名誉后享受××级待遇的通知〉的通知》”。可把这个标题简化为“××县人民政府转发人事部关于×××同志恢复名誉后享受××级待遇的通知”。
7.写作通报有何注意事项？
答案：
写作通报的注意事项如下：
（1）撰写通报前一定要做好调查研究，包括文字涉及的事件的每一个细节都必 须反复核实，实事求是，以免给发文后造成被动、失信的局面。
（2）叙述典型事实要准确、平实、简明。
（3）讲究时效性，及时行文。
（4）事项的“分析”、“评议”部分，是最能体现通报作者思想水平和写作水平的所在，写作时一定要注意将人和事上升到较高的层面来认识，切忌就事论事。
（5）通报的决定事项不能与事实、政策相抵触。
8.表彰性通报正文一般写什么内容？
答案：
表彰性通报正文的写作内容包括：
（1）叙述先进事迹，包括时间、地点、人物、事迹、怎么做及其结果；
（2）对先进事迹进行分析、评议，指出其典型意义，或概括主要经验；
（3）提出表彰决定；
（4）提出希望和学习号召。
9.批评性通报正文一般写什么内容？
答案：批评性通报正文内容包括：
（1）叙述事故或错误事实的经过情况、时间、地点、事故及其后果等；
（2）对事故进行分析评议，分析事故发生的原因，指出事故的性质及其危害；
（3）提出处分决定；
（4）引申出应当吸取的经验教训，有的放矢地提出希望和要求。
10.情况通报正文一般写什么内容？
答案：情况通报正文内容包括：
（1）概括叙述情况；
（2）分析情况；
（3）针对情况提出希望和要求。
11.试述请示的正文由哪些部分组成。
答案：请示的正文由请示的缘由、事项和请示惯用结束语三部分组成。12.试述请示和报告的区别。
答案：
请示与报告的区别主要体现在6个方面：
(1)行文时间不同。请示须在事前行文；而报告在事前、事后及事中皆可行文。
(2)行文的目的、作用不同。请示旨在请求上级批准、指示、支持和帮助，需要 上级批复 。报告旨在向上级汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级询问 。
(3)主送机关数量可以不同。请示只写一个主送机关。在遇到紧急情况时，可有多个主送机关。
(4)写法不同。报告侧重于概括陈述情况，总结经验教训， 表述灵活，体现报告 性。请示则内容单一，一文一事，侧重于讲原因，陈理由，述事项，体现请求性。
(5)结尾用语不同。报告的结束语一般写“特此报告”，或者省略结束惯用语。
请示的不能省略结束惯用语，一定要写“以上请示，请批复”一类惯用语。
(6)受文机关处理方式不同。请示属办件，收文机关必须及时批复。报告多数是 阅件，除需批转建议报告外，上级机关不必行文。
13.对业务主管机关请求审批事项，何以不能用请示要用请批函？
答案：因为业务主管机关并不是行文单位的直接上级机关，所以不能用请示，而要使用适用于不相隶属机关之间所使用的请批函。
14．试简述指导性意见正文的一般写法。
答案：指导性意见的正文一般先交代当前某项工作存在的背景、问题，在目的句“为了??，现提出如下意见”之后，转入事项部分，即表述上级机关对某项工作的政策性、倾向性意见，或者对完成某项工作提出措施、方法和步骤一类 实施要求。指导性意见通常用“以上意见，请结合实际情况贯彻执行”类语作结。
15．试简述建议性意见正文的一般写法。
答案：建议性意见的正文开头与指导性意见类似，写明提出意见的依据、背景和目的，事项部分是下级机关对有关问题或某项工作提出的见解、建议或解决 办法。事项部分要符合政策法规，有理有据，具有合理性或可操作性。呈报类建议意见一般用“以上意见供领导决策参考”、“以上意见供参考”
作结；呈转类建议意见则通常用“以上意见如无不妥，请上级批转××执行”之 类语句作结。
五、判断题
1.通告的标题中若已写发文机关，并在标题下标注了日期，则可不再写落款。（t）
2.一般来说，禁管性通告多由政府机关发布。（ t ）
3.告晓性通告不是任何机关都可以发布。（ f ）
4.通告没有行政强制力。（ f ）
5.学校处分违纪学生可用公告。（ f ）
6.商店告知顾客事项可用通告。（ t ）
7.××市税务局通告。（t ）
8.××集团总公司通告。（ t ）
9.两个以上单位发通知，标题部分一般可以省略发文单位。（ f ）
10.除批转法规性文件外，通知的标题中一般不含书名号。（ t ）
11.发布、批转性通知的正文由批语部分和批转件部分组成。 （ t ）
12.转发下级机关与同级机关的公文，应用“批转”。 （ f ）篇二：应用文写作基础知识题库及答案
应用文写作基础知识考试题库1.例文《××市国家税务局关于印发的通知》正文是：现将《××市国家税务局金税工程考核暂行办法》印发你们，请遵照执行。由此可以将该通知归类于（ ）
a、指示性通知
b、批示性通知
c、知照性通知
d、事务性通知
