【导语】“宝丽”通过精心收集，向本站投稿了8篇托福写作考试中常犯错误有哪些，下面小编为大家带来整理后的托福写作考试中常犯错误有哪些，希望大家能够受用!
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篇1：托福写作考试中常犯错误有哪些
托福写作考试中常犯错误有哪些
1、不一致(Disagreements)
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。
例1. When one have money，he can do what he want to。
(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has; 同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为：Once one has money，he can do what he wants (to do)。
2、修饰语错位(Misplaced Modifiers)
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了 不必要的误解。
例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
剖析：better位置不当，应置于句末。
3、句子不完整(Sentence Fragments)
在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。
例1. There are many ways to know the society. For example by TV，radio，newspaper and so on。
剖析：本句后半部分“for example by TV, radio, newspaper and so on”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。
改为：There are many ways to know society，for example，by TV，radio，and newspaper。
4、悬垂修饰语(Dangling Modifiers)
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如：At the age of ten，my grandfather died. 这句中“at the age of ten” 只点出十岁时，但没有说明“ 谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。
改为：When I was ten，my grandfather died。
例1. To do well in college，good grades are essential。
剖析：句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚。
改为：To do well in college， a student needs good grades。
5、词性误用(Misuse of Parts of Speech)
“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。
例1. None can negative the importance of money。
剖析：negative 系形容词，误作动词。
改为：None can deny the importance of money。
6、指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：
Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。
(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：
Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。
例1. And we can also know the society by serving it yourself。
剖析：句中人称代词we 和反身代词yourself指代不一致。
改为：We can also know society by serving it ourselves。
7、不间断句子(Run-on Sentences)
什么叫run-on sentence?请看下面的例句。
例1. There are many ways we get to know the outside world。
剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“There are many ways。” 以及“We get to know the outside world。”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：There are many ways for us to learn about the outside world。
或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world。
8、措词毛病(Troubles in Diction)
Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。
(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。
改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。
9、累赘(Redundancy)
言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如：
In spite of the fact that he is lazy，I like him。
本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”
可以改为：In spite of his laziness，I like him。
例1. For the people who are diligent and kind， money is just the thing to be used to buy the thing they need。
剖析：整个句子可以大大简化。
改为：Diligent，caring people use money only to buy what they need。
10、不连贯(Incoherence)
不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。
例1. The fresh water，it is the most important things of the earth。
剖析：The fresh water 与逗号后的it 不连贯。It 与things 在数方面不一致。
改为：Fresh water is the most important thing in the world。
托福写作解析 写作中这7个语法错误要避免
1、中式英语
原：Thus, one is easier to draw bosses’ attention and gain appreciation.
改：Thus, it’s easier for you to draw bosses’ attention and gain appreciation.
评：中文习惯说“人们可以更容易地吸引老板的注意力”，而英语则习惯说“It’s easier for sb. to…”同学们要注意中英表述习惯的区别哦!
2、用词不当
原：The absence of groupwork is a disaster for teenagers in modern society.
改：The absence of teamwork is a disaster for teenagers in modern society.
评：groupwork是“分组”或者“小组集体任务”的意思。这位同学原本想说teamwork“团队合作”，却用了一个看起来很像，但实际完全不同的词，表达出来的意思就风马牛不相及了。
原：You will be dangerous if you keep moving without a clear view of the whole picture.
改：You will be in danger if you keep moving without a clear view of the whole picture.
评：dangerous表示所修饰的对象是“带来危险的，有危险性的”，而be in danger才是“身处险境”的意思。到底谁才是威胁呢?
原：Firstly, the job, providing the opportunity for students to utilize what they learned in class, might effect their further development.
改：Firstly, the job, providing the opportunity for students to utilize what they learned in class, might affect their further development.
评：模样长得像，意思可不同了。这里想用动词affect表示“影响”，却误写为名词effect“效果”，一字千里啊!
3、搭配错误
原：Nowadays, people are crazy pursuing to be excellent.
改：Nowadays, people are crazy about excellence.
评：这位同学显然记错了be crazy about sth. 这个用法，写出来的句子自然会出问题啦。
原：Besides, public speech can effectively increase your communication skills, which facilitate your salesman career.
改：Besides, public speech can effectively improve your communication skills, which facilitate your salesman career.
评：此处是一个明显的动宾搭配错误。“提高……技巧”应该是improve the skills，而不是increase the skills.
4、词性错位
原：I will forget my sad and pressure from the work and the study.
改：I will forget my sadness and pressure from work and study.
评：sad是形容词，而这里明显需要一个名词，应该是sadness。
原：Although making money is a priority for most people, spending time with the family is equal significant.
改：…, spending time with the family is equally significant.
评：形容词significant前需要用副词来修饰，所以equal应该改成equally。
5、时态混乱
原：Although I have no work experience when I was a teenager, I always dreamed about having a job.
改：Although I had no work experience when I was a teenager, I always dreamed about having a job.
评：过去时的句子中冒出了现在时，同学你太粗心了，要仔细检查哦~
原：I would explain my view in the following paragraphs.
改：I’d like to explain… / I will explain…
评：可能是两种说法记混了吧，结果把时态搞错了……
6、主谓不一致
原：The way we deal with the environmental problems are crucial to the prosperity of human-being.
改：The way we deal with the environmental problems is crucial to the prosperity of human-being.
评：谓语之前有两个名词时，主谓搭配的问题就常常出现了。这里真正的主语应该是单数名词the way，所以与之搭配的谓语也应该是单数的is。
7、重复累赘
原：From my point of view, I think this argument is quite limited since many other ways can also help learning a foreign country.
改：From my point of view, this argument is quite limited since many other ways can also help us learn a foreign country.
评：from my point of view和I think重复啦，保留一个就好。当然这里建议留下更“高级”的from my point of view.
原：There are the majority of people who deem that they like to spend money on things which can bring them long memory.
改：Majority of the people like to spend money on things that can be memorized for long.
评：中文句式说的“有很多人……”，但别一看到“有”就非要用there be句型不可哦，直接摆出主谓宾就行了。
“things that can be memorized for long”，被动语态明显更地道。
托福写作解析：电影和电视的利弊
托福写作题目：
A/D Movies and televisions have more negative effects than positive effects on the way young people behave.
