【导语】“guoyantao”通过精心收集，向本站投稿了6篇严郢字叔敖文言文阅读答案，下面是小编为大家整理后的严郢字叔敖文言文阅读答案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
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篇1：严郢字叔敖文言文阅读答案
严郢字叔敖文言文阅读答案
严郢，字叔敖，华州华阴人。及进士第，补太常协律郎，守东都太庙。吕湮镇江陵，表为判官。方士申泰芝以术得幸肃宗，遨游湖、衡间，以妖幻诡众，奸赃巨万，潭州刺史庞承鼎按治。帝不信，召还泰芝，下承鼎江陵狱。郢具言泰芝左道，帝遣中人与諲杂讯有状，帝不为然。御史中丞敬羽白贷泰芝，郢方入朝，亟辨之。帝怒，叱郢去。郢复曰承鼎劾泰芝诡沓有实泰芝言承鼎验左不存今缓有罪急无罪臣死不敢如诏帝卒杀承鼎流郢建州泰芝后坐妖妄不道诛代宗初，追还承鼎官，召郢为监察御史，连署帅府司马。岁余，召至京师，元载荐之帝，时载得罪，不见用。御史大夫李栖筠亦荐郢，帝曰：“是元载所厚，可乎?”答曰：“如郢材力，陛下不自取，而留为奸人用邪?”即日拜河南尹、水陆运使。大历末，进拜京兆尹。严明持法令，疾恶抚穷，敢诛杀，盗贼一衰，减隶官匠丁数百千人，号称职尹。宰相杨炎请屯田丰州，发关辅民凿陵阳渠，郢习朔边病利，即奏止之。渠卒不成，弃之。炎恶异己，阴讽御史张著劾郢匿发民浚渠，使怨归上。系金吾。长安中日数千人遮建福门讼郢冤，帝微知之，削兼御史中丞。人知郢得原，皆迎拜。会秋旱，郢请蠲租税，炎令度支御史按覆，以不实，罢为大理卿。炎之罢，卢杞引郢为御史大夫，共谋炎罪。即逮捕河中观察使赵惠伯下狱，楚掠惨棘，锻成其罪，卒逐炎崖州，惠伯费州。天下以郢挟宰相报仇为不直。然杞用郢败炎，内忌郢才，因按蔡廷玉事，杀御史郑詹，出郢为费州刺史。道逢柩殡，问之，或曰：“赵惠伯之殡。”郢内惭，忽忽岁余卒。
(节选自《新唐书·严郢传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存今/缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
B. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存/今缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
C. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存今/缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
D. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎验左不存/今缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 严郢仗义执言，敢于弹劾以妖术受皇帝宠幸的申泰芝，虽遭流放也不改初衷。
B. 严郢执法严明，担任京兆尹时不畏惧恶势力，严惩罪犯，盗贼减少了许多。
C. 严郢深得民心，在受到陷害被捕入狱时，几千人为其申冤，最终得以官复原职。
D. 严郢真诚悔过，因受人利用，致使赵惠伯被流放而死，他惭愧不已，不久便死去。
3 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)炎恶异己，阴讽御史张著劾郢匿发民浚渠，使怨归上。
(2)然杞用郢败炎，内忌郢才，因按蔡廷玉事，杀御史郑詹，出郢为费州刺史。
1. 【答案】B
【解析】句意：严郢进言说：“庞承鼎弹劾泰芝欺诈贪婪属实，泰芝说庞承鼎告他没有验证之罪，如今宽缓有罪的，惩罚无罪的，臣死也不敢奉诏。”皇帝最终还是杀了庞承鼎，流放严郢于建州，申泰芝后因妖妄不道获罪被杀。利用排除法，依据第三小分句“不存”是指泰芝说承鼎告他验证不实。“今”为下一分句的时间副词，排除AC，第七小分句，帝最后杀了承鼎，“承鼎”是杀的宾语，排除D。故选B。
2. 【答案】C
【解析】C项，“最终得以官复原职”有误，依据文意“削兼御史中丞”，皇帝是削去职务，并没有官复原职。故选C。
3. 【答案】(1)杨炎憎恨严郢和自己作对，暗中指使御史张著弹劾严郢私下征调百姓疏浚河渠，使百姓的怨恨归于皇帝。
(2)然而卢杞利用严郢挫败杨炎，内心又妒忌严郢的才能，趁着审讯蔡廷玉一事，杀掉御史郑詹，把严郢外调使他担任费州刺史。
【解析】(1)“恶”憎恨;“恶”的宾语“严郢异己”;“阴”暗中;“讽”劝谏;“匿”私下;“发”征调;“归”归于;“上”皇上。
(2)“然”然而;“用”任用，“败”使之败，使动;“忌”妒忌;“因”介词，通过，乘着;“按”审讯;“出”调出京城;“为”担任。
阅读理解散文题材阅读方法
散文的阅读，核心技巧只有一个，即把握两重脉络：表面上分散的叙事、描写、抒情内容，实际上意旨高度凝聚的主题。用理解小说的方法可以将其视为“明线”(表面上)和“暗线”(深层意旨)。以散文名篇《背影》为例，父亲在家办丧事、嘱托茶房、买橘子、寄信等等事情浮在文章表面，是多个分散的故事碎片，但是暗线是一以贯之的，即父爱。把握这两者，进而捕捉其互动关系，解答题目就能保证至少不会偏题。
很多同学在把握散文内容的时候常常困惑不已，就是受到形式上明线过于分散的干扰——这一件事说明这个含义，那一件事说明那个含义，搞得好像整篇文章有多种分散的情感一样，这其实就导致文章“神散”了。“神散”是写作的大忌，我们考试的阅读材料是不可能出现这种问题的，答题的时候更要注意。
阅读理解如何分析“说明的语言”
分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点(准确、科学)、风格(平实、生动)。
知识要点：在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼，即生动说明还是平实说明。
类型1 加点字词有何作用?
