【导语】“bigBooooM”通过精心收集，向本站投稿了12篇语文的测试题以及答案，下面是小编整理后的语文的测试题以及答案，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
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篇1：初三语文测试题及答案
初三语文测试题及答案
第一部分（共16分）
1.下列加点字的字形和注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.沉湎（miǎn） 倒坍（tā） 袅（niǎo）袅烟云 臆（yì）测
B.羸（léi）弱 馈（kuì）赠 浩瀚无银（yín） 一泻（xiè）千里
C.攫（jué）取 休憩（qì） 精力充沛（pèi） 万籁（lài）俱寂
D.徘徊（huái） 荫庇（bì） 有条不紊（wěn） 咄（duǒ）咄逼人
2.下列每组词语都有一个错别字，请找出来并将正确的字依次写在后面的横线上。（2分）
A.锐不可挡 大爱无疆 无人问津 气宇轩昂
B.进退维谷 相形见绌 莫衷一事 语无伦次
C.草长莺飞 怡然自得 全神贯注 消声匿迹
D.断章取意 深恶痛绝 持之以恒 同舟共济
3.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）
①莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。
②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同 。
③以“最美女教师”张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们:善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。
A.审视 期待 警醒 B.审查 期盼 唤醒
C.审查 期待 唤醒 D.审视 期盼 警醒
4.名著阅读。（4分，每小题2分）
等村巷里最后一个孩子的脚步声也消失了，杜小康才走出红门。那时，村巷里，只有一巷满满的月光。他独自从地上捡起一根孩子们遗落的木棍，随便砍了几下，重又扔在地上，然后返回红门里。
这样过了些日子，杜小康终于走出红门，并且在大部分时间里将自己暴露在外面。他东走西走。他要让所有油麻地的孩子都能看见他。他像往常一样，穿着油麻地孩子中最好最干净的衣服，并且不免夸张地表现着他的快乐。
（1）上面的文段节选自《 》，在小说中，杜小康此前经历了怎样的变故？
（2）从选段中可以看出杜小康是一个 的人。
5.根据提示，修改下面一段文字。（3分）
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个（崇敬 崇尚 崇拜）“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
（1）请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。（1分）
（2）第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。（1分）
（3）第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
6.默写古诗文名句，并写出相应的作者或篇名。（3分）
（1） ，相失万重云？（杜甫《孤雁》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（3）无情有恨何人觉？ 。（ 《白莲》）
（4） ，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《 》）
第二部分（共54分）
（一）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（8分）
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。
B.在前往农家的路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道水，正疑惑无路可行之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，一个村庄出现在眼前。一路走来，诗人感悟到了生活的道理：在走投无路的时候，只要努力探索，就一定能寻找到出路，到达目的地。
C.春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓，一起快乐地庆祝丰收——村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。
D.热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人不但流连忘返，还与村民相约；虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。
（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（10分）
（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
——《曹刿论战》
（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也……若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也。声盛致志，鼓儳⑥可也。”
——《左传僖公二十二年》
【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（qíng）：强而有力。⑥儳（chán）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。
8.解释下列句中加点的词。（4分）
①一鼓作气，再而衰，三而竭。 __________________
②公伤股，门官歼焉。 __________________
③君子不重伤，不禽二毛。 __________________
④古之为军也，不以阻隘也。 __________________
9.翻译下面的句子。（2分）
爱其二毛，则如服焉。
_______________________________________________________________________________
10.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
11.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（2分）
_______________________________________________________________________________
（三）阅读下面的语段，回答后面的问题。（15分）
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然呜呼哀哉了。
④这些皇帝手样去呵护这株小草，大家能不能做到？”
“能！”官兵们哄然大笑道。“记住，谁碰坏了小草，就罚谁休假带十盆花回来。”连长又补充了一句。
列兵连忙把那株小草移栽到了一个小小的罐头盒里。官兵们把罐头盒放进了连长的房间。从此，列兵拥有了一个最光荣的职务——护草卫士。
阳春四月，花影绰约，蜂蝶翻飞，而海拔5300米的塔克逊却还是白雪皑皑，雪峰林立。自然界馈赠官兵们的仅仅是只有一株草的春天，但大家都已学会了珍惜。
那些散落在小山坳里的铁营房，顺着山坡一层一层呈梯级格式排列。棉衣、棉裤、棉帽、大头皮鞋把这里的官兵严严实实地包裹起来，每天如此。即使是这样，在这里当兵的人，内心依然有一颗望春之心，他们相信自己一定能在严寒的包围中冲破冰雪，让春天的气息像他们铿锵的脚步一样缓缓地踏步而来。
每当太阳升到山顶，官兵们就抱着那株小草，站在阳光里，唱着歌儿，向远方的妈妈问好。
每当想起那株小草，我就想起生命的颜色；想起生命的颜色，我就想起塔克逊的春天，生命只有在这个高度上跋涉过以后，你才有可能意会到5300这个数字的高低、轻重和色彩。
关于塔克逊的这株小草究竟是如何诞生在塔克逊的，至今仍是个耐人寻味的谜。塔克逊的官兵仅为一株小草而感到满足，我知道这个春天他们才是最幸福的人。
（文章有删改）
15.文章1、2两段主要描写了什么内容？对全文来说，这两段有什么作用？（4分）
16.阅读全文后用简洁的语言概括文章叙述的主要故事。（4分）
17.对一株小草的呵护，从官兵们的动作中是可以看出来的。请找出文中能表现官兵呵护 小草的动作的语句。（4分）
18.“果真如此，春天来了！”请结合语境体会排长说这句话时的心情。（4分）
19.请从修辞的角度对下面语句略作赏析。（5分）
“那破土而出的新芽，嫩得像刚出生的婴儿，细如爷爷左下颌的那一根胡须。”
第三部分（共60分）
20.阅读下面的材料，根据要求作文。
材料（1）：美国航空航天局安全顾问组一位成员警告说，由于美国与俄罗斯工程师之间缺乏交流，国际空间站可能会发生严重事故。
材料（2）：英国大文豪萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交换一下，一人就有两种思想。”
材料（3）：当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的。也正是基于这样一种状态，才出现网络世界。”
看了以上材料你有什么感想？生活中你有类似的见闻和体验吗？请就“交流”这个话题写一篇文章。所写内容必须在这个话题范围之内。
要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
答案
1.C［A.坍（tān）。B.银—垠。D.咄（duō）。］
2.A.挡—当 B.事—是 C.消—销 D.意—义（本题考查成语的识记能力。成语中的错别字多数是同音致误，只有明白了成语的出处及意思，才能避免出现用字错误。）
3.D（此题考查近义词的辨析。“审视”指仔细地看，反复分析、推敲。“审查”指检查核对是否正确、妥当。前者侧重“视”，指看、分析；后者侧重“查”，指调查、核查。①句用“审视”恰当。“期待”有“期望，等待”的意思，侧重于“等待”。“期盼”指期待、盼望，侧重于“盼望”。②句用“期盼”更确切。“唤醒”指叫醒，常用作比喻，有使之觉醒的意思。“警醒”指警觉醒悟，或使人警觉醒悟。根据③句的语境，应该用“警醒”。）
4.（1）示例：草房子 家庭破产，辍学在家。
（2）示例：自尊心强、好面子
［（1）通过选文中的人物杜小康，我们可以回忆起杜小康这个人物出现在曹文轩的《草房子》中。（2）实际上要求分析人物特点。根据选文对杜小康的行动描写，“等村巷里最后一个孩子的脚步声也消失了，杜小康才走出红门……”可见杜小康因为辍学不愿见村里的孩子们，表现出他自尊心强；过了些日子，大部分时间在外面，穿孩子中最好最干净的衣服，让大家都能看见他，反映出他好面子的性格特点。］
5.（1）崇尚（ “崇拜”侧重极为钦佩，多含迷信意味；对象是人、神或事物。如：崇拜神灵。“崇敬”指对人十分尊敬。如：崇敬伟人。“崇尚”指尊重，推崇。如：崇尚正义。）
（2）可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。（本题考查引号的用法。引号主要有三种用法：表示直接引用的话，表示着重论述的对象，表示具有特殊含义的词语。本题属于第二种。“和”是本段文字中着重论述的对象，即和谐。要特别强调这一点，用引号最合适。）