30分作文也没有那么难做到啦。这是一篇近期考出30分写作的同学的考前习作。这个考试季很多同学反映写作压分，30分的作文单项分已经很罕见。我们一起看看，在这个季节，什么样的作文能稳稳拿下考场高分。
总结一下几个要点
1. 清晰有力的论证逻辑
2. 准确的用词
3. 句式的适当变化，如排比，虚拟，短句的偶尔出现。
4. 小错误多次出现可以容忍
托福写作满分作文：
Whenever I turn on TV, I see dark themes and plots of programs broadcast on it. Just calculate roughly, there are about 30 programs whose theme is pessimistic in every 40 programs. 【眼尖的同学一眼能看出来几处语法错误，显然ETS不那么介意;我们要学习的是作者用数字说明问题】And there are so many plots orienting adults that should not be seen by young people.【上面两个句子点出电视节目的两个问题，为论点的出现做充足铺垫】So I strongly believe that movies and televisions have more negative effects than positive effects on the way young people behave. 【出论点，论点句要稳扎稳打，千万别此刻玩花的，花大了别人没看懂就麻烦了】This is not only because young people will imitate the inappropriate behavior in the programs, but also because the dark theme of them will distort the way young people view the world.【预告自己的两个分论点，老套的开头结构，胜在稳重清晰】
Firstly, young people may imitate the bad behavior they saw on televisions and movies.【同样，观点句不许玩花的，老实点儿】 Young people, especially children, are not sophisticated enough to think about the consequences【用词准确】 or their behavior carefully, and they are often eager to try new things 【解释论点句为什么成立--因为年轻人有这些特性】. Television programs and movies often include some violent behavior in them in order to make the plots more inviting【用词准确】 and attract more people to watch.【重申电视节目的特点，暴力镜头多，与上一句‘年轻人爱模仿’的信息合起来为下一句短句的力量制造必要条件】 So here is the problem【我们一再强调的短句的力量】. Young people will probably try those inappropriate【用词准确】 behaviors they saw on televisions, thinking they are normal or acceptable.【换个方式把论点句重新说了一遍，但并不让人觉得重复，因为顺承上文的逻辑推理而成立。全段没有一个例子，直接用纯论证完成，功力可见】
Secondly, lots of pessimistic themes of television programs or movies will make young people feel sad about the world. 【虽然主语长了一些，但作为论点句，依然是经典的主谓宾结构，简洁明了】As mentioned in the former paragraph, there are violence in TV programs and movies, and young people may not only imitate those bad behaviors, but also affected by the sad view in these programs.【借力上一段的内容，回点上段，增加文章内部的粘结力，但是在上一段所讨论信息的基础上向前推进一步，推出新论点，经典的承上启下结构】 Because they are during a period when their ways of looking at the world are formed, seeing too much about the dark side of the society is no good for their growth.【解释上一句为什么成立--因为年轻人世界观正在成形,应该用being formed 而不是are formed，但这种小错误不影响高分】It can create a false sense of reality【用词准确，来自平时的积累】, as if the only newsworthy events are those that are tragic or violent. They may form a bad habit of always looking at people or events from a dark point of view, feeling hopeless and despairing, even conducting some self-destructive behaviors.【这个列举的句子如果从sat语法的角度来说也是错误多多的……不过从语义上来说，做了一个因势利导夸大其词的论证推断，三个列举层层递进互为因果，还是实现了列举的修辞效果的】
Admittedly, there are some programs trying to convey optimistic view to viewers, but their plots are so unrealistic that they cannot convince young people. 【让步段第一句话，先提出自己之前的论证没有正视的情况，再明确指出这种情况的致命缺点】And they tell stories in a too exaggerating way, making stories more unconvincing. 【补刀】For example【全文都没有举例论证，到这里实在摒不住了，呵呵】, once I saw a TV program on the daily life of a couple. In order to convey【用词准确】 the view that ‘if you do good things, you will always get want you want’, the program told a story that the young man picks up 10000 dollars three times a week just because he always helps his neighbors and the god is touched by him! What a ridiculous story! If I were a child, I would have no desire to do good things, as I didn’t believe I would pick up so much money no matter how many good things I did.【这个虚拟语气的使用信手拈来，适合各种假设状况的探讨】 So even if there are some programs with optimistic themes, I don’t think they will impact young people more than those with pessimistic themes. 【总结这个例子对于自己论点的意义，再次强化自己的立场】
篇2：托福写作易犯错误的
托福写作易犯错误的整理
1. Nowadays, college student should learn competition and cooperation.
2. The problem that is created by computers attract(draw, spark, captivate, intrigue, arouse, yield, give rise to) much attention.
3. In present-day society, there are a great many young people go abroad.
4. In my opinion, I think that smoking should be banned in public places.
5. The computer can not instead the pivotal role played by teachers in education.
6. Some people welcome raising pets, others hold different opinions.
7. In large cities of China has many fast food shops.
8. At college, we should learn as much knowledge as possible so that we can be well prepared for our future career.
9. Some students are interested in play computer games.
10. You really have two down sons.
托福写作高分句型的积累
1.随着人民生活水平的显著提高 with the remarkable improvement of people's living standard
2.先进的科学技术 advanced science and technology
3.为我们日常生活增添了情趣 add much spice/flavor to our daily life
4.人们普遍认为 It is commonly believed that…
5.我同意前者(后者)观点 I give my vote to the former/latter opinion.
6.引起了广泛的公众关注 Sth.has aroused wide public concern./ Sth has drawn great public attention.
7.不可否认 It is undeniable that…
8.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/debate
9.有争议性的问题 a controversial issue
10.就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned,/Personally,
11.有充分的理由支持 be supported by sound reasons
12.双方的论点 argument on both sides
13.发挥日益重要作用 play an increasingly important role in…
14.对…必不可少 be indispensable to …
15.正如谚语所说 As the proverb goes:
16.对…产生有利/不利的影响 exert positive/negative effects on…
17.利远远大于弊 The advantages far outweigh the disadvantages.
18.导致，引起 lead to/give rise to/contribute to/result in
19.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon
20.责任感/成就感 sense of responsibility/achievement
21.竞争与合作精神 sense of competition and cooperation
22.开阔眼界 widen one's horizon/broaden one's vision
23.学习知识和技能 acquire knowledge and skills
24.经济/心理负担 financial burden/psychological burden
25.考虑到诸多因素 take many factors into consideration
26.从另一个角度 from another perspective
27.做出共同努力 make joint efforts
28.对…有益 be beneficial to/be conducive to…
29.为社会做贡献 make contributions to the society
30.打下坚实的基础 lay a solid foundation for…
31.综合素质 comprehensive quality
32.致力于/ 投身于 be committed/devoted to…
33.应当承认 Admittedly,
34.不可推卸的义务 unshakable duty
35.满足需求 satisfy/meet the needs of...
36.可靠的信息源 a reliable source of information
37.宝贵的自然资源 valuable natural resources
38.因特网 the Internet (一定要由冠词，字母I 大写)
39.方便快捷 convenient and efficient
40. 应当承认 Admittedly,
托福写作的高分词汇
aid=assist(帮助，援助)
alter=change or modify(改变)
ask=inquire(询问)
assail=denounce(谴责)
axe=dismiss\\reduce(解雇，减少)
balk=impede(阻碍)
ban=prohibit or forbid(禁止)
bar=prevent(防止，阻止)
bare=expose or reveal(暴露，揭露)
blast=explode(爆炸)
begin=commence(开始)
bid=attempt(努力)
bilk=cheat(欺骗)
bolt=desert or abandon(放弃)
boost=increase(增加，提高)
check=examine(检查)
claim=ause the death of…(夺去……的生命)
clash=disagree strong1y(发生分歧，争议)
curb=control or restrict(控制)
dip=decIlne or decrease(下降)
ease=lessen(减轻，缓和)
end=terminate(结束，中止)
flay=criticize(批评)
flout=insult(侮辱)
foil=prevent from(阻止，防止)
grill = investigate(调查)
gut=destroy(摧毁)
head=direct(率领)
hold=arrest(逮捕)
laud=praise(赞扬)
lop=diminish(下降，减少)
map=work out(制订)
mark=celebrate(庆祝)
name=appoint\\nominate(命名，提名)
moot=discuss(讨论)
mull=consider(考虑)
nab=arrest(逮捕)
nip=defeat(击败)
ease=lessen(减轻，缓和)
end=terminate(结束，中止)
flay=criticize(批评)
flout=insult(侮辱)
foil=prevent from(阻止，防止)
grill = investigate(调查)
gut=destroy(摧毁)
head=direct(率领)
hold=arrest(逮捕)
laud=praise(赞扬)
lop=diminish(下降，减少)
map=work out(制订)
mark=celebrate(庆祝)
name=appoint\\nominate(命名，提名)
moot=discuss(讨论)
mull=consider(考虑)
nab=arrest(逮捕)
nip=defeat(击败)
slay=murder(谋杀)
soar=skyrocket(急剧上升)
spur=encourage(激励，鞭策)
swap=exchange(交流，交换)
sway=influence(影响)
trim=reduce(削减)
vie=compete(竞争)
vow=determine(决心，发誓)
weigh=consider(考虑)
托福写作关系代词的整理
一 And 并列关系 (and)
in addition / and / similarly / likewise / as well as / besides / furthermore / also / moreover / too/ not only ... but / even / besides this/that
二 Sequence 顺序 (then)
出现的时候表示列举
first/ initially / second etc. / to begin with / then / next / earlier/later / following this/that / afterwards
三 Consequence 结果 (so)
前面是后面的结果 / 也就是这些词后面就开始给出结论了。
as a result/ thus / so / therefore / consequently / it follows that / thereby / eventually / tn that case / admittedly
四 Contrast转折 (but )
表对前面论述的转折 / 一般后面才是作者观点
however/ on the other hand / despite / in spite of /
though / although / but / on the contrary
otherwise/ yet / instead of / rather / whereas / nonetheless / in contrast
五 Certainty 确定 (of course)
强烈的确定 / 后面是作者的坚定论点
obviously/ certainly / plainly / of course / undoubtedly
六 Condition 条件/ 因为 (if )
后面跟随着某种情况发生的前提或者是条件。
if / unless / whether / provided that / / Given that / for / so that / whether / depending on
七 Time 时间 (when )
before/ since / as / until / meanwhile / at the moment / when / whenever / as soon as / just as
八 Summary 总结 (in a word)
in conclusion/ in summary / lastly / finally / to sum up / to conclude / to recapitulate 重述 / in short / in a word
九 Example举例 (for example)
for example / for instance / just as / in particular / such as / namely 也就是
十 Reason原因 ( because)
since / as/ so / because (of) / due to / owing to / the reason why / in other words/ leads to / cause
篇3：托福听力考试中常出现哪些短语？
同学们，如果你参加过四级或者是六级的考试，那么你一定对听力不会陌生。但是，同学们，托福的听力和平时我们考试的听力又有很大的不一样。那么，你们知道，备考托福的时候，一定要熟记哪些词组和短语吗?今天就给大家开心地总结一下，希望同学们好好记住，能够在听力的时候，取得好的成绩。
give out――分给人们，分发
例句：The dormitory laundry service gives out clean sheets each week， doesn’t it?
give credibility to――相信
例句：Did you hear about jam(拥挤，堵塞) Jim――你听说有关Jim的事了吗
例句：I wouldn’t give that rumor any credibility
give sb a ride――让某人搭车
例句：Can I give you a ride over there?
give up――放弃，投降，屈服
例句：You are not going to give it up， are you?