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
格式：准确、生动形象地说明了事物__的特征或事理。
例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么?
海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。
解析：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸，体现了说明文语言的准确性。
例8：请你说说下面加点词语的表达作用。
一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。
解析：“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物来说也是灾难性的。
类型2 能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，或不符合实际。
类型3 限制性词语能否删去?
对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度;“大约”“可能”“左右”等表示估计;“多”“有余”等表示数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)__词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会。
对策：找出准确性的词语，然后说明其作用。找词语可以从以下几个方面入手：(1)找有精确数据的句子;(2)找有模糊数据的句子;(3)找使用限制词语的句子。
类型5 指示代词的含义。
类型：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指什么。
对策：找指示代词前面的那句话，找离其最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话，而是其中的一部分。
例9：巴西生物工程研究院的科研人员发现，蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能，据介绍，科研人员正在根据蝗虫的这一特殊技能，着手研制开发车用行驶监视装置，以帮助减少公路上日益频繁的撞车事故。
文中的“这一特殊技能“是指什么样的技能?
解析：这一特殊技能指蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能。
篇2：孙叔敖纳言文言文阅读及答案
孙叔敖纳言文言文阅读及答案
阅读下面的文言文，根据要求回答问题。(19分)
【甲文】孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？父曰：有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。 孙叔敖再拜曰：敬受命，愿闻余教。父曰：位已高意益下④，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！ 孙叔敖对曰：甚善，谨记之。（《孙叔敖纳言》）
【注】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。④意益下:越发将自己看低。
【乙文】晋平公问于叔向,曰:国家之患孰为大？对曰:大臣重禄而不极谏，进臣畏罚而不敢言，下情不上通，此患之大者也。公曰：善！于是令国曰:欲进善言，谒者不通，罪当死。（选自刘向《新序》）
【丙文】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(选自《新序》)
8、解释下列加点词语在句中的意思。（4分）
①冠白冠 冠:
②下情不上通 上:
③至 于鄙 鄙:
④被服以立 被:
9、下列各项中 加点词语的意义和用法相同的一项是( )。(3分)
B使臣受吏民之垢 足以治楚矣
A国家之患孰为大 被服以立
D禄已厚而不知足者患处之 孙叔敖为楚令尹
C进臣畏罚而不敢言 国家之患孰为大
10、翻译。(9分)
①身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之（4分）
②欲进善言，谒者不通，罪当死。（3分）
③吾知所以亡矣。（2分）
11、从上面三则语段中，你得到了哪些启示？(3分)
参考答案：
8、（4分）冠：戴 上：向上（名词做状语） 鄙：边境 被：通披，穿上（1词1分）
9、A（3分）
10、①当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高，又独揽大权，国君就会厌恶他。（4分）
②想要进谏忠言，而负责接待进谒者的`人，却不向国君通报，他的罪过应当处以死刑。（3分）
③我知道国家灭亡的原因了。(2分)
11、①要虚心听取别人的批评和建议。
②要居安思危，保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承者蒙蔽。
③要及时发现和改正自己的缺点和错误。（答出1点1分，答出2点即可得3分）
篇3：新唐书严郢传文言文阅读答案
新唐书严郢传文言文阅读答案
新唐书