（3）它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
（本题考查语病中的成分残缺。成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰成分残缺。本题属于主语残缺，是由关联词语提前造成的。“不仅”在句首，导致这句话缺少了主语，“不仅”和“它”互换一下位置即可。）
6.（1）谁怜一片影
（2）濯清涟而不妖
（3）月晓风清欲堕时 陆龟蒙
（4）荷叶罗裙一色裁 采莲曲
（本题对古诗文名句的默写均属于直接性默写，或填写下句，或填写上句，还考查了对作者、作品的识记能力。对名句的积累，一要准确无误，不能出现错字、漏字、添字现象；二要理解句子的含义。对作者、作品出处的积累可采用分类整理的办法，做到扎实、准确、无误。）
7.B （这两句诗蕴含的哲理：只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。诗中的“村庄”不是“目的地”，而是象征着一个充满光明与希望的崭新境界。）
8.①鼓：击鼓进军
②歼：被杀死
③重（chóng）：再次
④以：凭，靠
（①“鼓”在这里是名词用作动词，击鼓进军。②“歼”在这里是被动用法，“被歼灭”。③“重”在文言文中较少见，在这里读“chóng”，再次。④此处的“以”与《生于忧患，死于安乐》中“域民不以封疆之界”中“以”的用法相同，是介词，凭借，依靠。）
9.怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。（关键字词的含义要字字落实，“爱”解释为“怜悯”，“服”解释为“屈服”，“焉”是句末语气助词。另外，根据注释④可知“二毛”指“头发斑白的人”，翻译时可意译为“年老的敌人”。）
10.（示例）长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。（泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。[（甲）文“夫战，勇气也。……彼竭我盈，故克之” （士气的彼消我长）和“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（审时度势，抓住有利战机）是长勺之战取胜的两个原因。（乙）文宋公恪守“不重伤，不禽二毛”的“君子”规则和“不以阻隘也”“不鼓不成列”的古人规则，丧失战机，以致战败。]
11.（示例）写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需灵活运用战略战术、善于把握有利战机。
写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。
写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。
写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识）。（两篇文章都详细描写决定战争胜败的因素，而略写激烈的战争过程，都用君主的无知浅陋衬托出臣子的雄才大略。能从以上角度任选一处进行阐述即可。解答此题，要在把握文章内容的基础上，对文中信息加以提炼概括，还要对文章所采用的写作手法进行必要的解释和分析。）
附课外文言文参考译文：
宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队已经全部渡过泓水，但还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。
宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，那是老天爷帮助我们……如果怜悯受伤的人，就如同没有杀伤他们；怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。军队凭着有利的战机来进行战斗，鸣金击鼓是用来助长声势、鼓舞士气的。既然军队作战要抓住有利的战机，那么敌人处于困境时，正好可以利用。既然声势壮大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻击不成阵势的敌人，当然是可以的。
12.C （C项，以偏概全。汉武帝、唐太宗他们的人生不完满还指“王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡”。）
13.A （A项，无中生有，原文中不存在对不如意程度的比较。）
14.对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。第二问略。（意思对即可）（“不完满才是人生”所带来的好处在文章第⑨段有体现：对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的.安定团结。第二问，要联系生活实际，发表自己的见解：虽然人生不完满，但我们不能怨天尤人，要正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。）
15.在绿色的大地上的人们与塔克逊的军营里的官兵们对小草的不同感受，说明塔克逊的春天缺少绿意。这两段文字对下文有铺垫作用。（第1段写普通人对小草的忽视，第2段写在一年四季看不到一丝绿意的塔克逊的官兵们看到一株小草时惊诧、激动的表现，为下文做铺垫。）
16.塔克逊的军营里的官兵们发现一株小草，精心呵护这株小草。（通读全文后可知本文主要是写官兵们和一株小草的故事。）
17.发现一株小草，“列兵的右脚悬在半空中”；见有小草，“排长趴在地上”观察；“列兵连忙把那株小草移栽到了一个小小的罐头盒里”；“每当太阳升到山顶，官兵们就抱着那株小草，站在阳光里”。（文中表现官兵呵护小草的动作的语句主要在第2、3、8、11段。）
18.这句话表现了排长趴在地上，确认确实是一株小草后的欣喜激动的心情。（通过语境可知，塔克逊一年四季见不到一丝绿意，蓦然发现竟有一株小草，其激动之情可想而知。）
19.此句运用比喻的修辞手法，形象地描写出那破土而出的新芽的质地和形状，也表达出对小草的喜爱之情。（本题考查对修辞手法的判断及把握运用修辞手法的作用的能力。判断修辞手法比较简单，结合平日对各种修辞手法的理解进行判断即可。分析运用修辞手法的作用，要紧扣所描写事物的特点，结合文章主旨作答。用比喻对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。）
20.思路点拨：作为新一代的中学生，不应该只把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课堂，走出校园，走出自我，和同学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交流，和社会交流，甚至和世界交流……“学会交流，善于交流”不仅是一个即将走向社会的中学生应该具备的能力，而且是全社会都应重视并探讨的一个课题。
“交流”这个话题，切中了时代的脉搏。在当今社会的发展过程中出现了一系列相对突出的问题，如人类与环境、和平与发展、对抗与对话、竞争与合作、节约与浪费……这些问题都一度反映在同学们的作文中，而现在“交流”又成为我们越来越关注的一个话题，它与我们同在，只要我们生活在世上，就会时时刻刻需要交流。它是人与人和睦相处的基础，是人与自然、人与社会等协调发展的必要条件，也是国与国和平共赢的保障。
例文：
绿化心灵
为什么父母与子女之间的代沟会越来越深，使和睦温馨的家庭矛盾重重？为什么昔日的挚友要反目成仇，拔刀相向？为什么越来越多的人对路边的乞儿不屑一顾，让人感到世态炎凉、人心冷漠？人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么这世界将变成什么样子？
俞伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听懂，可是当悠扬的琴声拂过江面时，却使钟子期听得如痴如醉。那么深奥而又玄妙的琴声，竟被钟子期深深地领悟。俞伯牙慨叹自己终于找到了一位知音。他们不是用话语来交流，而是用音乐交流，用心交流。所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与之交流的人，存在的意义何在？这个故事曾在千百万中华儿女的内心泛起波澜，它让人懂得人与人之间需要的正是心灵与心灵的交流。
只有真心地去交流，你才能体会到真爱的神圣伟大，友谊的真诚可贵。是交流给心灵增添了一笔笔亮色，给世界带来了一片片温馨。心与心的交流本是一杯香甜的美酒，为什么人们会逐渐关闭心灵的大门，拒绝去品尝呢？人心是异常敏感的。当人们被迫需要面对竞争的时候，他们感到客观的无形的压力笼罩了世界。竞争像一个旋涡，圈住了一个又一个人，罩住了一颗又一颗心。当人们学会了分析利弊的时候就学会了选择利弊。“个人主义”在这个时代得到广泛的默认。它像一个个圈子，让人心在圈禁中变得冷漠了。
为什么现在楼越盖越高,网络越来越先进，而人情却越来越淡漠？因为人心远了。为什么今天“温室效应”愈演愈烈，却让人感到无奈？因为人心冷了。
当无数矿工因瓦斯爆炸或透水事故而葬身井底时，当无情的大火吞噬了无数无辜的生命时，当假酒假药害得很多人家破人亡时，你的心跳有没有加速？为了个人利益，集体利益、国家利益损失了多少？
教训是惨痛的，为什么悲剧还要不断地重演？为什么不可以敞开心扉，用真心去交流，去呼唤？为什么不可以抛开一己私利，为了一份责任去互相交流。
交流就像柔柔细雨滋润着大地，一滴一滴默默地流，碾着时光的足迹，抚平了大地的创伤，滴穿了人与人之间如磐石般坚硬的隔阂。呻吟着的地球在呼唤着绿色的世界。而绿化世界，必先绿化人的心灵。只要人们都能奉献一点爱心，用真心去和别人交流,多一点爱心，多一分温馨,整个世界就会变成爱的人间。
篇2：小升初语文测试题及答案
小升初语文测试题及答案
一、基础(46分)
1、给下列加红字注音(10分)
祭祀( ) 五行( ) 脚踝( ) 陨( )落 胆怯( ) 宿( )愿 解( )元 忐( )忑 狡黠( ) 嬉( )闹
2、根据拼音补全词语。(10分)
穿suō( ) 端xiáng( ) 歌sng( ) 和xi( ) 鞠gōng( ) 倔jiàng( ) mi( )力 乞gài( ) xi( )气 夜mù( )
3、按要求写成语。
A、写近义成语(4分)
水落石出( ) 相安无事( )
夜以继日( ) 栩栩如生( )
B、写反义成语(4分)
理屈词穷( )平易近人( )
风平浪静( ) 寥寥无几( )
4、下面的诗句中依次应填入的“花名”是( )(2分)
1)忽如一夜春风来，千树万树________开。
2)借问酒家何处有，牧童遥指________村。
3)夏无柳絮因风起，唯有________向日开。
4)竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A.桃花、杏花、梨花、葵花 B.梨花、杏花、葵花、桃花
C.梨花、桃花、杏花、葵花 D.杏花、桃花、葵花、梨花
5、用线连上左右两边的句子，使其恰当合理。(5分)
经济学家 树林是绿色的疗养院
人类学家 树林是生命的摇篮
生物学家 树林是大自然的美容师
医学家 树林是人类的乐园
艺术学家 树林是绿色的银行
6、下列句子属于比喻句的一项是( )(1分)
A.我们的风筝仿佛比飞机还飞得高哩!