例句：I think I am going to give up playing table tennis I lost again today
例句：Just because you lost， is there any reason to quit
give someone a break――行行好吧， 用于口语(与人方便)
例句：Give me a break; I am nervous enough as it is? 行行好吧，我已经够紧张的了
go ahead――开始做某事
例句：Do go ahead before with your dessert? 吃点甜点吧
go around――足够分配
例句：Are there enough assignment sheets to go around?
go in for――从事，致力于; 参加，追求
例句：What he wants to do is get someone to go in for him just pass back the mid-term exams
他希望有人可以帮助他通过期中考试
go off――开始响起来
例句：She never wakes up before her alarm goes off
go out of one’s way――格外努力，比往常多做
例句：I was touched that our neighbor brought over a dish when we moved in
Yes， Miss Smith really goes out of her way for others
go over――仔细检查，仔细考虑，仔细看
例句：Would you have some time this week to go over these questions with me?
How does tomorrow sound――再读一遍，研究
例句：How about seeing the new movie at the North Park Theater tonight
Sounds great， but I got to go over my notes for tomorrow’s mid-term
go through the proper channels――通过适当的途径，方式
例句：In order to do that， you have to go through the proper channels
go through――穿过
例句：A policeman saw you go through that read light
It was yellow; anyway， he turned left at the last corner
go through with――完成
例句：I am getting absolutely nowhere with these physics problems
How about my go through them with you
good bargain――很便宜
例句：Did you buy any of the sweaters that were on sale?
Buy any? I got five of them; it was such a good bargain
hand in――交上
例句：I can’t remember the due day pro-final for our final paper
I think it is the last day of the class， but professor merdark said not to wait until the last the minute to hand it in
hand out――分发
例句：The school bus drivers are handing out schedules
hang on to――牢牢地保住，紧紧地抓住
例句：I’ve decided to hang on to my textbook from last year
hang around――徘徊，逗留
例句：Actually what happens is that the a bunch of his us hang around for a while after class to talk with his our professor and ask him questions?
hands down――轻而易举地，容易地
例句：Lee won the chess match hands down
以上就是TOEFL听力中常见的高难度词组，希望给每一位考生一个更好地了解TOEFL听力的途径。当然如果你想让听力分数更高的话，这些素材的熟悉将会是一个很好的基础。而且，要想最终想以高分TOEFL结束这场战斗，单词与词组的多样性也是必不可少的，所以日常的积累是必须的。
篇4：托福写作考试有没有参考价值
托福写作考试模板有没有参考价值
模板运用
1.托福的作文就是英文的“八股”，有套路，所以模板用得上。
2.词汇和固定短语要识记，主要是3类： ～环境的，经济的，社会进步等题目经常涉及的名词或者名词短语;～表示程度等的形容词和能够恰当修饰动词的副词;～起承转合作用的连接词和短语。
3.在正确，易懂的基础上，力求句型的变化多端，插入语，从句，倒装，虚拟等。
4.看清题目要求写什么，有比较的，要写出两者的不同，不要只说你支持的。
5.不同的reason不要糅合到一块去，每段中心要明确，且reason段落，要用英文写作的方式，开门见山的在段落开头指出;既然要成段，那么你所选择的reason一定要能扩展，也就是有东西好写，不要为赋新辞强说愁;所以虽然一个论点你可能有N个理由，但那些很有道理，但是你用英文无法表达清楚的，就不用写了，这不是上万字的论文。
on一出就要有example，两三个case足以，并且事例逻辑上能够支持原因。
7.整篇文章不要出现第二人称you，your，这是enjoy life等前辈的指点(指点了pumpkin，然后她又“数落”我的)，多用people;你想，you就是阅卷人，你凭什么张口就用人家的书面语言教导人家呢?
8.个人的观点：尽可能的避免单独使用he/she，考虑到性别歧视问题。但是，如果你要顶字数的话，也请用 he or she。
9.口语化是初级者的大问题之一，写作文的时候往往是先想中文改怎么说，然后做个翻译工作;本来对非母语就很能驾驭，这样一来，说大白话，就直接导致句式的单一;所以还是要看看真题阅读文章的文法。
分段介绍
第一段，对题目改写，再用模板的套话扯一下，常用的手法是正反一提。
第二段，最大的reason，事例论据支持。
第三段，次大的reason，事例论据支持。
第四段，一个小的reason，外加一个不碍大事的however的对立。
第五段，对各段reason改写总结，也可以再加展望，但是不要号召。
独立写作
细节一：开头段交代清楚就行，不要一味求长
还记得学英语的时候，老师讲过的英语中有一种很奇葩的用法，就是形式主语(话说好多孩子都在纠结形式主语和强调句怎么区分)。为什么有形式主语呢?很简单，因为真正的主语太长了，容易对我们的理解造成影响，而且主语太长不美观，因此出现了形式主语it。既然语法中都有这样的一个用法，那么我们写作中又为何不遵循这个要求呢?开头段写得太长，占用时间不说，有时候开头段话都说尽了，会严重影响主体段的展开。因此，独立写作的开头段不要写太长，一般50-80个单词是极好的。
细节二：每段写完记得空一行
为什么呢?好看呗!试想一下，如果你的作文各段都连在一起的，你自己看起来舒服吗?更别说挑剔的考官来看了!你的作文如果不能从内容上征服考官，至少要在篇章结构上给人一种舒适的感觉!所以，每段写作记得空一行，你写着舒服，考官看着也舒服。
细节三：正式文体若能坚持不随意缩写，那将是极好的
缩写好吗?不好!因为首先不缩写的话可能是两个单词，缩写完单词数就少了!不过，这个点其实并不是最关键的，重点在于托福写作是应试作文，应该保持正式文体的写作风格!缩写会给人一种非正式的赶脚!所以，能够不缩写的尽量不要缩写。比如can’t，最好在托福写作中写成cannot，而can not则是英式英语的写法，记住了!
细节四：不要一写作文就把你“七大姑八大姨”搬出来
托福写作，太多这些个人的例子会给人一种非常personal的感觉!本身写作是在发表你自己的观点。虽然说托福的写作题可支持亦可反驳，但是关键点还在于你的论述能否让人觉得有一丝丝的可信度!举个例子，难道你姨喜欢吃的水果，大家都喜欢吗?所以，写作的例子若能避开太多个人例子，那又是极好的!或者如果你很强，可以考虑以客观的方式来写个人的例子!