严郢，字叔敖，华州华阴人。及进士第，补太常协律郎，守东都太庙。吕湮镇江陵，表为判官。方士申泰芝以术得幸肃宗，遨游湖、衡间，以妖幻诡众，奸赃巨万，潭州刺史庞承鼎按治。帝不信，召还泰芝，下承鼎江陵狱。郢具言泰芝左道，帝遣中人与諲杂讯有状，帝不为然。御史中丞敬羽白贷泰芝，郢方入朝，亟辨之。帝怒，叱郢去。郢复曰承鼎劾泰芝诡沓有实泰芝言承鼎验左不存今缓有罪急无罪臣死不敢如诏帝卒杀承鼎流郢建州泰芝后坐妖妄不道诛代宗初，追还承鼎官，召郢为监察御史，连署帅府司马。岁余，召至京师，元载荐之帝，时载得罪，不见用。御史大夫李栖筠亦荐郢，帝曰：“是元载所厚，可乎?”答曰：“如郢材力，陛下不自取，而留为奸人用邪?”即日拜河南尹、水陆运使。大历末，进拜京兆尹。严明持法令，疾恶抚穷，敢诛杀，盗贼一衰，减隶官匠丁数百千人，号称职尹。宰相杨炎请屯田丰州，发关辅民凿陵阳渠，郢习朔边病利，即奏止之。渠卒不成，弃之。炎恶异己，阴讽御史张著劾郢匿发民浚渠，使怨归上。系金吾。长安中日数千人遮建福门讼郢冤，帝微知之，削兼御史中丞。人知郢得原，皆迎拜。会秋旱，郢请蠲租税，炎令度支御史按覆，以不实，罢为大理卿。炎之罢，卢杞引郢为御史大夫，共谋炎罪。即逮捕河中观察使赵惠伯下狱，楚掠惨棘，锻成其罪，卒逐炎崖州，惠伯费州。天下以郢挟宰相报仇为不直。然杞用郢败炎，内忌郢才，因按蔡廷玉事，杀御史郑詹，出郢为费州刺史。道逢柩殡，问之，或曰：“赵惠伯之殡。”郢内惭，忽忽岁余卒。
(节选自《新唐书·严郢传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存今/缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
B. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存/今缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
C. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存今/缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
D. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎验左不存/今缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 严郢仗义执言，敢于弹劾以妖术受皇帝宠幸的申泰芝，虽遭流放也不改初衷。
B. 严郢执法严明，担任京兆尹时不畏惧恶势力，严惩罪犯，盗贼减少了许多。
C. 严郢深得民心，在受到陷害被捕入狱时，几千人为其申冤，最终得以官复原职。
D. 严郢真诚悔过，因受人利用，致使赵惠伯被流放而死，他惭愧不已，不久便死去。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)炎恶异己，阴讽御史张著劾郢匿发民浚渠，使怨归上。
(2)然杞用郢败炎，内忌郢才，因按蔡廷玉事，杀御史郑詹，出郢为费州刺史。
1. 【答案】B
【解析】句意：严郢进言说：“庞承鼎弹劾泰芝欺诈贪婪属实，泰芝说庞承鼎告他没有验证之罪，如今宽缓有罪的，惩罚无罪的，臣死也不敢奉诏。”皇帝最终还是杀了庞承鼎，流放严郢于建州，申泰芝后因妖妄不道获罪被杀。利用排除法，依据第三小分句“不存”是指泰芝说承鼎告他验证不实。“今”为下一分句的时间副词，排除AC，第七小分句，帝最后杀了承鼎，“承鼎”是杀的宾语，排除D。故选B。
2. 【答案】C
【解析】C项，“最终得以官复原职”有误，依据文意“削兼御史中丞”，皇帝是削去职务，并没有官复原职。故选C。
3. 【答案】(1)杨炎憎恨严郢和自己作对，暗中指使御史张著弹劾严郢私下征调百姓疏浚河渠，使百姓的怨恨归于皇帝。
(2)然而卢杞利用严郢挫败杨炎，内心又妒忌严郢的才能，趁着审讯蔡廷玉一事，杀掉御史郑詹，把严郢外调使他担任费州刺史。
【解析】(1)“恶”憎恨;“恶”的宾语“严郢异己”;“阴”暗中;“讽”劝谏;“匿”私下;“发”征调;“归”归于;“上”皇上。
(2)“然”然而;“用”任用，“败”使之败，使动;“忌”妒忌;“因”介词，通过，乘着;“按”审讯;“出”调出京城;“为”担任。
如何答语文阅读题
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
阅读理解句子赏析答题技巧
1、从修辞的角度
修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了____感情(或____主题)。
2、从哲理的角度
表层义(即字面义)﹢蕴涵了____哲理。
3、从用词的角度
__词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了____感情(或____主题)
篇4：文言文《孙叔敖埋蛇》阅读答案
文言文《孙叔敖埋蛇》阅读答案
孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。叔敖对曰：儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。母曰：蛇今安在?曰：恐他人又见，杀而埋之矣。母曰：无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
(选自《新序》)
注释：①尝：曾经。②向：刚才。③去：离开。④阴德：暗中有德于人的行为。⑤治：治理，管理。
阅读训练
1、解释加着重号的词的意思。