B.你要像雷锋那样认真学习。
C.子弹像冰雹一样射过来。
7、下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.安定团结的政治局面是我国现代化建设能否成功的关键。
B.在通往学校的这条道路上，是一条非常陡的路。
C.增加质量是语文教学改革的当务之急。
D.由于大家的积极性提高了，生产很快也就搞上去了。
8、在横线处填入恰当的语句。(4分)
爱心是________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A.一首飘荡在夜空里的歌谣 B.沙漠中的一泓清泉
C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D.一片冬目的阳光
9、补充下列诗句或成语。(4分)
沉舟侧畔千帆过，________________。
乘风破浪会有时，________________。
为山九仞，________________。
________________，不见泰山。
二、文言文(16分)
(一)
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处忘气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
10、解释下列句中加红字。(4分)
身亡所寄： 其人舍然大喜：
11、“又有忧彼之所忧者”一句中“彼”在原文中指代谁?(2分)
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12、用一个成语来概括一下这个文段的内容：( )(2分)
(二)
某公之卒也，所积古器，寡妇孤儿不知其值，乞其友估之。友故高其价，使久不售。俟其窘极，乃以贱价取之。越二载，此友亦卒。所积古器，寡妇孤儿亦不知其值，复有所契之友效其故智，取之去。
13、解释下列句中加红字。(6分)
乞其友估之： 乃以贱价取之： 友故高其价：
14、用原文回答“复有所契之友效其故智”一句中“故智”指什么?(2分)
三、阅读《盲童的画》，完成第16—20题。(共18分)
盲童的画
在彩色缤纷的少年儿童画展的画幅中，看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有淙淙的流水，好像还有一棵树。寥寥几笔，勾出了一个和平幸福的村庄。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，吐射出炽热的光芒，照拂在每个人和她自己的身上;她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲，她画树的时候，就好像听到它们的合奏;画一条小溪，那青色的清凉的溪流，她曾用手指触过它;画一间小屋，这屋子里充满着亲切的声音，温暖的笑声，友爱的翅膀庇护着她，这是多么美好的环境。
可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出呢?她只能画出这样一幅简便的画。就是这么疏疏落落的几笔，在一个失去视力的孩子，能够组成这样一幅和谐的画面已经是不容易的了。
不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到她心灵上的色彩;在这线条简单的构图上，听到和她共同感觉到的声音。谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命在祖国温謦的阳光和花丛中生长;一颗坚强的，不畏困难的心在向你微笑。
这盲孩的画上原来蕴含丰富啊!
15、盲童的画有什么特点?(2分)
16、走过盲童画前的人们，为什么要细细看这张画?(2分)
17、作者怎样设想盲孩作画时的感受的.?根据课文的介绍填空。(3分)
画太阳，感受到火热的光芒;画树，好像听到________________________;画小溪，有________________的感觉;画小屋，她体会到________________庇护着她。
18、正确归纳文章主要内容的一项是( )(2分)
A.文章记叙了盲童作画的过程。
B.文章介绍了盲童的画。
C.文章介绍了一幅盲童的画以及作者看画时的联想。
19、对文章最后一句话的含义理解正确的一项是( )(2分)
A.盲孩的画上那些景物本身是有色彩的，看画的人不是盲人，知道画上那些景物是什么颜色的。
B.盲孩的画上应该有丰富的色彩，盲孩画不上去，看画的人会给它加上去的。
C.盲孩虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象、有丰富的感受，她的画反映了她心灵上的美好感受，表达了她坚强的意志，看画的能理解盲童的心灵，并受到感动。
20、请以“颜色”为题，写一篇小短文，不少于100字。(7分)
参考答案：
1、给下列加红字注音。(10分)
祭祀(sì) 五行(xíng) 脚踝(huái) 陨(yǔn)落 胆怯(qi)
宿(sù)愿 解(ji)元 忐(tǎn)忑 狡黠(xiá) 嬉(xī)闹
2、根据拼音补全词语。(10分)
穿suō(梭) 端xiáng(详) 歌sng(颂) 和xi(谐) 鞠gōng(躬) 倔jiàng(强) mi(魅)力 乞gài(丐) xi(泄)气 夜mù(幕)
3、按要求写成语。
A、写近义成语(4分)
水落石出(真相大白) 相安无事(天下太平)
夜以继日(通宵达旦 废寝忘食 焚膏继晷) 栩栩如生(呼之欲出 活龙活现)
B、写反义成语(4分)
理屈词穷(理直气壮 振振有词)平易近人(咄咄逼人 盛气凌人)
风平浪静(惊涛骇浪 轩然大波) 寥寥无几(数不胜数 无穷无尽 比比皆是)
4、B(2分)
5、用线连上左右两边的句子，使其恰当合理。(5分)
6、C(1分) 7、D(2分) 8、DBAC(4分)
9、补充下列诗句或成语。(4分)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
为山九仞，功亏一篑。
一叶障目，不见泰山。
10、解释下列句中加红字。(4分)
身亡所寄：通“无”，没有。 其人舍然大喜：放下。
11、“又有忧彼之所忧者”一句中“彼”在原文中指代谁?(2分)
指“忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食”的杞国人。
12、用一个成语来概括一下这个文段的内容：(杞人忧天)(2分)
13、解释下列句中加红字。(6分)
乞其友估之：求。 乃以贱价取之：获得。 友故高其价：故意。
篇3：初三语文测试题及答案
初三语文测试题及答案
一、语文基础知识及运用 (14分)
1.下列加点的字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.颀长(qí) 踉跄(1àng) 精神矍铄(jué) 踌躇(zhù)
B.龟裂(guī) 星宿(sù) 丢三落四(1à) 和面(huò)
C.嗤笑(chī) 伛偻(1ǚ) 锐不可当(dāng) 恻隐(cè)
D.淑女(shū) 痉挛(jīmg) 步履蹒跚(pán) 温馨(xīng)
2.下列词语中，有错别字的一项是( )(2分)
A.滥竽充数 随波而逝 明察秋毫 宫阙 B.余音绕梁 俯首贴耳 秋风箫瑟 精采
C.抑扬顿挫 声色俱厉 关关雎鸠 嶙峋 D.腐草为萤 锲而不舍 静影沉璧 珠帘
3.下列句子用语得体的一项是( )(2分)
A.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”
B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。
C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”
D.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。
4.下列各句中没有通假字的一项是( )(2分)
A.所识穷乏者得我与 B.河曲智叟亡以应
C.吾妻之美我者，私我也 D.万钟则不辩礼义而受之
5.下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是( )(2分)
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软――世上还有什么东西比它更硬呢?
A.比喻 排比 反问 B.比喻 拟人 设问 C.排比 拟人 反问 D.比喻 排比 设问
6.下列各句中加点的词解释正确的一项是( )(2分)
A.北方有侮臣者，愿借子杀之(子：相当于您。) B.委而去之(委：委派。)
C.万钟于我何加焉(加：增加。) D.王之蔽甚矣(蔽：隐藏。)
7.下列各句中朗读节奏正确的一项是( )(2分)
A.今/子欲以子/之梁国/而吓我邪? B.我孰与/城北徐公/美?
C.窈窕/淑女，君子/好逑。 D.所谓/伊人，在/水一方。
二、阅读(22分，每小题2分)
(一)阅读下文，回答8-11题。
“嗯!……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错。 ……这是谁家的狗?这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯 祸的人看看!现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了!