怎样提高托福考试写作速度
速度提升
其实对于托福作文来说，不外乎四个字“熟能生巧”。
但是互相我们写托福 写作的过程，其实2个部分最为消耗我们的时间，第一个就是构思的过程，第二个就是想一句话怎么表达的过程。这两个部分是最为消耗时间的。因此，其实缩减写作文时间的过程，就是减少这两个部分所消耗的时间。
首先说第一个部分，构思的过程。
其实想必绝大多数上过辅导班的考友们都知道托福作文就是传统的，龙头凤尾猪肚子，这样的写作方式。第一段表明自己的观点，然后接下来每一段一开始给出分论点，最后一段进行总结，就这么简单。
但是实际上，这是我们想的方向不对，总是在向很宏观的想。这里的诀窍就是向细分领域想!当我们总是在想建筑对社会很好的时候，我们就是会很想象到理由以及例子，但是如果我们想得很细的时候，就发现好说了，比如我们可以说赵州桥，既有实用价值，也有观赏价值。这就言之有物了!这是第一，减少构思的过程的时间，靠细分领域。
接下来就是表达的过程。
其实对于表达的过程来说，我们也知道一句话，叫做日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人!应该是熟读唐诗三百首，不辞长作岭南人-_-!应该是不会作来，也会吟。换句话说，也就是要第一熟悉这门语言，然后多使用这门语言。
这其实就可以靠多做中译英的翻译，就会有所改进，比如说我们可以用一些网站将我们自己的作文按照对方地道的原文进行修改，这样的方法，通过大量的进行中译英的转换，来增加我们的熟练度，这样就可以逐步削减我们的思考怎样表达的时间。
字数要求
托福作文如果能达到350字-450字就已经很好了，只要达到这个范围内基本上就不会对你的分数产生任何负面影响。然而很多同学会进入一个写作误区，一味的追求字数，把本来简单的意思非要复杂化，讲的特别啰嗦。这样的同学反而不会得高分。
在官方指南中有这么一句话“An effective response is typically about 300 words long。 If you write fewer than 300 words，you may still receive a top score，but experience has shown that shorter responses typically do not demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5。”
关于托福独立写作的字数，唯一的要求就是下限，不能低于180.但是如果点写道了，再少也不可能少于180。托福独立写作基本上是机器评分就下了定论，人工评分部分基本上是重复机器的分。机器的评分标准就是对比你写的点和原文的点以及听力部分的点。答准1点，答全1点，得多少分，然后看你的改写程度，改写程度高，再加分。最后看你的结构是否完整，语法和词汇拼写正确率。注意不要照抄原文来增加字数，照抄原文造成机器认定你对原文的改写程度过低，这是会被扣分的。
ETS官方要求，托福综合写作字数要求都是150-225之间。那么，写作的字数到300字左右就会扣分么?答案是不一定。只要考生所写内容可以回答考题，不会因为超过规定字数而扣分。但是一些托友的经验来说，好文章的字数一般在300到350字左右。官方指南中明确说到：‘Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more， so long as what you write answers the question.’一般来说，大家一句句的想明白写什么，同时合理控制每句长度(一般认为12字左右为短句，25字为长句)，之后成文的字数就应当自然而然的落在此区间中。
而针对着文章的字数，ETS也曾指出：考生所写内容能回答考题，考生不会因为超出规定的字数而被扣分。
总而言之，在语言质量相同的前提下，内容充实的文章更能展现出作者的写作能力。但不能为了追求词数而牺牲质量，因为在能力不扎实的情况下， 写得越快犯的错误可能越多，导致优势失去。
最后小编提醒大家，要达到一定的字数，熟练的打字。练习打字也是一项关键的工作，想要让文章内容有充分的表达，提高自己的打字速度是非常必要。
托福写作有哪些必备的转折句?
1. Nonetheless
1) The book is too long but, nonetheless, informative and entertaining.这本书篇幅太长,但是很有知识性和趣味性。
2) The problems are not serious. Nonetheless, we shall need to tackle them soon.问题不严重, 不过我们还是需要尽快处理。
3) Nonetheless, it contains an element of truth.然而它也有些道理。
2. However
1)We thought the figures were correct. However, we have now discovered some errors.我们原以为这些数据正确,不过我们现在发现了一些错误。
2)However, he smothered, as best he was able, these feelings.然而,他尽其所能抑制住了这些感情。
3)If, however, you are an extrovert you are quite likely to enjoy it.然而,如果你是一个性格外向的人,你很可能会喜欢它。
4)It was, however, a little disappointing.不过,这有点儿令人失望。
3. Nevertheless
1) He was very tired, nevertheless he kept working.他累得很,然而仍继续工作。
2) There is little chance that we will succeed in changing the law. Nevertheless, it is important that we try.我们几乎没有可能改变法律。不过,重要的是我们努力争取。
3) Nevertheless, they deserve notice and respect.然而,他们应该受到重视和尊敬。
4. By comparison
1) He was mortified by comparisons between his classmates’ good marks and his own.拿自己的成绩与同学们的优异成绩相比较他感到羞愧。
2) By comparison, expenditure on education increased last year.相比之下,去年教育经费增加了。
5. By contrast
1) By contrast, she was much more outspoken.对比起来,她坦率得多。
2) When you look at their new system, ours seems very old-fashioned by contrast.看看他们的新系统,我们的相比之下就显得太过时了。
6. Therefore
1) He is young and therefore easily pervertible.他年轻,因而容易变坏。
2) All sincere opinions should therefore be respected.因此一切诚恳的意见都应该收到尊重。
3) He is highly strung, and therefore, subject to heart attacks.他神经高度紧张,所以很容易发心脏病。
4) Therefore energy is now not a peripheral but a central issue in the economy.因此,能源在现时经济中并非枝节问题而是一个中心问题。
5) We have a growing population and therefore we need more and more food.我们的人口越来越多,因此我们需要越来越多的食物。
7. Hence
1) It’s handmade and hence expensive.这是手工制作的,因此价格很贵。
2) The computer has become smaller and cheaper and hence more available to a greater number of people.计算机已向小型低价的方向发展,从而使更多的人能够用上。
8. Thus
1) Life was thus made richer.生活因此变得更加丰富充实了。
2) We have failed. Thus we have to take the consequences.我们失败了。因此,我们只得承担后果。
3) We hope the new machine will work faster, thus reducing our costs.我们希望新机器将工作得更快,从而降低成本。
4) We’re able to do in-depth research and thus spot future trends.我们能作深度的研究,因而能看出来未来的趋向。
5) Old people often try to economize on heating, thus endangering their health.老年人常常想方设法节约暖气,结果损害了他们的健康。
6) The universities have expanded, thus allowing many more people the chance of higher education.大学扩招了,这样就使更多人能有机会接受高等教育。
7) A rise in incomes will create increased purchasing power, thus stimulating demand for goods and services.收入增加会提高购买力,从而刺激对商品及服务行业的需求。
8) We give money to charities, and thus salve our consciences.我们给慈善事业捐款,从而使自己的良心得到宽慰。
9. In view of
1) In view of the recent developments, we do not think this step advisable.考虑到最近事态的发展,我们认为这一步不可取。
2) Voluntary work was particularly important in view of the fact that women were often forced to give up paid work on marriage.考虑到妇女婚后常常被迫放弃有偿工作,志愿工作就尤为重要。
10. More often than not
1) Food is scarce and more often than not they go hungry.食物特别少,所以他们经常挨饿。
2) More often than not, his dog will try to bite his guests.他的狗经常会去咬客人。
11、For instance
1) What would you do, for instance, if you found a member of staff stealing?比如说,如果你发现有职员偷东西,你会怎么办?
2) It is a very nice town; it’s got very nice shops for instance.那是座非常好的城镇;例如,它有很好的商店。
3) Taking advertising for instance.以广告为例。
4) Let’s take Napoleon, for instance.以拿破仑为例。
5) Murder, petty theft and tax evasion, for instance, all have different motives and consequences.比如谋杀、小偷小摸和逃税,都有不同的动机和后果。
12. On the one hand
1) On the one hand they’d love to have kids, but on the other, they don’t want to give up their freedom.一方面,他们想要孩子,但另一方面,他们又不想放弃自由自在的生活。
2) The firm was accommodating its customers on the one hand and making aggressive demands on the other.这家公司一方面尽量给顾客提供方便,另一方面则向他们大提要求。
篇5：托福写作考试中常易犯的10个错误
托福写作：独立写作易犯10个错误
1、不一致(Disagreements)
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。
例1.Whenonehavemoney,hecandowhathewantto.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。)
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为：Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo).
2、修饰语错位(MisplacedModifiers)
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。
例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.
剖析：better位置不当，应置于句末。
3、句子不完整(SentenceFragments)
在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。
例1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.
剖析：本句后半部分“forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。
改为：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.
4、悬垂修饰语(DanglingModifiers)
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如：Attheageoften，mygrandfatherdied.这句中“attheageoften”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是mygrandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。
改为：WhenIwasten,mygrandfatherdied.
例1.Todowellincollege,goodgradesareessential.