标准答案： b
篇6：应用文试题及答案
一、单选 （每小题1分，共10分）
1、（ A ） 2、（ B ）3、（ B ）4、（ A ）5、（ C ）
6、（ A ） 7、（ C ）8、（ A ）9、( B ) 10、（ C ）
二、多项选择题 （每小题2分，共10分）
1、(ABDE) 2、（BC） 3、（ABCDE）4、（CDE）5、（ADE）
三、简答题（每小题5分，共25分）
1、便于上级处理请示事项，及时给予批复，提高办事效率。
2、表扬性通报的正文应写出哪几部分内容？
第一，介绍先进单位或个人的主要事迹和有关情况。
第二，对先进的评价，点明表彰理由。
第三，宣布表彰决定。
第四，向受文者发出号召，提出要求。
3、会议记录与会议纪要有什么不同？
从文件形成的时间上看：会议记录是开会时间内形成的文件；会议记要是会议后期或会议结束后形成的文件。
从内容上看：会议记录一般比较具体；会议纪要综合概括性更强，重点更突出。
4、修改的程序是：使用文种是否正确；主旨是否明确，是否体现了发文机关的意图，是否与上级的方针政策一致；材料是否真实、准确；结构是否得当；语言是否准确、简明，是否符合这一文种的风格。
四、修改题（共15分）
1、××公司关于铺张浪费问题的通报 （××公司关于制止铺张浪费的通知）
2、××市人民政府转发省政府关于做好财务检查工作的通知
3、××分公司关于购买汽车的请示
4、××省财政厅关于严格控制会议费的通知
5、××市人民政府转发劳动部、人事部、财政部关于发给离退休人员生活补助费的通知
（二）指出下面这份公文的毛病，提出修改意见。（15分）
1、标题“进行”一词不当，应改为“加强”
2、正文内容详略失当。作为布置性通知，不仅要让受文单位知道为什么做，做什么，更应说明怎么做。但这份通知大量篇幅用在了对以前所做工作的介绍上，而对怎么做基本上没有涉及。应提出对加强职业道德教育学习的组织领导、方法、要求等等。
五、写请示（10分）
本文的主要问题是语言不准确。
关于购置办公家具所需费用的请示
总行：
我支行所用办公家具是购置的，部分家具已破损且无法修理，为此，我们拟更换部分办公家具，费用约62980元。
妥否，请批复。
附件：购置家具明细表
二○一○年八月三十日
六、写公函 （10分）
××银行人力资源部
关于商洽代培文秘人员的函
河北大学文史学院：
为提高我行文秘人员的业务水平，拟请贵学院代培文秘人员3人，系统学习秘书业务及公文写作和处理的基本理论与方法，进修课程由你院根据培训对象的工作需要设置，学习时间从××××年×月×日到××××年×月×日。进修费用按××的规定缴纳。进修人员在学习期间由贵校统一管理，我行积极配合。同意否，希尽快函告我部。
×××银行人力资源部
二○一○年×月×日
七、把下面这则简报信息改写成报告（20分）
本文主要写三部分内容：①简要介绍评标会基本情况。
②评标标准。③中标公司。
篇7：NMET交际用语试题分类解析
NMET2005交际用语试题分类解析
[HTML][/HTML]一、打电话
（making phone calls）
1. ―Can I speak to Mr. Wang please？（全国卷I 21）
―_________.
A. Who are you?
B. I’m Wang
C. Speaking
D. Are you John？
2. Tara: This is Tara Patel from Cotton House in Kidderminster. Could I speak to Mr. Smith, please. （广东22）
Mr. Smith: __________.
A. Hello
B. I’m Mr. Smith
C. Who are you
D. Speaking
分析：1. C 2. D 以上两题均考查打电话时的交际用语。用英语打电话和用汉语打电话在习惯表达方式上有明显的不同。按英美国家的习惯，问对方是谁常用“Who is that （speakingcalling）？”,“Who is it？”,“Is that ... speaking”, “May I have your name？”。自报姓名常用：“This is...speaking.”, “It’s ...here”。故以上两题答案均为speaking,相当于please speaking（请讲）。
二、道歉与应答
（apologizes and responses）
3. ― We missed you at this morning’s meeting, Diana.（重庆 35）
―_______, but if I hadn’t had to meet a friend, I would have been there.