“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔・伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”
“哎呀，天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说，这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了，你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……。”
“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
8.这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的( )等方面。
A.语言、动作、神情 B.语言、动作、心理 C.语言、动作、外貌 D.外貌、心理、动作
9.“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比，这一对比有什么表现作用。( )
A.两副截然不同的嘴脸，不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步，更可以看出他“变色龙”的本质。
B.可以看出奥楚蔑洛夫作为警官很为难
C.说明奥楚蔑洛夫跟将军的哥哥很熟
D.说明奥楚蔑洛夫因将军的哥哥而恐慌害怕。
10.文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天!我还不知道呢?”表现了他( )
A.故作惊讶，向上级讨好、献媚。
B.听到将军哥哥的到来，感到惊奇。
C.听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕。
D.自责自己粗心，不知道将奥楚蔑洛夫军哥哥的`到来。
11.奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话，联系全文看，表现了他( )
A.对小狗的喜爱。 B.对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。
C.变色龙的本质。 D.媚上欺下以及变色龙的本质。
(二)阅读《鱼，我所欲也》，回答12-15题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎?此之谓失其本心。
12.对加点的词解释不准确的一项是( )
A.故患有所不辟(躲避)也 B.所欲有甚(超过)于生者
C.乞人不屑(因轻视而不肯接受)也 D.此之谓失其本心(自己的修养)
13.选出加点词用法相同的一项( )
A.得之则生 颓然就醉，不知日之入
B.舍生而取义 千里马常有而伯乐不常有
C.凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之
D.二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也
14.指出翻译有误的一项( )
A.呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃
B.所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗
C.乡为身死而不受：从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)
D.贤者能勿丧耳：(只不过)贤者能不丢掉它罢了
15.选出对本文理解有误的一项( )
A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。
C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。
D.文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。
(三)阅读下面文段，回答15-18题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
16.下列加点词语解释全都正确的一项是( )
①于是入朝见威王(拜见)
②宫妇左右莫不私王(没有)
③能面刺寡人之过者(全面的)
④虽欲言，无可进者(进谏)
⑤能谤讥于市朝(毁谤讥讽)
A.①② B.③④ C.①④ D.②⑤
17.下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )
①于是入朝见威王
②臣诚知不如徐公美
③今齐地方千里
④令初下，群臣进谏，门庭若市
⑤此所谓战胜于朝廷
A.① ② ③ B.② ④ ⑤ C.① ② ④ D.① ② ⑤
18.对这两段文字所表述的内容，理解不正确的一项是( )
A.这两段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治。
B.这两段文字也表现出齐王是个能够接受臣下意见，关心民众疾苦的统治者。
C.作者要表达的主张是：要“战胜于朝廷”。
D.作者还表达了“兼听则明，偏听则暗”的主题。
三、填空
19.请根据本学期的课本填出下列诗文原句。(7分)
①故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 。
② ，出则无敌国外患。
③非独贤者有是心也，人皆有之 。
④ ，弗敢加也，必以信。
⑤求之不得 。
⑥溯洄从之 。溯游从之，宛在水中坻。
⑦ 谁言天地宽。
⑧《曹刿论战》中一个流传至今的成语：
20.仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)
例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。
篇4：语文暑假测试题及答案
语文暑假测试题及答案
一、下列加点字注音有误的一项是( )。
A.彭蠡(lǐ) 郦元(l) 钟磬(qng) 枹(bāo)
B.铿然(kēng) 硿硿(kōng) 莫夜(m) 栖鹘(h)
C.磔磔(zh) 鹳鹤(gun) 穴罅(xi) 噌吰(chng hng)：
D.窾坎(kuǎn) 镗鞳 (tāngt)识之(zh) 澎湃(pi)
二、下列加点字解释有误的一项是( )
A.始访其遗踪 访，寻访 然是说也，余尤疑之 尤，更加
B.余自齐安舟行适临汝 舟，坐船 适，到
C.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下 莫，暮 汝识之乎 识，记得
D.郦元之所见闻，殆与余同 殆，几乎 余固笑而不信也 固，本来
三、写出下列多义词的义项。
1.鼓
(1)微风鼓浪( )
(2)噌吰如钟鼓不绝( )
(3)秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟( )
(4)一鼓作气，再而衰，三而竭( )
(5)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走( )
2.当
(1)有大石当中流( )
(2)当立者乃公子扶苏( )
(3)当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门( )
(4)料大王士卒足以当项王乎( )
(5)卿卿复卿卿，木兰当户织( )
四、写出下列虚词的不同义项。
1.何
(1)不然，籍何以至此( )
(2)徐公何能及君也( )
(3)受赐不待诏，何无礼也( )
(4)而此独以钟名，何哉( )
(5)豫州今欲何至( )
2.而
(1)得双石于潭上，扣而聆之( )
(2)余固笑而不信也( )
(3)余方心动欲还，而大声发于水上( )
(4)涵淡澎湃而为此也( )
(5)吾恂恂而起( )
(6)秦以城求璧，而赵不许( )
五、下列不含通假字的一组是( )
A.至莫夜月明
B.汝识之乎
C.周景王之无射也
D.长乐王回深父
六、以下各句中虽的意义归类正确的`一项是( )。
1.虽大风浪不能鸣也
2.虽有槁暴不复挺者，輮使之然也
3.渔工水师虽知而不能言
4.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
5.是故燕虽小国而后亡
6.期年之后，虽欲言无可进者
A.1、2、6/3、4、5 B.1、2、3/4、5、6
C.1、2/3、4、5、6 D.1、3/2、4、5、6
七、下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状语的一组是。
1.大石倒立千尺
2.余自齐安舟行适临汝
3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
4.徐而察之，则山下皆石罅
5.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
6.郦元之所见，殆与余同，
7.而长子迈将赴饶之德兴尉
8.郦山北构而西折，直走咸阳
9.籍吏民，封府库，而待将军
10.天下云集响应
A.1、3、5、7、9、10 B.l、2、3、5、8、10
C.1、2、4、5、8、10 D.2、4、6、8、9、10
八、下列句子中不属于名词作状语的一项是( )。
A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
B.其一犬坐于前
C.先破秦入咸阳者王之
D.卒廷见相如
九、下列各句中句式与其他各句不同的一项是( )。
A.时人莫之许也
B.古之人不余欺也
C.石之铿然有声者，所在皆是也
D.自书典所记，未之有也
十、将下列句子译成现代汉语。
1.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
2.枹止响腾，余韵徐歇，自以为得之矣
3.石之铿然有声者，所在皆是也;
4.余自齐安舟行适临汝
十一、用原文的语句回答问题。
1.作者认为，世人不能准确说明石钟山得名由来的原因是什么?
2.文章结尾段，作者对郦道元和李渤所持的各是什么态度?
十二、略
十三、阅读唐代李渤《辨石钟山记》，完成文后各题。
《水经》云：彭貂之口，有石钟山。郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者(隐居的人，即李渤自称)，寻纶(钓鱼)东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次(临时住宿)于南隅，忽遇双石，漱(倾斜)枕潭际，影沦(倒映)波中。询诸水滨，乃曰：石钟也，有铜铁之异焉。扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾徐歇。若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然，则安能产兹奇石子?乃知山仍石名，旧矣。如善长(郦道元字善长)之论，则濒(濒临)流(水流)庶峰，皆可以斯名贯之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生(李渤的号)记。
1.解释加点的词。
(1)山涵其英 涵：
(2)山仍石名 仍：
(3)安能产兹奇石乎 兹;
(4)濒流庶峰 庶：
2.写出《石钟山记》中与本段中下列语句意思相应的句子。
(1)枹止响腾余歇
(2)如善长论
3.与乃知山仍石名中名的含义相同的一项( )。
A.有仙则名 B.后世之谬其传而莫能名者
C.名微而众寡 D.而此独以钟名
4.理解下面句子的意思。
(1)询诸水滨
(2)聊刊前谬，留遗将来
(3)有铜铁之异焉
5.用上文中的有关语句回答问题
(1)李渤探访石钟山遗踪所得的结论是什么?
(2)李渤对郦道元的观点持什么态度?文中是怎样说的?
6.苏轼在《石钟山记》中对李渤的观点是怎样评价的?(用原文语句回答)
参考答案
一、A
二、D
三、1.鼓 (1)振动 (2)鼓 (3)弹奏 (4)击鼓 (5)击鼓
2.当 (1)挡住 (2)应当 (3)在 (4)抵挡 (5)对着
四、1.何 (1)什么 (2)怎么 (3)多么 (4)为什么 (5)哪里
2.而 (1)表承接 (2)表并列 (3)表转折 可是 (4)因而 (5)表修饰 地 (6)表假设 如果
五、C
六、A
七、B
八、C
九、C
十、1.现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响。
2.鼓槌停止敲击，余音还在传扬，就以为得到(名为石钟)的缘由了。
3.被敲打时发出响亮声音的山石，到处都是这样。
4.我从齐安坐船到临汝去。
十一、1.郦元之所见闻虽知而不能言。
2.盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
十二、1.苏轼，子瞻，东坡居士。北宋。
2.解疑，实地考察去探究石钟山命名的真实原由，记叙;事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
3.议论 记叙、描写、抒情，记叙、描写 议论，议论。因事。
十三、1.(1)蕴含 (2)沿袭 (3)这 (4)众多