剖析：句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚。
改为：Todowellincollege,astudentneedsgoodgrades.
5、词性误用(MisuseofPartsofSpeech)
“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。
例1.Nonecannegativetheimportanceofmoney.
剖析：negative系形容词，误作动词。
改为：Nonecandenytheimportanceofmoney.
6、指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)
读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.
例1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.
剖析：句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。
改为：Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.
7、不间断句子(Run-onSentences)
什么叫run-onsentence?请看下面的例句。
例1.Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.
剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld.
8、措词毛病(TroublesinDiction)
Diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例1.Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)
剖析：显然，考生把obstacles“障碍”“障碍物”误作substance“物质”了。另外“theincreasinguse(不断增加的使用)”应改为“abusiveuse(滥用)”。
改为：Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.
9、累赘(Redundancy)
言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如：Inspiteofthefactthatheislazy，Ilikehim.
本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”。
可以改为：Inspiteofhislaziness,Ilikehim.
例1.Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.
剖析：整个句子可以大大简化。
改为：Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.
10、不连贯(Incoherence)
不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。
例1.Thefreshwater,itisthemostimportantthingsoftheearth.
剖析：Thefreshwater与逗号后的it不连贯。It与things在数方面不一致。
改为：Freshwateristhemostimportantthingintheworld.
托福综合写作该如何正确备考?听力是重要环节
很多初入托福的备考学生，对于托福写作都会存在着一个误区就是：字数多就能取胜，无论如何都要把字数凑到三百。其实不然，也有独立写作打进三百多字取得满分的例子，虽然这只是一些特例，但是说明的问题就是，对于托福审阅官来说，文章的质量总还是要比字数来的重要。
在综合写作的过程中，听力环节是一个重点。如果对于一些听力能力一般般的学生来说，听力能力不但会影响到托福听力的成绩，在综合写作这一环节也会有一定的影响。但是，想要尽快解决，也是有一定的办法的。想要找到听力内容中关键词汇，就要在录音中找到反复出现的词汇，包括人名、地名。
而作为对于写作的备考，在听力中大家也一定不要停留在一个生词或者不熟悉的词上，这会让你的成绩大打折扣。其实听力听的是结构，句子结构以及文章结构。理清思路，记好笔记，才能帮助你在写作中发挥的更好。
篇6：托福写作考试如何拿到高分
托福写作考试如何拿到高分
1.动笔之前，把自己对作文题的理解好好整理一下.把思路组织好，写出简略提纲。提示提纲不宜花过多时l司，以防写正文时无足够的时间‘正常情况下，写提纲的时间应限制在5分钟内。
2.弄清考题要求.使用适合的文体(如记叙文，描写文、说明文和议论文)，尽量圆满回答考题要求回答的问题。
3.写好开头段和结尾段。开头一段应说吸短文中心思想，结尾段总结全文，达到全文的统一。开头段一般限制在3-4句话内，结尾段也不应超过此限度.
4.正文是根据文章主题作逐点详细阐述，一般二、三段为宜、不可太长，否则在限定时间内无法做完。每段长短不宜强求。但长一般不应超过10句话。短的一般是3-4句话。’
5.正确使用语法、词汇和拼法。使用自己有把握的语法。词汇和句法结构:宁可写得简单、明了、正确，绝不超越自己的写作能力去写些复杂的、自己并无把握的、甚至自己意识不到的有错误的句子。
6. 要说明某个问题时，。应使用具体的事例或具体材料，不可使用太多概活性太强的、空洞无物的句子。
托福写作语料库积累：广告是人们不健康饮食的根源吗
Do you agree or disagree: the advertising is the main cause of unhealthy eating habits? 广告是人们不健康饮食的根源?
托福写作相关提问：
Do you agree or disagree? Nowadays it is easier to maintain good health than in the past. 是否同意，现在比过去更加容易保持健康?
注意审题：不健康饮食不等于不健康
托福写作思路：让步反驳写法：(三分让步，七分反驳)
托福写作立场：广告是人们不健康饮食的根源之一，但是，不是唯一的主要的原因：
托福写作思路拓展：
让步段：广告为何是人们不健康饮食的根源：
1. 快餐食品广告会导致人们的不健康饮食。具体而言，现代人，生活节奏快，竞争激励，忙于事业，因此，为节省时间，很多人依赖快餐，但是，过度的糖分，脂肪，热量的摄入必然是有害健康。 因此，快餐广告是人们不健康饮食的根源之一。
反驳段：除了广告，不健康饮食的更加重要的原因有哪些：
1. 不健康的饮食习惯， 例如过度节食，很多年轻女孩喜欢追求苗条身体，很多人认为节食是最好的方法，但是，美丽的代价就是营养不良。
2. 不健康的饮食习惯， 例如暴饮暴食，很多人为了满足食欲，饮食无度， 过度营养物的摄入(例如海鲜类食品)必然是有害健康。
托福写作语料库：
1. Alarmingly, many modern people, especially youngsters, have been suffering from unwholesome eating habits.
令人担忧的是，很多现代人，尤其是年轻人，一直受到不健康饮食的困扰。
2. Conflicting ideas clash in whether or not the advertisement is the root cause of people’s unhealthy dietary habits.
关于广告是不是人们不健康饮食的根源，人们的观点是矛盾的。
点评：unhealthy dietary habit = unwholesome eating habit n不健康的饮食习惯;
3. In addition to the subtle influence of ads， there are still many other reasons that contribute to people’s undesirable eating habits.
除了广告的微妙影响，还有很多的原因导致了人们的不良饮食习惯。
点评：contribute to = give rise to = lead to v 导致……
4. So fierce is the competition and so fast is the tempo of modern life that the vast majority of people nearly have no time available to do the home meal.
现代社会，竞争激励，生活节奏快，现代人几乎没有时间回家做饭。
点评：fierce competition n 激励的竞争
5. Eating too much fast food is health-threatening, for fast food contains too much fat, sugar and calorie.
吃了太多的快餐有害健康，因为不少的快餐含有太多的脂肪，糖分和热量。
点评：too much intake of fast food = eat too much fast food v 吃太多的快餐食品
6. To be more precise = more precisely adv具体来讲
7. a rich variety of = various kinds of = manifold adj各种各样的
8. carbonated beverage = carbonated drinks n 碳酸饮料
点评：carbon n碳;beverage n饮料
9. …… is physically detrimental = is health-threatening = undermine one’s health v 有害身体健康(经典三剑客)
10. obesity or over-nutrition n肥胖或者营养过剩
点评：
obese adj肥胖的
over-nutritious adj营养过剩的
nutrient n营养品
11. exert a subtle influence on 对于……有微妙的影响(推荐背诵;广告必用)
12. …… is inevitably health- threatening …… 是不可避免地威胁健康
13. food preference or engorgement are still contributing factors of people’s sub-health.
偏食和暴饮暴食同样是人们亚健康的原因
词汇：engorge vt. 狼吞虎咽
14. fail to maintain well-balanced diet v不能保持均衡的饮食
15. A great many young ladies are pursing slender figure nowadays, many of them tend to believe that cutting food intake is the best method. Unfortunately, the cost of beautiful look is the mal-nutrition.
很多年轻女孩喜欢追求苗条身材，很多人认为节食是最后的方法，但是，美丽的代价就是营养不良。
托福写作语料库积累：教师是否需要进修
Should all school teachers be required to attend courses every 5 years to update their knowledge?
所有中小学教师都应该被要求每五年进修学习一次，是否认同?