A. Me; too B. I’m sorry
C. Never mind
D. Thank you
4. ― Oh, dear！ I’ve just broken a window.
―__________. It can’t be helped. （全国卷I 31）
A. Never mind B. All right
C. That’s fine D. Not at all
5. ―Hello, Mr. Smith, This is Larry Jackson. I am afraid I won’t be able to arrive on time for the meeting in your office.（江西 23）
―___. We will wait for you.
A. Hurry up B. No doubt
C. Cheer up D. That’s all right
6. ― I’m terribly sorry I broke your glass. （安徽 30）
― __________.
A. That’s right
B. Bad luck
C. Sorry
D. You can forget it
分析：3. B 4. A 5. D 6. D 根据语境知例3因去接朋友而没去开会，故向对方道歉，用 “I’m sorry”。4～6题均考查接受某人道歉时的'应答用语，常用：“That’s all rightOK, Never mind, It doesn’t matter, It’s nothing, Don’t worry about it, Don’t bother, You can never forget it等等。注意干扰项That’s right（那是正确的），All right（好的）。
三、建议与应答
（suggestions and responses）
7. ―Shall we go to the art exhibition right away?（安徽 23）
― ___________.
A. It’s your opinion
B. I don’t mind
C. It’s up to you
D. That’s your decision
8． ―Would you like some more tea?（全国卷III 12）
―___________, please.
A. No more
B. just a little
C. I’ve had enough
D. Yes, I would
9. ― How about putting some pictures into the report?（江苏 24）
― _______. A picture is worth a thousand words.
A. No way B. Why not?
C. All right D. No matter
分析：7. C 8. B 9. B 例7建议对方立刻去看艺术展览，对方的回答是“It’s up to you.（由你来决定）；例8建议对方再喝些茶，由答语中的please知just a little（再来一点），若不喝则用Thank you；例9建议在报告里加上一些图片，回答是：Why not？（好啊），表示同意。
四、请求允许和应答
（asking permissions and responses）
10. ―Would you mind my coming over and having a look at your new garden? My little son’s curious about those roses you grow（湖北 25）
―____. You’re welcome.
A. Yes, I do
B. Never mind
C. Yes, please
D. Not at all
11. －Do you think I could borrow your bicycle？（浙江 5）
―___________.
A. How come
B. Take your time
C. Yes, go on
D. Yes, help yourself
分析：10. D 11. D 例10请求对方允许自己去看看对方的新花园，得到对方肯定的回答：Not at all（一点也不介意），例11请求对方借用自行车，此时一般的回答是：Yes, help yourself, Yes, go ahead, Yes, you can.若不方便借用，则回答“I’m sorry”。
五、祝愿和应答
（good wishes and responses）
12. Tom: Mike, our team will play against the Rockets this weekend. I’m sure we will win. （广东 21）
Mike； ________!
A. Congratulations
B. Cheers
C. Best wishes
D. Good luck
分析：D 此题考查向某人表祝愿的用语。当对方告诉你要出门旅游，参加考试，进行比赛等时
篇8：中考数学作图试题解析
中考数学作图试题解析
今年作图类中考试题，立足基础，突出创新与数学思想方法的考察，纵观全国各地的作图类中考试题，情景型，设计型，阅读型，开放型和网格型，层出不穷，令人目不暇接，与传统的尺规作图相比，今年的作图题试题开放，联系实际，要求学生进行多方位，多角度，多层次的探究，考查了学生思维的灵活性，发散性，创新性，现作具体分析如下：
一、情景型
【例1】（贵阳市）如图，现有，两堵墙，两个同学分别站在A处和B处，请问小明在哪个区域内活动才不会同时被这两个同学发现（画图用阴影表示）。
【例2】（河北省）如图，晚上，小亮在广场上乘凉。图中线段AB表示站立在广场上的小亮，线段PO表示直立在广场上的灯杆，点P表示照明灯。（1）请你在图中画出小亮在照灯（P）照射下的影子；（2）如果灯杆高PO=12m，小亮的身高AB=1.6m，小亮下与灯杆的距离BO=13m，请求出小亮影子的长度。
解析：
【例1】小明在阴影部分的区域就不会同时发现。
【例2】在△CAB和△CPO中，
∵∠B=∠C,∠ABC=POC=900, ∴△CAB∽△CPO
∴
∴BC=2
∴小亮的影子长为2m.