2.郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟
3.D
4.(1)向住在水滨的人询问原因
(2)姑且修订前人的错误说法，以留给将来的人
(3)有铜铁那样的特异声音
5.(1)潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵山仍石名，旧矣。
(2)否定。如善长之论，则濒流庶峰，皆可以斯名贯之
6.然是说也，余尤疑之何哉?笑李渤之陋。
篇5：三年级语文测试题答案
一、自主练习
⒈给加点字注音。
骈死槽枥（）（）
粟（）外见（）
食马（）祗（）
⒉解释下列加点字的含义。
①祗辱于奴隶人之手（）
②骈死于槽枥之间（）（）
③千里马常有，而伯乐不常有。（）
⒊填空。
①韩愈，字，代著名家，他的著作收在里。
②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：
二、阅读延伸
（一）
ヂ碇千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
⒋本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。
ア偈陈碚卟恢其能千里而食也
ア谑锹硪玻虽有千里之能
ア郯睬笃淠芮镆
ア芷湔嫖蘼硇？其真不知马也
ア莶灰郧锍埔
⒌解释下面句中加点的词。
①一食或尽粟一石（）
②食马者不知其能千里而食也（）
③且欲与常马等不可得（）
⒍找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。
①才美不外见
通含义：
②食之不能尽其材
通含义：
通含义：
③其真无马邪
通含义：
⒎翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。
②安求其能千里也？
③鸣之而不能通其意。
④其真无马邪？
⒏给下列句中加点的“食”字注音并释义。
①一食或尽粟一石（）（）
②食马者不知其能千里而食也（）（）（）（）
③食不饱，力不足。（）（）
④食之不能尽其材。（）（）
⒐归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？
⒑第二段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？
オ
⒒找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？
オ（二）
蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧③不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬朴④不能起。人或怜之，为去其负⑤。苟能行，又持取如故。又好上高⑥，极其力不已，至坠地死。今世之嗜⑦取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累⑧，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病⑨矣。苟能起，又不艾⑩。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
（选自《柳河东集》）
［注释］①蝜蝂（fùbǎn）：一种黑颜色的小虫。②卬（ánɡ）：高举着头。③困剧：劳累非常。④踬朴（zhìpū）：跌倒。这里是被东西压倒的意思。⑤负：作名词，指背的东西。⑥上高：往高处爬。⑦嗜（shì）取者：这里指贪得无厌的人。⑧累：负担。⑨病：疲惫。⑩艾（yì）：停止，悔改。—G爸死亡：指以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人。
⒓解释加点字的意思。
①辄持取（）
②人或怜之（）
③苟能行（）
④又持取如故（）
⑤又不艾（）
⑥亦以病矣（）
⒔选出加点词用法不同的一项（）
A以厚其室B为去其负
C日思高其位D大其禄
⒕选出加点词意思相同的一项（）
A蝜蝂者，善负小虫也
今世之嗜取者
B其背甚涩
极其力不已
C卬其首负之
人或怜之
D虽困剧不止也
虽其形魅然大者也
⒖翻译画线的句子。
①行遇物，辄持取，卬其首负之。
②日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。
③虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
オオオ
⒗这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？
《马说》能力提升题答案
一、自主练习
⒈piáncáolìs”xiànsìzhǐ⒉①只是②并列而死喂牲口用的食器③可是⒊①退之唐文学昌黎先生集②策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意⒋①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知；②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害；③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽；⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。
ザ、阅读延伸
（一）⒌①临（面对）②见（通“现”）③遣（派，打发，派遣）④捐（丢弃，捐弃，花费，扔掉）⒍A⒎①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。或：喂马的人不懂得它能日行千里而喂养它。②死了的千里马尚且花五百金去买它，何况活的千里马呢？雹涪侔肟放性题目，大意扣住：策之能以其道，食之能尽其才，鸣之能通其意。②开放性题目，能自圆其说即可。答案略。
（二）⒐①就，总是②有的人③如果④先前，从前⑤停止，悔改⑥疲惫⒑B⒒B⒓①在路上爬行遇到东西就拿，举着头背在背上。②天天思考怎样使自己的职位提高，使自己的俸禄加大，因而贪取财物更加厉害，已接近摔死，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人又不知道引以为戒。③他的外形虽然庞大，他的名称是人，可是他的见识却和小虫一样，也太可悲了。⒔这则寓言写法上最大的特点是用了对比写法，用蝜蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。
篇6：三年级语文测试题答案
一、读一读，连一连。（6分）
1、著名作家毕淑敏认为：中国是全世界最xūyào心理yīshēnɡ的地方。
2、我生日那天，收到很多生日礼物，有蛋糕、书、玩具和tánɡɡuǒ等。
3、我正在家里写作业，忽然，“叮咚！”ménlínɡ响了。我跑去看了一下门上的猫眼，原来出差的爸爸回来。
二、按要求完成下列各题。（19分）
1、照样子，把相关联的互相连一连。（8分）
手表运动落叶书籍树木
健康时间知识环境秋天
2、照样子组词语。（4分）
3、写出下列词语的反义词。（4分）
安静——（）犹豫——（）喜欢——（）失去——（）
4、看着指针不停地跳动，我懂得了时间。想想看，你懂得了什么？你能写一句珍惜时间的名言吗？（3分）
三、读一读，选一选。（9分）
1、小红送给我很多（）的图片。
2、这件（）的瓷器使大家赞不绝口。
3、今年春节联欢晚会的节目（）极了。
四、礼物温暖你我。（5分）
礼物并不一定是一件实实在在东西。比如歌声、掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。
礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼。你觉得礼物还是什么？能模仿着写一写吗？
礼物是，；
礼物是，。
五、根据课文内容选择正确的答案。（6分）
1、亲人们通过送礼物，表达了对“我”的。
A、宠爱和奖赏B、关爱和期望
2、男孩为妹妹输血是因为。
A、他知道输血不会失去生命B、他愿意用自己的生命挽救妹妹的生命
六、句子对对碰。（14分）
1、我是小诗人。先把诗句补充完整，再模仿着写一写。（5分）
去年春天，，，我懂得了自然。
我来模仿：
，，，。
2、模仿秀。（9分）
例1：男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。
（1）妹妹这次没有考好，伤心得。
（2）过年了，小朋友们乐得。
例2：去年春天，爷爷送我一粒种子。
爷爷去年春天送我一粒种子。
（3）今天下午，我们在操场上举行了体操比赛。
七、课文一点通。（8分）
1、当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？
从“立刻”“一动不动”“颤抖”你体会到了什么？（3分）
2、奶奶说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”说说你对这句话的理解。（3分）
3、“，”是千古传诵的二女报答父母养育之恩的名句。（2分）
八、阅读短文真快乐。（13分）
妈妈的爱
每年的五月有一个美丽的节日——母亲节！妈妈对我的爱是溶在生活的点点滴滴中的。每天早晨，我都是在妈妈的呼唤声中醒来，穿的是妈妈洗得干干净净的校服，吃的是妈妈精心准备的饭菜。下午放学回家，我都是在妈妈的严格要求下认真完成每一项功课。这时的妈妈是严师，不允许我有半点马虎。
我喜欢和妈妈聊天，讲讲学校里发生的事情，妈妈每次都津津有味地听着，有时还会和我辩论，这时妈妈是益友。
更多的时候，妈妈就是妈妈，会因为我取得了好成绩而心花怒放，也会因为我犯了错误而火冒三丈。妈妈头上的丝丝白发，记录着妈妈对我倾尽心血的爱！
妈妈对我的爱，我牢牢地记在心中，我也很爱我的妈妈。妈妈，您知道吗？在那鸟语花香的春天，我愿变成一只小鸟，为您歌唱；妈妈，您知道吗？在那烈日炎炎的夏天，我愿变成一棵参天大树，为您送上凉爽；妈妈，您知道吗？在那硕果累累的秋天，我愿变成一个果实，给您带来丰收的喜悦；妈妈，您知道吗？在那寒风凛冽的冬天，我愿变成一团火焰，给您送上一份温暖。
妈妈爱我，我也爱妈妈！
1、文中有很多优美的词语，画出你喜欢的词语，再读一读。（3分）
2、妈妈是，也是。（4分）
3、为什么妈妈对我的爱是溶在生活的点点滴滴中？到文中画一画。（3分）
4、妈妈那么爱你，你想对妈妈说些什么呢？在横线上写一写。（3分）
九、作文对对碰。（20分）
鸟儿有个蓝色的家，鱼儿有个透明的家，我们小朋友也有一个温馨幸福的家庭。你的家里发生哪些有趣的事情呢？用笔记录下来，让大家一起分享你家的快乐吧！
篇7：三年级语文测试题答案
一、按范例趣写成语（11分）
例：最大的手——（一手遮天）
最巧妙的贼——最精明的扒手——最高深的手艺——最快的速度——
最安静的地方——最大的影集——最反常的气候——最大的手术——
最好的记忆——最大的谎言——
例：盛气（凌）人
垂头气顽强不（）穷途（）路口蜜（）剑
好意难（）口（）悬河青蝇点（）（）牙
相错（）武扬威前俯后（）
二、先将诗句补充完整，后在里填出古诗的题目，在（）写出作者。（6分）
（1）__________________________，不及汪伦送我情。
（）朝，诗人（）。这首诗写了（）。
（2）梅子黄时日日晴，_____________________________。
（）朝，诗人（）。这首诗，写（）的情景。第一句写（），第二句写行程。
（3）天街小雨润如酥，____________________________。
（）朝，诗人（）。
三、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。（6分）
如果……就……。无论……都……。因为……所以……。
只有……才……。不但……而且……。只要……就……。
不管……总……。虽然……但是……。
金华人民共同努力，能成为全国文明城市。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
四、修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。（4分）
①他穿着一件兰色上衣和一顶太阳帽。（）
②天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。（）
五、按要求的内容填空或默写。7分
1、中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“”
2、《匆匆》文中的一个比喻句，用于说明时间过得飞快的。
3、已得履，乃曰：“”反归取之。，遂不得履。
4、表达爱国情怀的一句古诗。
5、描写春天美景的.的一句古诗。
6、有关读书的一句格言。
六、填空。（5分）
（1）“才”字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。“他才从学校回来”中的“才”字意思是________。
（2）、“却”字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。“我却从没看见过漓江这样的水”中的“却”字意思是________。