托福写作语料库
1. In this age of knowledge explosion， many employees usually feel weak in keeping the of pace career development. 在这个知识爆炸的时代，很多职员感到他们很难跟上事业发展的步伐。
2. It is wise to require every school educator to update knowledge 要求中小学教育者充电学习是明智的选择。
解析：update one’s knowledge v更新知识(充电学习)
拓展：acquire new knowledge v 学习新知识
3. Updating knowledge is a fundamental requirement for a highly qualified teacher .更新知识是对于一个高度合格的教育者的最基本的要求.
4. Students are more likely to enjoy their study if their teachers can disseminate knowledge more vividly and humorously 如果老师们可以更加生动地幽默地传播知识，学生们就会更加享受学习。
拓展：disseminate knowledge = pass on knowledge = convey knowledge v传播知识
解析：dis(分开)+ semin(种子)+ ate(动词词尾)= disseminate v 传播
5. Learners， in most cases， will respect and admire a teacher who is knowledgeable enough to answer the questions they raise. 学生们，多数情况下会尊敬和喜欢一个可以解答他们的疑问的博学的老师。
解析：students = learners n学习者
6. It is commendable for school educators to receive better professional training at least every five years. 中小学教育者至少每五年接受一次职业教育培训的做法是值得赞美的。
解析：commendable adj 值得赞美的
7. Further educational training can make an instructor rediscover the beauty of the teaching career. 进修学习可以使得一个教育者重新发现教学的美丽。
8. Otherwise，the sense of burnout will gradually grow on them 否则的话，他们会渐渐产生一种职业的倦怠。
解析：grow on v 加深对于…… 的影响
解析：sense of burnout n倦怠感
9. Therefore，those who receive on-the-job training will become more faithful to the organizations they serve because they can feel the sense of belonging and being valued. 接受在职培训老师们对于所他们服务的企业会更加忠诚，因为他们可以感受到一种归属感，一种被重视的感觉。
解析： on-the-job training n 在职培训
10. When teachers excel in their specialized knowledge， not only does them become more popular among students, but also it may inspire their creativity and passion in teaching.当老师们精通专业知识的时候，他们不仅仅可以受到学生的欢迎，更加可以鼓励他们的创造力和工作热情。
解析：excel in professional knowledge v 精通专业知识
11. If teachers’ motivation can be highly stimulated, their dedication to teaching career and spirit of self-improvement will inject new life into the further prosperity of relevant schools. 当老师们教学热情被极大地激发的时候，他们的敬业态度和自我提高的精神会给相关学校的发展注入新鲜的活力。
拓展：inject new life into = inject fresh vitality into v 为……注入新鲜活力
12. Elementary knowledge are so simple that school teachers needn’t to take trouble to update their knowledge. 基础知识都是很简单的，因此中小学的教育者没有必要专门更新知识。
13. Still, on-job training scheme will impose much pressure upon a school economically. 另外，在职培训的计划会给一个学校增加巨大的经济压力。
解析：impose much pressure upon a …… economically v 为……增加经济压力
14. All school educators should be required to attend relevant training courses to maintain competitive every five years. 所有的教育者应该被要求每五年参加相关的培训以保持竞争力。
15. …… can enhance the reputation of a school = …… can make a school enjoy tremendous popularity …… 可以提高一个学校的美誉度。
解析：enjoy tremendous popularity v 享有盛誉
拓展：tremendous = great adj 极大的
托福写作
篇7：托福写作考试常用搭配一览表
托福写作考试常用搭配一览表
常用搭配
能，会，可以：can，(would)be able to，have the chance/opportunity to do..，get to do
应该：should，be supposed to，shall，have to，must，be required to，it is necessary for sb to
上升，增加：(vi.)increase，go up，rise，(vt.)increase，raise(n.)growth，rise，increase.
下降，减少/小：(vt.)decrease，reduce，lower(vi.)decrease，fall，drop，go/come down，decline.(n.)fall，decrease，decline，drop
变：change，alter，become(different/big/small/..)，get，grow
知道，了解，意识到：know，be aware/concious of，realize，get information about
证实，表明：show，suggest，indicate，make it clear that
很大程度上，基本上：greatly，considerably，enormously，significantly，basically
提高，变好：improve，make better，enhance
采取(措施)：adopt，take
提出(政策)：propose，offer
废除：eliminate，get rid of，do way with，dispense with
提供：provide，offer，give
任务：assignment，job，work，task
有用，帮助：beneficial，helpful，useful，be a great help to，do good to，bring benefit to，be good for
方法：way，approach，strategy，method
观点：idea，belief，view，opinion
影响：affect(vt.)，influence(vt.)，have influence/effect/impact on
(被)允许：allow，permit，can，may，be free to do
恢复，复原：restore，recover，bring back4
阻止：prevent，stop，keep(sth/sb from doing sth)
花费：spend，take，cost，put in，make effort
参加：join，take part in，participate in，engage in，get involved in，attend，be a part of
调整，调节：adjust，regulate，control
产生，创造：create，produce，make，generate，bring about，form
表现，显现出：show，display，demonstrate，represent
确保：ensure，guarantee，assure(of)，promise
最后：in the end，eventually，at last，finally
行为方式，做法：act，practice
词汇积累
1.托福听力和阅读中的词汇可以一起记忆。
我们知道ETS所放出来的48套TPO真题有极高的使用价值，从真题中我们可以发现其出题的规律以及常见的词汇。建议大家在做阅读和听力的时候，准备一个本子，将出现过的生词及其汉语意思记录下来，不断积累词汇。并且学生会发现，“considerably”“stimulus”“flourish”等词都是听力和阅读中共有的高频词汇。
2.重复记忆是积累单词的最枯燥却也是最有效的方式。
记单词这件事是你只要愿意付出努力，就一定会有回报。我们都熟知艾宾浩斯的遗忘曲线，所以要通过不断地复习来巩固记忆单词。并且在记忆单词的同时辅以题目练习，学生会发现有许多单词会重复出现，当见面的次数多了之后，新单词自然也会变成“老朋友”。
3.按照题材类有意识地积累一些相关词汇及专业词汇。
尽管ETS声明称新托福的题目不需要学生有专业背景就可以解决，但实际考试中还是会出现很多“专业常识词汇”，例如“陨石”， “黑曜石”“二氧化碳(硫)”等等。在学习过程中如果能够按照天文类、地质类、心理学类、经济类进行整理、记忆，并且多掌握一些专业词汇，那么在接触到相关类型的新文章时也就不会心理产生畏惧，并且能如鱼得水。
4.发挥刷词软件的作用。
这些软件的词库范围广针对性也较好，每天加入新的词汇同时复习之前的词汇，追踪学生学习效果，学生完成任务后会有成就感从而形成正向激励，词汇学习会进入良性循环。所以学生在课余时间要充分利用刷词软件进行科学有效的词汇训练和测试，也可以在趣味记词中得到休息。
6月托福考试时间(6月13日)
托福考试时间：6月13日
托福考试当日的具体流程
?考前至少提早30分钟到达考场。如果迟到，您将无法进入考场且考试费将不予退还。
?报名参加考试时请携带有效的证件原件(请参照考生须知中的证件要求)。若未能提供规定身份证件，您将被禁止参加考试且考试费用不予退还。
?考试期间有10分钟休息时间。
?考试约需4小时，考试时间过后不得继续答题。
?禁止将电子设备或其他私人物品带入考场。
托福考试注意事项
托福网考?允许考生在考试进行当中做笔记。考场将发给每位考生一支铅笔和三张专用草稿纸。考试完毕后考生须在退场前将铅笔和草稿纸如数退还。考试计时由计算机系统控制并显示在显示屏上。禁止考生携带和放置个人计时器。
耳机的音量由考生在计算机上通过鼠标调整。
考生在考试时，只需使用计算机的键盘、鼠标和耳机进行考试，不得擅自触摸和拔插计算机其他部件。因考生非正常使用而导致计算机及耳机损坏(如将耳机电缆拉断)，由考生负责赔偿。
如遇计算机系统故障或死机，请考生不要紧张，立即举手示意考务人员帮助重新启动考试系统。停机期间考试的计时停止。重新启动系统后将从停止时刻开始。
关于考试期间能否休息的问题
?您可随时使用休息室，但请记住考试的总时长为4小时。您的休息时间也将被计入考试总时长之中。在所有应试者完成考试的阅读和听力项目之后，会有10分钟的规定休息时间。
?无论因为何种原因需离开座位，都请举手示意。
?如果离开考场，您必须在离开和返回时向考场的工作人员出示身份证件。
?在考试期间或者休息期间，均不得使用手机、手表或任何其他电子设备或等。
托福听力的考试时间有多久?
