“小魔仙l变身中”通过精心收集，向本站投稿了8篇托福口语中如何活用否定句式，以下是小编精心整理后的托福口语中如何活用否定句式，供大家阅读参考。
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篇1：托福口语中如何活用否定句式
1. There is not a moment to be lost. 分秒必争。
2. There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。
3. Not a soul was anywhere visible. 到处见不到一个人。
4. I felt sorry for not coming in time. 我很抱歉没准时到。
5. I don’t think it is right to make such a hasty decision. 我认为如此仓促做决定是不正确的。
6. Everybody, it is true, wouldn’t like it. 的确并不是人人都喜欢它。
7. I don’t wholly agree. 我并不完全同意。
8. All my plans came to nothing. 我的一切计划都没实现。
9. I shall never do it, not under any circumstances. 我不会做那事的，
10. I’ll not do such a thing, not I. 我不会干这种事的，决不会。
11. I could not assent to, much less participate in such proceedings. 我对这种行为不能赞同，哪里还说得上参加。
12. I did not even see him, still less shake hands with him. 我看都没看见他，哪里还可能同他握手呢?
13. I never thought of it, let alone did I do it. 我想都没想到它，更谈不上去做了。
14. Little remains to be said. 简直没什么可说的了。
15. I have hardly ever been out of Beijing. 我几乎未曾离开过北京。
16. I saw little or nothing of him after you were gone. 你走后我很少看见他，几乎可说完全没见过他。
17. I could not help showing my pleasure. 我不禁喜形于色。
18. I cannot but admire his courage. 我不得不赞美他的勇气。
19. I never see you but I think of my brother. 我每次见到你就想起我的兄弟来。(我没有一次不是见到你就想起我的兄弟来。)
20. It simply will not do. 那是绝对不行的。
精挑细选：新托福口语考试高分必备80题
1. 说出你认为对你最有用的一本书，并解释原因。(Q1：物)
2. 电视对于现代社会有正面作用还是负面作用，选择其中之一并解释原因。(Q2：优缺点)
3. Describe the most important decision that you made in your life。(Q1：事)
4. Do you think the high school should teach music and art as other basic science?(Q2：观点)
5. 空闲时间用来做什么? (Q1：事，假设)
6. 打手机该不该在一些地方禁止?(Q2：观点)
7. 描述一件自己印象深刻的celebration或者moment。(Q1：事，经历)
8. Which one acts more influence on you newspaper, TV or teachers? (Q2：偏好)
9. Describe a social or politics celebration events in your culture。(Q1：事)
10。政府是否应该资助建博物馆和剧院。说出你的观点和理由。(Q2：观点)
11。说出你所居住的城市中你最喜欢的地方，给出原因。(Q1：物)
12。你和朋友在一起的时候喜欢去哪个地方?为什么?(Q1：物)
13。你是喜欢自己在家里吃还是去外面餐馆吃?为什么?(Q2：偏好)
14。你通常喜欢去什么park或者public area。(Q1：物)
15。喜欢到大城市读书还是小城市读书。(Q2：偏好)
16。杂志，小说，诗歌，喜欢哪个(Q2：偏好)
17。喜欢一个人住还是和室友住(Q2：偏好)
18。和朋友在一起，喜欢在restaurant，café还是在家(Q2：偏好)
19.Computer have improved our lives while others think computers have caused problems(Q2：优缺点)
20。老师的character(Q1：人)
21。是说愿意在办公室工作还是在家工作，为什么。(Q2：偏好)
22。说一个你敬佩的人的好性格(Q1：人)
23。大学是应该向所有人开放还是只对一部分学生开放(Q1：观点)
24.Whether parents should lead their children to watch TV or the children should choose(Q2：观点)
25.The most efficient transportation in your country。(Q1：物)
26。说近1最important的invention之一(Q1：物)
27.attend college是否比不读college容易successful in career ,why?(Q2：观点)
28.Characteristics of friends;(Q1：人)
29.Someone suggests school to cut the Recycling(Q2:观点)
30。你是愿意当leader还是当follower(Q2：偏好)
31.Which one do you think is better to help do research, internet or academic books?(Q2：偏好)
32。人是被电视，报纸，广播上的信息影响得多，还是家人朋友得影响多?(Q2：偏好)
33。理想的职业(Q1：物)
34.Take a long vacation or several short vacations in a year?(Q2：偏好)
35.What do you think are the characteristics of a good parent?(Q1：人)
36.Do you prefer to study alone on work assignment from class or to study in group?(Q2：偏好)
37。你的目标是什么(Q1：物)
38。描述一次challenging experience，以及如何解决这个challenge(Q1：事，经历)
39。应该选择工作好找的专业还是应该选择自己感兴趣的专业(Q2：偏好)
40。喜欢看那种电影，为什么：Comedy, drama..。(Q1：物)
41.What will you do to relax yourself?(Q1，物)
42.Is it important for students to attend class regularly or study by oneself?(Q2:偏好)
43.Describe an enjoyable event in your childhood(Q2：事，经历)
44。描述一个你参加过的学校(Q2：地)
45。学校应不应该在普通课程中加入Sport courses?(Q2：观点)
46.What do you miss most when you are away from home?(Q1：物)
47。人们往往认为应该在危急时刻帮助别人，但另一种观点认为你首先应该看清楚情况(Q2:观点)
48.Describe a special opportunity given to you(Q1：事，经历)
49.good leader应有哪些qualities?