七、读懂课文内容填空。（7分）
兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶──它们很亲热地落在客人身上。
1、本段第一句话运用了（）和（）的修辞手法。“衫”指（），“裙”指（），“绣花鞋”指（）。
2、写出下列词语的反义词
缺乏──亲热──
八、阅读（20分）
阅读短文，完成练习。
从“胸有成竹”谈起
宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，样样翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。人们几用“胸有成竹”来称赞他的娴（xián）熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。①如果我们能象文同观察竹子那样，长期地、精心的观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会待之于心，应之于手吗？
鲁迅曾说过，如要创作，“第一须观察”。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化，正如老舍讲的：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力。”
②养成观察的习惯，不仅可以提高我们的写作能力，而且可以促进我们关心生活，热爱人民，同时，对丰富情感，开阔眼界，增长知识都是大有裨（bì）益的。
1、默读短文，在文中找出下列词语的近义词。（4分）
益处──（）仔细──（）
熟练──（）活灵活现──（）
2、读读文中画“”的句子，防写两个句子，注意用上文中的关联词语（4分）
①
②
3、请用你自己的话，写出短文的主要内容。（4分）
4、鲁迅曾说要做生活的“有人心”这是指什么？（3分）
5、读短文，选一句你最喜欢的句子抄在横线上，并说明你喜欢的理由。（5分）
你喜欢的句子：
你喜欢的理由：
九、作文。（30分）
题目：《谢谢你——》
在我们的生活中，有许多关心我们的人：老师、父母、同学……有许多事情令我们感动，给我们的生活带来了快乐，使我们健康
成长。我们对此都有一颗感恩的心，满怀感激。那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！请通过一件具体的事，写出你的感动。字数
在500字以上。
小升初语文测试题（参考答案）
一，按范例趣写成语（11分）
最巧妙的贼：偷梁换柱最精明的扒手：凿壁偷光最高深的手艺：点石成金最好的记忆过目成诵
最大的谎言弥天大谎最安静的地方——万簌俱寂最大的影集——包罗万象最反常的气候晴天霹雳
最快的速度——风驰电掣最大的手术——脱胎换骨
垂头（丧）气顽强不（息）穷途（末）路口蜜（腹）剑
好意难（却）口（若）悬河青蝇点（素）（犬）牙相错
（耀）武扬威前俯后（仰）
二、先将诗句补充完整，后在里填出古诗的题目，在（）写出作者。（15分）
（1）（桃花潭水深千尺，）不及汪伦送我情。
《赠汪伦》（唐）朝，诗人（李白）。这诗写了（朋友间真挚、深厚的情谊）。
（2）梅子黄时日日晴，（小溪泛尽却山行。）
《三衢道中》（南宋）朝，诗人（曾几）。这首诗，写（一次初夏时节诗人在三衢山中旅行）的情景。第一句写（天时），第二名写行程。
（3）天街小雨润如酥，（草色遥看近却无。）
《早春呈水部张十八员外》（唐）朝，诗人（韩愈）。
三、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。（6分）
（1）只有金华人民共同努力，才能成为全国文明城市。
（2）只要金华人民共同努力，就能成为全国文明城市。
（3）如果金华人民共同努力，就能成为全国文明城市。
四、修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。（4分）
①去掉“和”添上“戴着”病因（搭配不当）
②把“布满了乌云”换成“万里无云”病因（前后矛盾）
五、、按要求的内容填空或默写。7分（每空格1分）
1、中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2、《匆匆》文中的一个比喻句，用于说明时间过得飞快的是：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转
3、已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
4、表达爱国情怀的一句古诗。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋陆游<<示儿>>
5、描写春天美景的的一句古诗。
春江花月夜
张若虚]春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
6、有关读书的一句格言。
书是人类进步的阶梯。（高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰）
书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）
七、读懂课文内容填空。（7分）
1、本段第一句话运用了（比喻）和（拟人）的修辞手法。“衫”指（高大的青松），“裙”指（白桦林），“绣花鞋”指（地上的野花）。
2、反义词
缺乏──充足亲热──冷淡
八、阅读（20分）
阅读短文，完成练习，
1、默读短文，在文中找出下列词语的近义词。（4分）
益处──（裨益）仔细──（精心）
熟练──（娴熟）活灵活现──（栩栩如生）
3、短文的主要内容：养成用心观察的好习惯，可以使我们画画、写作都胸有成竹。
4、鲁迅曾说要做生活的“有人心”。这是指：关心生活，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。
九、作文。（30分）
95分上下：中心突出，有具体事例，结构清晰，语句通顺，能正确运用标点符号，没有错别字，文采好。
85——90分：有具体事例，结构清晰，语句通顺，少有错别字，能正确运用标点符号。
75——84分：有具体事例，结构较清晰，语句较通顺，能正确运用标点符号。
60——74分：语句较通顺，能运用常用的标点符号。
篇8：三年级语文测试题答案
一、看拼音写词语（15分）
衬衫叮嘱教诲昂首挺胸
惋惜威武痕迹和颜悦色每字1、5分，共15分。
书写不规范酌情扣分。
二、组词（8分）答案略。
每词1分，有错字不给分，共8分。
三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里（8分）
1、地上的水晒干了。（①）
2、你怎么喜欢干笑？（④）
3、特务不懂俄语，只好干着急。（②）
4、我明天把这件衣服送去干洗一次。（③）每小题2分，共8分。
四、在（）里填上合适的词语（8分）
答案略
每空1分，共8分。
五、选词填空
1、注视2、审视1、严肃2、严格
1、激烈2、强烈每空3分，共18分。
六、用修改符号修改病句。（12分）
1、“做到”改为“养成”。2、加一个主语，如“我”“同学们”等。3、“各种各样的”和“摆着”交换位置。4、去掉“经常”或“有时”每句3分，共12分。
七、默写古诗《咏柳》（7分）
答案略。每句1、5分，作者1分，句中有错字不给分。
八、排列顺序，把序号写在括号里。（6分）
（3）（6）（1）（5）（2）（4）每空1分，共6分。
九、阅读短文，按要求做
1、答案略。
2、，，：“，！”
3、（3）懂得了怎样做人。（√）
4、尊老爱幼______1、每空1分，
2、每空1分，
3、题4分
4、题3分
篇9：八年级语文测试题及答案
一、语言积累与运用（1―7题，共23分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A两栖xī 脊椎jí 褶皱zhě 遗骸hái
B翩然piān 匀称chèng 藻井zǎo 矗立chù
C娴熟xián 祈祷qǐ 连翘qiáo 载途zài
D取缔dì 纤细xiān 地窖jiào 面颊jiá
2.下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是（ ）（2分）
小陆参加全国中学生电脑制作大赛，好朋友小海得知比赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他：
A你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！
B你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！
C你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！
D你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！
3.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）（2分）
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A所有的荒芜处都长满了植物 B无数的植物都长满在荒芜处
C植物都长满在所有的荒芜处 D荒芜处都长满了无数的植物
4.根据课文内容填空（每空1分，共10分）
（1）古代诗歌与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽，鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， 。”而在杜甫《春望》中，春天的开花，鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：“ ， 。”
（2）《黄鹤楼》一诗中作者在登楼远眺，引起无限乡愁的景象是：“ ， 。”
（3）《桃花源记》中描绘桃花源外奇特优美的自然景观的两句是： ， 。
（4） ，草色入帘青。（《陋室铭》）
（5）山随平野尽， 。（《渡荆门送别》）
5.请你仿照例句的句式，在下面的横线上补写相应的内容。（2分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将 （2）如果我是春雨，我将
6就下面的话题谈谈你的理解。（不超过30个字）（2分）
“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争和死亡仍然时时践踏着公理和正义。眼下，第二次海湾战争又使伊拉克再次笼罩在战争的阴云之下，战争犹如一把利剑，总是在人类的头顶上晃悠着，晃悠着……
7.八年级语文上册课本介绍了三本名著，你最喜欢其中的哪本？为什么？（3分）
二、阅读（8―25题，共47分）
（一）阅读下面的古诗文（完成8―13题，共15分）
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
8.诵读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 B与君/离/别意，同是/宦/游人。
C海内/存/知己，天涯/若/比邻。 D无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
9.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它的好在哪里。请写出一句与其立意相反的送别诗。（3分）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
10.解释文中加点的词。（3分）
（1）念无与为乐者 （2）相与步于中庭
（3）但少闲人如吾两人者耳
11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞，这句话的描写对象是 ，“藻、荇”是指 。（2分）
13.对文中的“闲人”你是如何理解的？（2分）
（二）（完成14―19题，共16分）
信息高速公路
①“信息高速公路”是一种电子信息网络。它能把某个区域乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
②铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而是光导纤维。一条典型的光导纤维，直径不足13毫米，其中却包容着32根用塑胶皮包裹的玻璃纤维。
③信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图像等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息――相当于在1秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。
④信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入网”十分便捷。用户（ ）把电脑的专用接口卡接到电话线上，（ ）可进入信息高速公路。随着多媒体技术的出现，用户还可将电脑、电视、电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。