60或90分钟。一般有2个section，每个section3段听力，各占30分钟;加试则增加一个section，即30分钟。
托福听力的固定题量为每次考两个section，每个section中包含一个长对话和两篇讲座。其中每篇长对话后会出5道考题，而每篇讲座后会出6道考题。因此，每个section的题量为17道题，两个section共34道题。
在考试时间方面，托福听力并不像国内常见的听力考试那样，每道题给出固定答题时间，而是每个section给考生提供10分钟的答题时间。平均到每道考题上，大概要35秒完成一道题。将播放录音的时间与答题时间加在一起，听力部分的考试时间一般在60分钟左右。
不过考生要注意的是，在实际考试中经常会出现加试的情况。加试是托福考试中阅读和听力特有的补充测试部分。就听力而言，加试内容一般为一个完整的section，即增加一个长对话和两篇讲座的考题。题目总量会增加到51道题，而考试时间也会相应增加到一个半小时左右。
积累托福词汇选择背诵还是做题?
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理：学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
很明显，将词汇放在有意义的材料中更容易记忆。但是这样的道理，无论解释多少遍，大部分的学生还是宁可采取被字典这样的笨办法，说到底，反映了几个学生的心理问题。英语学习的过程中，很容易产生心理幻觉。
学生采用背单词本的方式，把每天背的单词量化，他们会觉得更有安全感，背的单词转化成了一个数量或者页码。每次问自己单词背得如何，告诉自己告诉别人，都可以用明确的数字来说明。归根结底就是因为没有量化的东西让人没有安全感。这就跟很多考生考前刷题目一样，刷的越多，觉得自己学到的越多。这就是心理幻觉，其实，刷题的数目和自己知识应用能力没有必然关系，这也是很多考生很努力的做各种真题，推起来的资料有十几本，可是真到了考场，却还是不会用的的原因。
大部分的学生学习英语是为了考试。以阅读和单词的关系为例，学生知道在单词上做努力，也知道在阅读题目上做努力，可是却忽视了阅读本质性的东西，就是对文章本身的理解。国内的教育和学生的做法，是将前面两者的努力加起来，以期望达到理解文章本身，但是这样的方法最后在单词记忆上的效果远远不如通过阅读文章这个方法有效。
大家回想一下自己母语的学习。汉字的教学并没有持续很久，而且只是在小学的时候教授了基本的汉字。大家是通过日常生活中，报纸，故事书，其他书籍的阅读中或者是日常对话中，接触到生字，然后一遍一遍的翻字典来扩大词汇量的。没有人是拿着一本新华字典来背汉字的。
英语的学习也应该如此。英语单词的记忆应该是融入在其他的英语学习行动之中的。
那么背单词到底是死记硬背还是通过阅读?其实答案也很简单：对于单词量小于6000的同学，通过阅读文章来记忆是更有效的方法。
英语学习一般都是伴随着英语考级，这样有给学习者一个努力的方向。单词量6000以下的学生又分为几种，根据不同情况，对词汇学习的方向有不同。
1. 零基础的(0到2000)：处于这个阶段的学生不要看什么词汇书或者泛读文章了，规规矩矩看初中高中同等难度的教材，逐步提升难度，在把句法基础打牢的过程中，把教材中的词汇弄懂就行了。
2. 四级以下(2000到4000)：这个阶段的学生需要巩固语法知识，可以开始系统学习语法和拓展词汇，学习资料可以参考“英语在用”系列等英语学习用书，在听说读写的学习过程中积累词汇。可以增加泛读泛听积累词汇。
3. 四级以下六级以上(4000-6000)：这个阶段可以更多的通过词汇书去查漏补缺，遇到词汇书中的单词，死背只是一个起步，还要通过字典，或者进一步阅读中遇到才能记忆深刻。
泛读泛听同时要学会更加灵活使用理解单词。
对于以上第二种和第三种情况，以阅读报纸为例，具体操作如下：
首先，词汇积累的工作绝对要持之以恒，不能中断，否则前功尽弃，一周可以允许中断一天。每天阅读时间最好一小时。在阅读的时候，注意语法的同时，可以适当用字典查单词，并标注在报纸上。
对于读过的报纸不要扔，因为你第二次碰到同一个单词却不记得意思，只记得在哪一期报纸上看过的时候，我建议花时间找到那一期报纸，找到那个单词，有人说这样还不如重新查字典。重新查字典的话，第二次碰到和第一次碰到有区别么?所以即使花了更多时间去找那个单词，你会发现，这样的找单词经历会让你对那个单词的印象(包括那篇文本)更深刻。也有些同学第二次看见同一个单词跟第一次见一样，这种情况那就只能当做第一次见生单词那么处理了。读每一期新的报刊的时候，建议把读过的报纸可以再看一遍，温故那些做标注的生单词。旧报纸和新报纸交叉进行。
所以坚持一学期之后你会发现，你在报纸上标注的单词越来越少。对于看过的报纸，最后再查一遍，如果确定标注的单词都已经掌握，报纸就可以扔掉。
以上说的是额外的阅读，有些同学在大学中有选修大学英语的课程，也可利用教材进行积累词汇。有些同学会购买一些什么英语诗歌，散文来读一读，这是很不适合的，散文和诗歌里面有一些古老的英语词，还有的根本没有现代的语法，这些对于初级英语学习者都会造成障碍。欣赏英语之美，还是等到了以后再说吧。
还有同学会质疑，那词汇书不是都没有用了吗?
答案当然是否定的。六级词汇，托福词汇，这样的书籍可以用来自检和复习。它们作为一种单词等级的标准，可以来衡量你是否达标。我们可以用它们来查漏补缺，但是使用这类工具书要注意的是，最好挑选多例句的词汇书，这样对于单词在语境中的正确利用很有帮助。
那么，对于单词量已经达到6000的同学呢?这里说的6000词汇量，指的是会拼，会读，会用。
词汇量达到6000的同学，会有以下情况：
1. 会在单词上面自觉的发现一些英语语言特征，比如词根前缀后缀等，
2. 对进一步拓展单词会更加得心应手，个别的同学会出现见过某些单词一遍或者两遍就可以掌握该单词。
3. 同时会发现自己阅读的时候碰到的生单词大大减少，即使碰到了也可以根据上下语境推测出意思。
所以这类同学，学习英语起来就相对很轻松了，任何感兴趣的材料，都可以拿来使用。
但是在这个时候，就没必要通过阅读扩大词汇量了。之所以这么说，是因为如果能把这6000个单词完全掌握并且灵活运用，基本上就算是在英语作为第二语言学习者当中的佼佼者了，所以更需要注意的就是单词质也就是单词深度的挖掘，此时的单词积累更像是一种单词研究的过程。
英语语言的发展和其他语言是息息相关的，比如retard，resume，cliche这几个单词就是发语词，还有些是从拉丁文中发展而来的。再比如，简单的几个单词，get，take，他们的搭配组合就有几百种。这几百种如果要通过阅读来获得是不可能的，所以有时间做研究的同学可以利用excel整理单词词表。在整理的过程当中，可以温故知新。
20托福考试报名费用明细
托福网考考试费1985元
逾期报名附加费310元
转考费620元
恢复已取消的成绩154元
成绩赠送费(每份)146元
口语或写作单项复议615元
口语或写作双项复议1229元
托福复习套餐Prem(不包含考试费)1086元
托福复习套餐Prep395元
折扣后报名费1716元
考费差额144元
考费差额2224元
考费差额31104.5元
北京EMS快递费(含邮寄费和单封费)14元
河北EMS快递费(含邮寄费和单封费)16元
天津EMS快递费(含邮寄费和单封费)17元
其他省市EMS快递费(含邮寄费和单封费)22元
篇8：托福写作考试流程解析
了解托福写作考试流程，对于大家更好地备考托福写作有很大的帮助。总的来看，托福写作包括两部分：综合写作和独立写作。口语考试结束后，就要进入托福写作考试中。托福写作考试中先考综合写作再考独立写作。接下来我们来看看具体的托福写作考试流程。
托福写作考试流程详细解析
一. 托福写作考试时间
通常托福写作考试是接在托福口语考试以后，口语考试只要考完了便会进入写作考试的界面。托福写作可划分成2部分，一是综合写作，二是立写作分：托福写作首先是20分钟的综合写作，而后是30分钟的立写作。
当到了综合写作界面，是左边出现限时3分钟的阅读材料，当过了3分钟以后，材料会自动消失，又开始播放听力材料，听力材料结束后，有关才隐去的阅读内容都会在屏幕的左边又重新出现，并且在屏幕右侧会有使大家输入的空格，限时20分钟，最少150字(注：写作中大小写都是需要自己转换，段落自己分)，如果提前答完检查没问题了，可以点击右上角的continue进入独立写作。
独立写作左侧是给出的论述题目，右侧的空格输入内容，限时30分钟，少300词，若大家提前答完同时通过检查无误以后，可以交卷。
二.托福综合写作答题步骤
1.阅读文章
需要大家提升快速阅读能力，首先读懂文章主干(文章观点+论点)，其次理解阅读细节部分，开头段快速看背景，这样可以帮助理解文章观点，中间段可以观察论点后细节部分，帮助更好理解文章论点。想了解如何提高托福写作的相关信息，请登录三立教育。
2.听力材料(重点)
捕捉听力文章主干(容易)，关键是捕捉听力反驳细节(难度)，尽量的听见每一句反驳细节(更大难度)
3.写文章
描述阅读以及听力对应关系，重点描述听力内容，熟悉模版。描述过程中总结精炼阅读内容。
三.托福独立写作答题步骤
1.审题：浏览题干，判断题型;根据题型，决定思路;根据观点，给出论点
2.文章结构：文章需要有很好的结构组织性;针对这一点希望大家在实际写作的过程里注意两点内容，首先是文章整体的结构性，具体表现为：要求开头段表明文章观点，中间段表明论点与结尾段重述观点以及总结论点。第二点，段落内结构组织性：要求有论点以及对应的例子来进行支撑。
托福写作中的逻辑结构分析
一. 学术性文章的段落结构
学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：
(1) 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;
(2) 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。
主旨句+细节，托福文章段落大都遵循这种结构，考生只要准确的定位段落主旨就能抓住文章的主要内容，其他部分作为论证就可以略。
总结：当考生们了解了这种 篇章结构，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。
二. 文章论证中常见的逻辑关系
1、因果关系
明显因果关系
明显因果关系中常出现下列标志性词语：because, because of, since, for, as, due to, owing to, in that, so, so that, as a result, therefore, thereby, hence, consequently, accordingly.