50。同不同意People should always tell the truth 。(Q2：观点)
51.Describe an object which is very important to you。(Q1:物)
52.Do you agree that we can judge a person by the appearance at the first glance?(Q2：给观点)
53。如果有机会你会选择job or career?(Q2：偏好)
54。若果有一大笔钱，你会做practice thing or happy thing?(Q1：事)
55。学生放假应该做些什么?(Q2：观点)
56。描述一件童年很happy的event，然后explain why it is memorable(Q1：事，经历)
57.Communicate with your family and friends by letter and e-mail or by telephone?(Q2：偏好)
58.Favorite time of a year(Q1：物)
59.Have a relaxed and unhurried life, yes or no?(Q2：偏好，与life full of surprises and challenges相比)
60.Favorite room(Q1：地)
61。在旅行时，有些人喜欢直接到达目的地，有些人却喜欢沿途一路上观光。(Q2：偏好)
62。当你去restaurant或cafe得时候最care about的features有那些(Q1：物)
63。城市建设中应该保持old building呢还是应该用new building replace old building(Q：观点)
64.Get advice from family and friends or learning through personal experience。(Q2:偏好)
65.Do you agree or disagree: Students should wear uniform. in school?(Q2：观点)
66。你选择online courses还是traditional courses(Q2：偏好)
67.Subject which will lead to better job or subject which you are interested。(Q2：偏好)
68。有些人觉得在大学的学习是很重要的，有的人觉得它并不怎么重要，你的观点?(Q1：观点)
69.Describe a letter or poem or ...that is important to you(Q1：物)
70。森林，沙漠，平原..。你喜欢住在哪种环境里?(Q2：偏好)
71。说说你向别人要求帮助的经历，别人是怎么样帮助你的(Q1：经历)
72。赚钱的工作还是personal satisfaction高的工作(Q2：偏好)
73。学生在工作之前应该做part-time job或者summer intern来确定自己是否合适那份工作，同意否?(Q2：观)
74。最想学的一个技能(Q1：物)
75。是否同意学生进入大学前有一个one-year的break(Q2：观点)
76.some good news and why(Q1：物)
77。新生是和其它年级混住还是单独一个楼(Q2：观点)
78。同意或不同意students will learn more when they have discussions(Q2：观点)
79.Do you agree or disagree: “The most important lesson can't be learned in class.”(Q2：观点)
80.Should the university education be free?(Q2：观点)
提高口语水平策略之自言自语法
讲述了“自言自语法”在提高学生英语口语能力中的重要性及如何巧用“自言自语法”，并在调查分析的基础上进一步提出了“自言自语法”确是一种能有效提高学生英语口语力且普遍运用的英语口语训练方法。
大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、的学习语音、的语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：(1)语言的准确性(accuracy)和得体性(appropriateness);(2)语音(pronunciation)、的语调(intonation)是否正确，口齿是否清楚;(3)话语组织(discourse management)是否合理;(4)口语表达的流利程度(fluency);(5)语法(grammar)是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。
一、何谓“自言自语法”?