⑤有了高速传输功能的光导纤维，又有了多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分地显示出来。
⑥信息高速公路为人们的生活带来极大的便利。不久前，美国明尼苏达州一家诊所的医生，根据电视屏幕上显示的病人肝脏图像，指导远在2000千米外的医生进行手术操作。肝脏的图像是从那里通过卫星传送过来的。这是使用信息高速公路进行的远距离医疗。除此之外，它还可以使远隔重洋的通信双方，彼此看得清清楚楚；可以让学生在电视屏幕上请最优秀的教师为自己上课，而且能够互相对答；可以使人们足不出户，随时翻阅世界各地的图书资料……
⑦信息高速公路 。办公会义可在各自的家里进行；天南地北的贸易伙伴可以进行“面对面”的商谈；复杂的研究可在电脑屏幕上进行，最新研究成果能及时进行交流……
⑧信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度预计可达20％～40％。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。据预测，美国内每投入1美元的资金将增加6美元的产值。
⑨信息高速公路这一全球性的跨世纪宏伟工程，自1993年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式，缩短地域之间的距离，形成频繁交往的新型社会。信息高速公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
14.第③段画线部分说明了信息高速公路传输信息具有 、 、 的特点。（3分）
15.第④段中与“进入信息高速公路”意思相同的词语是 ；说明“交互方式”的语句是 。（2分）
根据上下文，第④段括号内应填入的关联词语是（ ）（2分）
A.不仅……也…… B.只要……就……
C.虽然……但…… D.只有……才……
16.本文第②段介绍了信息高速公路的铺成材料；第③段介绍了 ；第④段介绍了 。（用简洁的语言概括）（2分）
17.第⑥段中加点词“那里”指的是 的'地方。从上文看，要进行“远距离医疗”， 信息高速公路还必须具备两个条件，一是多媒体的先进技术，二是 。（2分）
18.第⑥⑦⑧段分别从三个方面具体说明了信息高速公路的优越性，概括第⑦段的内容，在横线上填入适当的文字。（2分）
“信息高速公路 。”
19.第⑧段画线句运用了 等说明方法（写出2种），具体说明了 。（3分）
（三）（完成20―25题，共16分）
画家和他的孙女
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜欢画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“树枝不对。”
婷婷说：“树枝怎么不对呢？”
他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”
婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”
他说：“那就不是树了。”
婷婷说：“不是树您怎么说是树呢？”
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说：“婷婷你画的小兔子不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“兔子有红色的吗？”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”
他说：“你见过红色的兔子吗？”
婷婷说：“没见过的就没有吗？”
他说：“那就不是兔子了。”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的那马不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“马有翅膀吗？”
婷婷说：“马没有翅膀。”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”
婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
他说：“那就不是马了。”
婷婷说：“不是马您怎么说是马呢？”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
20.请概括出文章前三个情节的共同点。（3分）
婷婷 画画→爷爷 □□→祖孙 □□→爷爷 □□□□
21.如果将画家的“树枝怎么能比树干还粗呢？”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢？”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好？为什么？（3分）
答：
22. 婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么？从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。（3分）
答：
23.联系实际，说说你对文中“画家”这一人物的看法。（3分）
答：
24.从深化主题的角度为文章选择一个最好的结尾。（ ）（2分）
A.画家望着孙女的获奖证书，傻了。
B.画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没二样呢？”
C.画家望着获奖证书，勃然大怒：“这不是把孩子引入歧途吗？”
D.画家拿着获奖的画去问婷婷：“蛋怎么会比鸡大呢？”
25.读完本文你想对你的老师、父母说什么呢？（2分）
三、作文（50分）
下面两题任选一题完成。
1. 改变了我的生活
要求与提示：
①请根据写作内容，把题目补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体不限，③字数600字左右。
2.也许你曾于“稻花香”中“听取蛙声一片”，领略夏季独有的风景；也许你曾攀登过“一览众山小”的泰山，感受登临绝顶的风景；或许你曾在无意间目睹那动人的瞬间，品尝真情绘制的风景；或许你也曾在一次一次活动中，邂逅用合作编织的风景……你心中那美丽的风景是什么呢？
请你以“风景”为话题，自选角度，自拟题目，完成一篇600字左右的作文。
参考答案：
1.D
2.D
3.A
4.（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（3）芳草鲜美，落英缤纷。（4）苔痕上阶绿（5）江入大荒流。
5.略。
6.言之成理即可。字数超过扣1分。
7.《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》略。 8.B
9.自古写离别的诗作多是情感悲伤基调低沉，而这两句诗全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。例：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人，等。
10.（1）考虑，想到；（2）共同，一起；（3）只是
11.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
12.月光；竹柏影 13.答题要点：闲人（1）具有闲情雅致的人（2）作者郁郁不得志的悲哀心境。（酌情给分）
14.速度快；容量大（信息量大）；质量高（不失真）
15.“入网”；“ 用户既是信息的接收者，又是信息的提供者”；B
16.信息传输的特点；使用方式。
17.距美国尼苏达州2000千米外；卫星通信的配合。
18.使人们的工作方式发生重大的变革（或给人们的工作带来极大的便利）
19.举例子、列数字；劳动生产率的提高会带来（巨大的）经济效益。
20.否定（批评）；争辩（辩论、讨论）；哑口无言（无话可说、没话可说）
21.不好。原句是反问句，语气强硬，突出爷爷的自以为是，改句是一般疑问句和陈述句，语气叫弱，不能突出人物形象。
22.想象大胆丰富，她的一些反常的想法和做法，实际上是创新精神的萌芽。句子有：（1）“树枝怎么不能比树干还粗呢？”（2）“兔子怎么会没有红色的呢？”（3）“没见过的就没有吗？”（4）“我想让马长出翅膀来。”
23.“画家”这一形象是传统教育的代表人物。他们要求孩子走“正道”，即在学习上要循规蹈矩，按固定的套路去思考，解决问题，不能异想天开，他们对孩子、对学生的教育，是以扼杀人的创新精神为代价的。我们反思：怎样的教育才能让孩子健康发展。（酌情给分）
24.B
25.略
作文 略
篇10：语文的测试题以及答案
关于语文的测试题以及答案
1、下列加粗字注音没有错误的一项是( )
A、蠕动(rú) 拎着(līn) 轧票处(gá) B、饲养(sì) 胆怯(què) 包身契(qì) C、咳嗽(sù) 纽扣(niǔ) 揩地板(kāi) D、莴苣(jù) 赚钱(zuàn) 木栅子(zhà)
2、下列词语中没有错别字的一项是( )
A、瞌睡 纠缠 懒惰 睡眼醒松
B、荤腥 谄媚 焦灼 衣衫蓝缕
C、蹒跚 骷髅 舀水 脾气执扭
D、狡滑 享福 佳肴 搽脂抹粉
3、在句中的空白处依次填入词语，其中最为恰当、形象的一组是( )
① 上午四点过一刻，蜂房般的格子铺里的生物已经在 了。
② 她们很快地就像被 了的蜂窝一般 起来。
③ 她很见机地将身体慢慢地 到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占地方。
A、移动 蠕动 搅动 骚动
B、骚动 搅动 蠕动 移动
C、蠕动 搅动 骚动 移动
D、蠕动 移动 骚动 搅动
4、下列句中，语言的感情色彩不同的一项是( )
A、这样说着，就是她们的父母，也会怨恨自己没有跟去享福的福份了。
B、有几个慈祥的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C、凉爽而带有一点湿气的晨风，大约就是这些生活在死水一般的空气里面的人们仅有的天惠。
D、经过红头鬼把守着的铁门，在门房间交出允许她们贡献劳动力的凭证。
5、下列各句中没有语病的一句是( )
A、自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
B、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
C、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
D、今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但从整体上看仍然偏紧。
阅读下面文章，回答6～9题：
X月X日(迪庆藏族自治州、德钦县边区行)
看上去，这儿的一切都是悲哀，匮乏的。造成这一切不幸的最大因素还是交通。从这里到县城的恶梦般的路况，决定了任何东西运进来的费用可能都要超过实际价值本身--今天碰到的事例可以作为活生生的证明：小学在前两天要运几张不值钱的破桌子以及一台破电视，从县城找了一辆卡车，谈好的运费是令人咋舌的1600块。这还没有完!车走到半路，下起了雨雪，司机在极度的陷车恐惧中坚持不向前走了。他拿了1000块，把东西和随行的老师扔在半路拍屁股走人。在冰天雪地里熬了两天两夜，那个老师郁闷快要仰天长哭了，今天终算幸运地被我们车队半途捡到，拉回了学校。
财政状况的窘迫，使学校没有足够的校舍，也没有足够的生火的牛粪或者被褥来保证学生的温暖，以至于经常被迫提前结束学期。那些贫困的父母们，却巴不得学校永远不放假，这样孩子永远免费地呆在学校，有吃有穿，不给家庭造成任何负担。不过学校的食物供应仍然是不足的。没有蔬菜，而且学生每十天要吃掉一头牛，这大大超出当地牧场生养的速度，所以孩子还是要经常饿肚子。最令人绝望的是，恐怕即使有钱也买不到什么东西，因为从县城运任何东西的代价和时间都是吓人的。
学校一直缺乏梦想中的一台油印机，或者打印机，这样他们就不必手工抄写所有的东西了。事实上，他们什么教学工具都缺乏，地图都没有，孩子也不知道中国究竟有多大。学生的状况当然更凄惨，很多保暖的衣服都依赖于捐助，而捐助的数目，远不足以使他们在最漫长的寒冷冬季里保持足够的温度，因为这里从现在到明年五月底都一直寒风呼啸!
发放完物资救助，大群孩子们潮水般地涌来，带着欢笑让人给他们拍照。我们经过才措小朋友的家里，看到她的小妹妹美丽微笑的脸，像是个纯洁的天使。与此形成残酷的反差的是，她的哥哥，家里唯一可以指望的劳动力，由于脑膜炎躺在床上已近两年，没有任何钱可以治病，等待的是必然来临的痛苦的死亡。他尖尖的'脑袋，枯萎的头发，没有任何气息的躯干使我握着照相机的手颤抖起来。
生活啊，残酷的生活。生固然沉重，死却更加的不易。唯一的希望是，他的美丽的妹妹在我们的资助下至少可以在学校里享受同龄人的欢笑，或许还有那一点菲薄但重要的土豆汤。这是我们可以做的全部，除此而外惟有乞求上帝，抚慰千万个类似的挣扎着的灵魂。(节选自《贫之殇》)
6、本文写德钦县边区的贫困，重点通过什么素材来展现?
答： 。
7、由文章内容可以推断，我们车队是做什么的?
答： 。
8、文章是怎样由学校写到才措的哥哥身上的?写这个孩子有什么特别的意义?