隐含因果关系
从下列单词和词组也可推出隐含的因果关系：
a. 表示导致含义: lead to, cause, result, result in, give rise to, render, produce, make等使役动词, support, stimulate, spur, spark, fuel, motivate, prompt.
b. 由……而来: come from, result from, originate, derive from, initiate from, stem from, be attributable to, be responsive to.
2、比较关系
明显比较关系: as…as / more…than/ less…than/comparing to.../compared with.
隐含比较关系:
a. “变化”: change, vary, alter, modify, revise, increase, decrease,destroy,develop, improve, progress, advance, grow, degenerate, continue, remain, stay,stable.
b. “对比”: same, different, while.
c. “超越”: surpass, exceed, transcend, excel.
3、否定关系
明显否定关系: no, not, none, never, neither, deny.
隐含否定关系: fail to, absent from, lack, lack of, refuse, few, little, 否定词缀less.
掌握以上基本的逻辑词语能帮助我们更好更快地识别文章的逻辑。
如何从四方面提高托福写作速度
托福实战考试速度取决于四个层面：
一是打字速度
其实我丝毫不怀疑学生对键盘的熟悉程度，因为绝大部分人中文聊天时速度已经超神了。那为什么英文就是打不快呢?答案很简单，大家熟悉的是中文拼音的排列组合，很容易反映出这个声母后面跟着的是哪个韵母，这个韵母后面又该跟哪个声母。
而英文就不行，考生对英文单词的陌生感远远超出了自己的想象，所以模考时总能看到他们不停地思考，不停地删除重打，时间也就随之流逝。
我的建议是，每天半小时，电脑左右两边各一word文档，左边是英文材料，从词汇到句型到段落到 篇章，右边是空白文档。先边看边打，再试着把左边遮去，这样反复操练，既提升了速度，又巩固了词句，提升了语感，说不定还能顺便背下几个好的段落。
二是“模板”
一个好的模板毫无疑问能够帮助大家节省时间。但我几乎从来不会给学生一个英文模版让他去背，然后考试直接往里填单词。这样做的危害实在太大了。首先对学生写作能力提升来说这是一个很不负责任的做法。其次对提分来说更不现实，因为ETS考官甚至包括 E-rater (电脑阅卷) 都很容易识别出模板举行，而且模版属于别人，与你的写作风格和用词习惯格格不入，这不是简单地填几个单词就能解决的。
我所强调的是一个“思维模版”。你在写作前需要对议论文开头主体结尾段中地每一部分你需要往哪个方向写和想表达什么意图掌握得非常清楚。拿开头为例，我上课会提到很多方法，比如时间对比，经历描述，引言，数据，背景，设问等等。这个考生只需大概了解，因为实际考试只有一个开头，你不需要掌握所有方法，但要用精其中一种。
有的考生会把自己的“思维模板”精确到每句话，如开头第一句话写大背景，第二句话由大背景过度到解题关键词，第三句话让步分析反方理由加列举现象，第四句话引出自己观点。他就会在平时练习中反复训练这种模式，所以考试的时候能保持一个异常清晰地思路，从而节省大量思考徘徊时间。
三是理由
我常常讲英文写作不好的，中文写作也不见得会好。托福独立写作虽然话题简单，却考察着学生较强的问题地解释和分析能力，虽然不需要有多深刻，但一定要具体有道理。为自己的观点想理由成了很多考生头疼的问题，要么是想不出来，要么就是解释的没有逻辑没有条理。
从长远看，多阅读和多思考，多参加一些能锻炼思辨能力的活动是非常有效的途径。但如果想短期提升思考速度，就必须掌握一些常见问题的常规思考角度。
我在上课时会给学生归纳一些常见地破题角度，举个例子，一旦碰到“给钱”这个话题，我往往建议考生先分两个大角度：给钱者和被给钱者。给钱者之所以出钱，第一对自身有好处，第二对方值得我给。对自身的好处又可分为两点来讨论，一是实的，二是虚的。
如果这个“给钱者”是政府国家，“实”就成了税收、三大产业、就业、基础设施等角度，“虚”就成了形象、面子、精神、美等角度。其他还可以细分，在这就不便多讲。考生只要掌握一种破题方法，自然能够举一反三，迅速想出理由，提高解题速度。
四是材料
材料就是文章的内容，下面也会提到一些，这里只说一点，考生一定要有一个自己的材料库，哪怕是编的，平时编好总胜过临场发挥。有人会说我没有例子，我会回答这是不可能。托福写作题目是有它自身的合理性，它能保证任何一个有过生活学习经历的人都能完整地写出一篇好作文。
在这里大家不要担心自己的事例故事不够新颖不够深刻，托福写作重点考察的是学术环境下的语言交流，而不是阅读量和思想的深刻性。只要你能把观点表达清楚，证明清楚，具体用什么证明根本不重要，合理即可。
托福写作的权威备考材料
1、关于托福综合写作：
学习TPO即可，无需再学习其他的材料。综合写作本身考察的是阅读、听力和写作的综合能力，对写作能力的要求并不高。TPO上的真题练10套左右，读一读相应的范文，综合写作的规律就能掌握得差不多了。
2、关于托福独立写作：
对于托福独立写作而言，最重要的学习资料——或者说唯一重要的学习资料——就是历年的真题。因为在托福写作考试中，独立写作无论是出题的思路，还是易获高分的写作思路，都有着相对固定的规律。多看一看历年的真题和对应的高分范文，我们才可以了解托福独立写作都有哪几类常见的题目，以及不同类型的题目要怎么写才能够拿高分。
具体的资料，我推荐新东方的戴云老师编著的《托福高分范文大全》，涵盖了较为全面的托福写作真题，且其中的范文无论是写作思路、文章结构还是遣词造句都很有代表性。我建议大家可以认真学习这本书，一是总结ETS的出题规律，尤其是提问的角度;二是学习范文的写作思路，重点学习文章的结构和论证的方法;三是检验自己的词汇，如果这本书的词汇都不能掌握，说明你的词汇量有问题。
除了真题以外，其他的资料就不那么重要了。像我们所熟悉的 Barron、Kaplan 或者 Princeton 等等，出题的思路与ETS总会有差别，学的多了反而是误导。至于国内出版的一些鼓励学生扣语法背句子的托福写作书，不客气的说，他们连托福写作的门还没有摸到。
托福写作考试流程详细解析
★ 托福写作满分
★ 托福写作省时攻略
★ 托福写作进阶练习
★ 中常的造句
托福写作考试中常犯错误有哪些（锦集8篇）