二、设计型
【例3】（安徽省）图（1）是一个10×10格点正方形组成的网格。△ABC是格点三角形（顶点在网格交点处），请你完成下面的两个问题：
（1）在图（1）中画出与△ABC相似的格点△A1B1C1和△A2B2C2，且△A1B1C1与△ABC的相似比是2，△A2B2C2与△ABC的相似比是；
（2）在图（2）中用与△ABC、A1B1C1、△A2B2C2全等的格点三角形（每个三角形至少使用一次），拼出一个你熟悉的图案，并为你设计的图案配一句贴切的解说词。
【例4】（盐城市）如图，现有、的正方形纸片和的矩形纸片各若干块，试选用这些纸片（每纸片至少用一次）在下面的虚线方框中拼成一个矩形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙，拼出的图中必须保留拼图的痕迹），使拼出的矩形面积为，并标出此矩形的长和宽。
解析：【例3】
【例4】
三、开放型
【例5】（贵阳市）在一次数学探究活动中，小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分，使含有一组对顶角的两个图形全等。
（1）根据小强的分割方法，你认为把平等四边形分割成满足以上全等关系的直线有
组；
（2）请在图中的三个平行四边形中画出满足小强分割方法的直线；
（3）由上述实验操作过程，你发现所画的两条直线有什么规律？
【例6】（宁夏回族自治区）在下面网格中，每个小正方形的边长均为1，请你画出以格点为顶点，面积为10个平方单位的等腰三角形，在给出的网格中画出两个既符合条件且不全等的三角形（所画的两个三角形若全等视为一个）。
解析：【例5】无数，这两条直线经过平行四边形的对称中心，
四、阅读型
【例7】（长春市）图（1）、（2）是李晨同学根据所在学校三个年级男女生的人数画出的两幅条形图。
（1）两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数？哪个图能更好地比较每个年级男女的`人数？
（2）请按该校各年级学生人数在图中画出扇形统计图。
【例8】（海南省）某地区有关部门为了了解中小学生的视力情况，从该地区小学、初中、高中三个学段中各随机抽取300名学生做视力调查，根据调查获得的数据绘制成如图所示的统计图，请根据统计图所提供的信息回答下列问题：
（1）在被调查的300名初中生中，视力不良的男生有
人，视力不良的女生有
人，视力不良的男女生共有
人，占本学段被调查人数的
%，估计该地区1200名初中生中，视力不良的人数约为
人；
（2）请在图中画出三个学段学生视力不良率的折线统计图；
（3）根据调查结果，估计这个地区中小学生视力不良率随着年级的升高而
，高中生视力不良率约是小学生的
倍。（结果精确到0.1倍）
解析：
【例7】图（2）能更好地反映学校每个年级学生的总人数，图（2）能更好地比较学校每个年级男女生的人数 ，
（2）
【例8】（1）65，79， 144，，12000×48％＝5760，
（2）
（3）升高，（103+110）÷（27+33）＝3.55≈3.6
五、网格型
【例9】（山西省）如图，平移方格纸中的图形，使点A平移到A》处，画出放大一倍后的图形。（所画图中线段必须借助直尺，并用阴影表示）
【例10】（吉林省）如图，A点坐标为（3，3），将△ABC先向下平移4个单位得△A‘B‘C‘，再将△A‘B‘C‘绕点O逆时针旋转180o得△A“B”C“，请你画出△A‘B‘C‘和△A“B”C“，并写出点A“的坐标。
【例11】（云南省）如图，梯形ABMN是直角梯形。
（1）请在图中拼上一个直角梯形，使它与梯形ABMN构成一个等腰梯形；
（2）将补上的直角梯形以点M为旋转中心，逆时针方向旋转180o，再向上平移一格，画出这个直角梯形（不要求写作法）。
解析：【例9】如下图：
【例10】如下图：
【例11】如下图：
篇9：《孟子》中考试题全解析参考
《孟子》中考试题全解析参考
1.北京市(09) 四、文言文阅读(共9分)
阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第10—12题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
10.解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)舜发于畎亩之中 发：______________
(2)人恒过然后能改 过：______________
11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)饿其体肤 翻译：__________________________________________
(2)行拂乱其所为 翻译：__________________________________________
12.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。(3 分)
答：_________________________________________________________________________
四、文言文阅读
10.答案：(1)起，指被任用(2)犯错误(或：犯过失)
11.答案：(1)使他经受饥饿(之苦)。(或：使他经受饥饿，以致身体消瘦)(2)使他做事不顺。(或：所行不顺，使所做的事颠倒错乱。/在他做事时，使他所做的事不顺利。/所行不顺，使他的经历总是不顺畅如意)
12.答案：无法家拂士，无敌国外患。
2.大连市(09辽宁省)
二、古诗文阅读(16分)
(一) 生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也
9.解释文中加点的词。(2分)
(1)征于色发于声而后喻 喻( )
(2)出则无敌国外患者 则( )
(3)然后知生于忧患而死于安乐也 然( )
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
所以动心忍性，曾益其所不能。
11.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。(2分)
答：
二、(16分)
(一)
9.(1)明白(了解、知道) (2)如果(假若) (3)这样
10.(通过这些)使他(们)的心惊动，使他(们)的性格坚强起来，增加他(们)所没有的才能。(翻译意思对，语句连贯;“益”字翻译正确即可)
11.受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。
3.衡阳市(09湖南省) 生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
19.选出下列加点字用法相同的一项：(1分)
A.困于心 苛政猛于虎也
B.苦其心志 帝感其诚
C.出则无敌国外患者 肉食者谋之
D.舜发于畎亩之中 何陋之有
20.选出下列加点词词义相同的一项：(2分)
A.故天将降大任于是人也 上使外将兵
B.傅说举于版筑之间 在乎山水之间也
C.人恒过，然后能改 还过岳殿东
D.征于色，发于声 野芳发而幽香
21.下面对文章内容理解不正确的一项是：(2分)