答： 。
9、文中有多处议论抒情的句子，试选出一例并分析它的表达作用。
答： 。
阅读下面文章，回答10～16题：
从杜鹃想起隋那
夏 衍
郭沫若先生在《蚯蚓》(九月十八日本报副刊)里提起了杜鹃的侵略性，这使我从已经快要淡忘了的记忆里想起隋那(1749～1823)的事来。
知道杜鹃是天生的侵略者的不多，知道最初发见这事实的隋那这个名字的似乎更少，对于这位人类大恩人的冷淡，鲁迅先生曾在一篇杂文里发过一点感慨：我们看看自己的臂膊，大抵总有几个疤，这就是种过牛痘的痕迹，是使我们脱离了天花的危症的。自从有这种牛痘法以来，在世界上真不知救活了多少孩子。──但我们有谁记得这发明者隋那的名字?(《鲁迅全集》六，页一四三)鲁迅先生感怀于屠杀了千万人的拿破仑被后人崇拜为英雄，而救活了万万人的隋那为后人所漠视，所以他说这看法倘不改变，我想，世界还是要毁坏，人们还是要吃苦的。这句话，奇妙地使我联想到将天生侵略者的杜鹃当作赞美之对象的中国的诗人。
隋那发现杜鹃鸟特殊生态于前，发明牛痘法于后，在十九世纪初叶，他也是一个不为正统派科学家所重视的天才。他青年时代在故乡高洛士打州的乡村里偶然对于小鸟的生育状况发生兴趣，一直到一七八七年发表震动学术界的《关于杜鹃的报告》，这中间废寝忘餐，对于这种小鸟的生育状态，作了普遍而深入的调查与研究。他发见了杜鹃把自己的卵偷偷地生在雀类的空巢里面，甚至他可以适应各种不同的雀类，而使它的卵色变化。到小杜鹃由它义母孵成之后，它又天生了一对特别有力的翅膀，孵化后不满一二天，眼睛还没有开，它就会把雀雏背在自己翼上，轻轻地爬到巢边，而把它的义姊妹们摔死在巢外!对于这种特殊残忍性格的揭发，在当时英国的学术界引起了各种的反对和嗤笑，可是，尽管 CharlesCreighton 教授们将他的报告斥为不值一笑的胡诌，丝毫也不足以动摇他调查与研究的信心。──同样，最初发明牛痘的时候，不，一直到牛痘法正式为英国医学界所采用，他得到英王的褒奖，甚至到他临终的时候，反对牛痘接种的呼声还是甚嚣尘上。但，千百年后，反对真理的黯然无光，而隋那尽管不为世人所知道，他已经不知道救活了多少的孩子了。主观主义的空想和科学精神的钻研，是永远不相容的南北两极。不清除主观的独断，不养成调查的风气，我想，人们还是要吃苦的。
到明年正月，已经是隋那逝世的一百二十周年了。(一九四二年九月)
10、是使我们脱离了天花的危症的。的主语是： 。
11、找出本文中的一处细节描写(在文中画线)，说说它的表达作用。
答： 。
12、画线部分一共提到了几个时候?这样写旨在突出： 。
13、鲁迅说这看法倘不改变，我想，世界还是要毁坏，人们还是要吃苦的。这看法是指： 。
14、请默写两首或几句古代诗人有关杜鹃的诗： 。
15、在中国传统文化中，杜鹃一般用来表现怎样的意象?
答： 。
16、文章结尾写到到明年正月，已经是隋那逝世的一百二十周年了。有什么意味?
答： 。
【参考答案】
1、A (B胆怯qiè;C咳嗽sòu：D赚zhuàn钱)
2、B (A睡眼惺忪;C执拗;D狡猾。)
3、C
4、C (ABD是褒词贬用。)
5、D (A成分残缺和搭配不当，应将北京大学生电影节置于句首;后面可将影片的观摩改为相关的活动，或将参与了影片的观摩改为观摩了影片。B不合逻辑，可将生活用品和床上用品改为床上用品等生活用品。C搭配不当，删掉能否。)
6、学校里的困难情况。
7、是去发放救助物资的。
8、是由捐助完，经过才措小朋友的家里过渡到她的的哥哥身上。这一典型人物告诉人们那里最可怕的贫困是人的生存和健康受到极大的威胁。
9、如：生活啊，残酷的生活。生固然沉重，死却更加的不易。表达了作者对那里的人们在生死在线挣扎的极大忧虑。
10、这就是种过牛痘的痕迹，即牛痘法。
11、它又天生了一对特别有力的翅膀，孵化后不满一二天，眼睛还没有开，它就会把雀雏背在自己翼上，轻轻地爬到巢边，而把它的义姊妹们摔死在巢外!--揭发杜鹃特殊的残忍性格。
12、3个：最初发明牛痘的时候;牛痘法正式为英国医学界所采用并得到英王的褒奖的时候;他临终的时候。旨在突出反对科学的人一直存在着。
13、崇拜发动所谓的战争英雄而漠视救人的科学家。
14、如：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行》);锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)。
15、悲凉、凄苦、离别。
16、提示人们已经将隋那淡忘好久了，今天的人们应当重新认识和评价隋那，并以此为戒，清除主观的独断，养成调查的风气。
篇11：七年级语文测试题答案
七年级语文测试题答案
一、基础知识及运用（34分）
1、A （B 、zǐ C 、蓝 D 、缀）
2、技-枝 众-重 凡-繁 搂-擞
3、C
4、A
5、A
6、(1)严肃（痛心） (2)高兴（欣慰）
7、(略)
8 、(略)
二、阅读理解（61分）
13、小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候， 白天细密的雨景；傍晚宁静的'雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写
14、多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等
15、春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽
16、多；细；密
17、绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
18、B
19、C
20、逼；静默；披着蓑戴着笠
21、喜悦
22、C
23、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
24、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说；巴迪，这是你写的吗？精彩极了。我还有个严厉的父亲、他总是皱着眉头，说：这个糟糕透了。
25、热情鼓励 严格要求
26、得意 失望 省悟
27、我谨慎地把握住我生活的小船，是它不因精彩极了而搁浅，也不因糟糕透了而颠覆。
三、写作(60分)
28、(略)
篇12：语文期末测试题答案
西师版语文期末测试题答案
一、我会看拼音，写词语。(12分)
běnshi1.小蚂蚁的()可真大呀!
xīnkǔ2.妈妈工作了一天很()。
shīdài3.星期天，赵老()()我们去踏青。
二、我会给同音字找朋友。(8分)
shēnɡmínɡzuòdònɡ
歌()()天()业()口
上()()人()火车()物
三、我会加标点。(12分)
1.小红长得真漂亮()
2.今天的作业你做完了吗()
3.这么多的星星()你怎么数得清呢()
4.很久很久以前()天上有十个太阳()
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2.小明考了100分，()地手舞足蹈。
关心用心
3.上课时，同学们都()学习，认真思考。
4.我们要()学习有困难的同学。
帮忙帮助
5.看到王奶奶生活有困难，大家都伸出手来()她。
6.风娃娃看到人们建起了风力发电站，高兴地跑过去()。
五、我会把词语整理成一句话。(9分)
1.粽子小兰坐在品尝椅子上________________________
2.红红忘记浇水给小树没有_________________________
3.古代之一纸我国四大是发明_______________________
六、我会把下面的词语用线连起来。(16分)
雄伟的草原动人的歌声
美丽的长城动听的故事
小巧的奔腾的欢乐的`衣服
骏马粽子漂亮的笑声
七、我会按课文内容填空。(6分)
1..谁()盘中餐，粒粒皆()。
2.马()说：“谢谢你呀小朋友，我有了()荫遮()。”
3.小健看了看那光秃秃的小路，他跑回家做了个小牌子，写上“别踩我，我也有()。”
八、我爱阅读，我会答。(14分)
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小老虎长大了
小老虎到草地上去，要爸爸抱，妈妈背;小老虎到花园里去，要自己走，自己跑;小老虎到森林里去，会搀爷爷，扶奶奶。
小老虎长大了。
在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼噜噜;在花园里奔奔跑跑，啊呜啊呜;在森林里，小老虎唱唱跳跳……
1.短文共()个自然段。(2分)
2.从小老虎在()()()的不同表现，我们可以看出它在慢慢长大。(6分)
3.把句子补充完整。(6分)
(1)小老虎到花园里去，要()，()。
(2)小老虎在()奔奔跑跑，啊呜啊呜。
九、看图写话。(11分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一年级下册期末语文试卷(答案)
一、1.本事2.辛苦3.师、带
二、歌(声)(明)天(作)业(洞)口上(升)(名)人(坐)火车(动)物
三、1.!2.?3.，?4.，。
四、1.快乐2.高兴3.用心4.关心5.帮助6.帮忙
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五、1.小兰坐在椅子上品尝粽子。
2.红红没有忘记给小树浇水。
3.纸是我国古代四大发明之一。
六、雄伟的长城、美丽的草原、小巧的粽子、奔腾的骏马、
动人的故事、动听的歌声、欢乐的笑声、漂亮的衣服、
七、1.(知)(辛苦)2.(路)(绿)(凉)3.(生命)
八、1.(三)2.草地上、花园里、森林里3.(1)(自己走)(自己跑)(2)(花园里)
九、略
★ 测试题及答案
★ 智商测试题及答案
★ 入党测试题及答案
★ 性格测试题及答案
★ 党章测试题及答案
★ iq测试题答案
★ 心理测试题及答案
★ 爱情测试题及答案
语文的测试题以及答案（合集12篇）