(1)归而泣__________ (2)向者吾见之__________
(3)蛇令安在__________ (4)叔敖对曰__________
2、区别加着重号的词的用法。
(1)母问其故__________ (2)故曰：域民不以封疆之界__________
(3)杀而埋之__________ (4)忧而不食__________
3、翻译下面的句子。
(1)向者吾见之，恐去母而死也。
____________________________________________________________
(2)未治而国人信其仁也。
____________________________________________________________
4、短文运用什么刻画方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象?读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
参考答案：
1、(1)回家(2)刚才(3)哪里(4)回答2、(1)缘故(2)所以(3)连词，表顺接④连词，表因果3、(1)刚才我见到了两个头的蛇，恐怕离开母亲而死了。(2)还没有治理，百姓已经都相信他的仁爱了。4、语言、动作、神态等方法。天真、幼稚，极富有爱心的一个人。
参考译文：
孙叔敖小的时候，曾经到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后就哭个不停，忧伤而不吃饭。母素问他原因。孙叔敖回答说：我听说见了两个头的蛇的.人一定会死，刚才我见到了，我恐怕要离开母亲而死了。母亲说：蛇现在在哪里?回答说：我恐怕别的人再见到这条蛇，就打死它埋了起来。母亲说：不要忧虑。我听说暗中有德于人的人，上天会用福来报答他的。你不会死的。孙叔敖长大后，做了楚国的令尹，还没有开始治理，百姓都已经相信他的仁爱了。
篇5：《孙叔敖纳言》文言文阅读及参考答案
《孙叔敖纳言》文言文阅读及参考答案
《孙叔敖纳言》，完成下列题目。（14分）
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!” 孙叔敖对曰：“甚善,谨记之。”
【小题1】解释下列划线的文言词语。（4分）
①一国吏民皆来贺（ ） ②身已贵而骄人者民去之（ ）
③孙叔敖再拜曰（ ） ④孙叔敖对曰（ ）
【小题2】下列句中“之”的用法与“身已贵而骄人者民去之”中的“之”相同的是（ ）A．只辱于奴隶人之手B．策之不以其道 C．无丝竹之乱耳D．何陋之有
【小题3】用”/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2分）
楚王不知臣之不肖
【小题4】用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。
（2）其真无马邪？其真不知马也。文中孙叔敖是怎样一个人物，用自己的语言概括一下。
【小题5】文中孙叔敖是怎样一个人物，用自己的语言概括一下。（2分）
答案
【小题1】①都城 ②离开 ③两次 ④回答
【小题1】B
【小题1】楚王 /不知 /臣之不肖
【小题1】（1）有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的丧帽，最后来吊丧。
（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！
【小题1】谦逊有礼，虚心纳谏。
解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的`特殊用法。
【小题1】本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。例句中与B项中的“之”都是“代词”。
【小题1】本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
【小题1】本题考查分析人物形象的能力。结合文章对孙叔敖的描写来分析其性格特征即可。
篇6：初中文言文阅读练习及答案周敦颐字茂叔
初中文言文阅读练习及答案周敦颐字茂叔
文言文阅读（10分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委③手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注释】①分宁:地名。②主簿：官名。③委：抛弃，扔弃。 ④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
【小题1】．用“/”线划分下面语句的朗读节奏。（1分）
如 此 尚 可 仕 乎
【小题2】.解释下列句中划线的词语。（4分）
⑴ 有狱久不决（）（2）囚得免（）
【小题3】.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
有囚法不当死，王逵欲深治之。
【小题4】.敦颐“将弃官去”的'原因是。（用自己的语言表述）（3分）
【小题5】.联系全文，说一说“王逵悟”一句中王逵最终明白了什么道理？（3分）
答案
【小题1】如 此/ 尚 可 仕 乎
【小题1】（1）案件（2）得到、获得、得以
【小题1】有个囚犯按法律不应该死，王逵想要严厉地惩办他。
【小题1】王逵对囚犯的量刑不公正，还不听取周敦颐的意见。
【小题1】做事不能一意孤行，要根据实情来断案。
严郢字叔敖文言文阅读答案（精选6篇）