A.本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。
B.本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。
C.本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。
D.从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。
22.本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的'艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。(2分)
19.B
20.B
21.D
22.示例：“逆境能成才”的历史人物
①盖文王拘而演《周易》
②仲尼厄而作《春秋》
③屈原放逐，乃赋《离骚》
④左丘失明，厥有《国语》
⑤孙子膑脚，兵法修列
⑥不韦迁蜀，世传《吕览》
⑦韩非囚秦，《说难》《孤愤》
⑧《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。
4.济宁市(09山东省)
【甲】人恒过然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止?”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
8.解释下列加点的词语。(4分)
①人恒过然后能改恒过____________________________
②其母引刀裂其织裂____________________________
9.翻译下列句子。(4分)
①生于忧患，死于安乐
②自是之后，孟子不复喧矣。
10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?(4分)
11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?(3分)
8.①常常犯错误②割断
9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟;乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
11.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。(第一问1分，第二问2分，意思对即可)
5.辽阳市(09辽宁省)
(一)阅读下面甲、乙两文，回答8～11题。(10分)
(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
(孟子《生于忧患，死于安乐》)
(乙)孟子幼时，其舍①近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市②旁。孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。其母曰：“此又非吾所以处子也。”复徙居学宫⑤旁。孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。(选自刘向《列女传·卷一·母仪》)
【注释】
①舍：住屋。②市：市场。③贾人：商人。④炫卖：边喊边卖。⑤学宫：学校。⑥俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。⑦揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
8.解释下列两组句子中加点的词语。(4分)
(1) (2). 9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
______________________________________________________________________________
(2)此可以处吾子矣。
______________________________________________________________________________
10.甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什么?(2分)
______________________________________________________________________________
11.“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?(2分)
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______________________________________________________________________________
8.(4分)(1)违背;通“弼”，辅佐 (2)安顿;处在 (每空1分)
9.(2分)(1)这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
(2)这里可以安顿我儿子了。(意对即可，每句1分)
10.(2分)围绕“环境对一个人成长的重要性”来答即可。
11.(2分)围绕“要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识”来答即可。
6.临沂市(09山东省)
阅读下面甲、乙两段文言文，做6—9题。
[甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《〈孟子〉两章》)
[乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。
(选自《论语》)
6.解释文中加点的字。(2分)
①兵革非不尖利也 兵
②域民不以封疆之界 域
③足兵 兵
④民信之矣 信
7.将下列句子译成现代汉语。(4分)
①故君子有不战，战必胜矣。
②自古皆有死,民无信不立。
8. [甲] 文中提出的中心论点是什么?[乙]文重点强调的观点是什么?(3分)
9.你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系?(3分)
6.①兵器 ②疆界(答“限制”也算对) ③军备(军队) ④信任，信用
7. ①所以君子不战则已，战就一定能胜利。 ②从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。
8.天时不如地利，地利不如人和(或得道多助，失道寡助) 民无信不立(或自古皆有死，民无信不立)
9. [甲] 文重点强调的“人和”(“得道”)与[乙]文重点强调的“民信”(“取信于民”)，二者有密切的相关性。“民信”(“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要条件(或“内容”)之一。
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