“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。
二、如何巧用“自言自语法”
1、自主创造语言环境
“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。
2、善于模仿
采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及时复述
复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。
4、有目的地去选择说的材料
开始练习“自言自语法”时，建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、的简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，
一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。
5、狠抓句型训练
句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。
6、说话时要带手势、带动作、带表情
语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。
7、注意说的质量
说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、的美人说话的一般语速。
在初对徐州师范大学工学院2000级共354名学生做过“自言自语法”自我评估问卷调查。数据显示：在354名参加调查的学生中，有232人选择了喜欢“自言自语法”，占总人数的65%;有98位学生选择了比较喜欢“自言自语法”，占总人数的28%;只有24位学生选择了不喜欢“自言自语法”，仅占总人数的7%。调查数据表明，采用“自言自语法”来提高英语口语表达能力受到学生的普遍。有不少学生在坚持“自言自语法”一段时间后反映良好，这充分说明“自言自语法”确是一种提高学生英语口头表达能力且行之有效的方法。
中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理，提高英语口语交流能力的一个很好的途径。要创造练习口语的机会，逐步建立起言语自信，最终达到流利表达的目的，建议你不妨试一试“自言自语法”。
篇2：否定句式在托福口语中的应用
否定句式在托福口语中的应用
1. There is not a moment to be lost. 分秒必争。
2. There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。
3. Not a soul was anywhere visible. 到处见不到一个人。
4. I felt sorry for not coming in time. 我很抱歉没准时到。
5. I don’t think it is right to make such a hasty decision. 我认为如此仓促做决定是不正确的。
6. Everybody, it is true, wouldn’t like it. 的确并不是人人都喜欢它。
7. I don’t wholly agree. 我并不完全同意。
8. All my plans came to nothing. 我的一切计划都没实现。
9. I shall never do it, not under any circumstances. 我不会做那事的。
10. I’ll not do such a thing, not I. 我不会干这种事的，决不会。
11. I could not assent to, much less participate in such proceedings. 我对这种行为不能赞同，哪里还说得上参加。
12. I did not even see him, still less shake hands with him. 我看都没看见他，哪里还可能同他握手呢?
13. I never thought of it, let alone did I do it. 我想都没想到它，更谈不上去做了。
14. Little remains to be said. 简直没什么可说的了。
15. I have hardly ever been out of Beijing. 我几乎未曾离开过北京。
16. I saw little or nothing of him after you were gone. 你走后我很少看见他，几乎可说完全没见过他。
17. I could not help showing my pleasure. 我不禁喜形于色。
18. I cannot but admire his courage. 我不得不赞美他的勇气。
19. I never see you but I think of my brother. 我每次见到你就想起我的兄弟来。(我没有一次不是见到你就想起我的兄弟来。)
20. It simply will not do. 那是绝对不行的
托福口语常见常用动词词组汇总 give/look词组介绍
托福口语常用动词词组：give相关词组
be given to 沉溺于，癖好
give about 分配;传播
give and take 相互迁就
give away 赠送;牺牲;泄露;颁发
give back 归还
give cause 给予~~的理由
give ear to 侧耳倾听
give forth 发出，放出;发表
give in 屈服，让步，投降
give in to 同意，接受;向~~让步
give off 发出(烟，气味)
give oneself out to be/as 自称为
give oneself up to 专心于;向~~自首
give out 分发，公布
give place to 让位于，被~~所替代
give rise to 引起，导致;使~~发生
give sb. to understand 通知某人
give up 放弃;停止
give way to 让步，退却;屈服于
托福口语常用动词词组：look相关词组
look about 四下环顾;查看
look after 照顾，看管
look around 东张西望
look at 注视，着眼于
look back 回顾
look for 寻找;期待，期望
look down on 俯视;轻视
look forward to 盼望，期待
look into 窥视;调查;浏览
look like 看起来象
look on 旁观;面向
look out 向外看;注意;当心，堤防
look over 从上面看过去;检查
look through 透过~~看去;看穿;浏览
look up to 仰望，尊敬
托福口语该如何做”转述“表达
1.间接转述(Indirect Speech)
托福口语能力的练习需要通过复述来提高，复述的实质是将自己听到和看到的话语用自己的话以口头方式再转达出来。“直接引述”是直接引用说话人的原话，而要用自己的话把别人的意思转述出来就称为“间接转述”。
托福口语考试中一般应采用“间接转述”的方法：针对特定问题，用自己的话把读到、听到的对话内容或演讲内容再重复出来。对考生来说，这当然是一个更高层次的要求。
因为，首先要听得懂、读得懂别人的观点，其次才能在此基础上进行加工处理，变为自己的语言再陈述出准确意思来。这时候，“善于把别人的东西据为己有”就不再是一个“恶劣的行径”了。此时此刻，它将转化为一个极为有效的、甚至是高效的手段，以此来达到“借鸡下蛋”的目的。
请看下面几例：
例1：My mother said: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”
My mother said that she was so tired that she didn’t want to cook and she suggested that we should eat out that day.
例2：Tom said: “I’ve already seen the film.”
Tom said that he had already seen the film.
托福口语考试间接转述应注意以下几点规则：
⑴ 在转述的引语前一般要用连词that：(如例1、例2所示);
⑵ 要根据意思改变人称(如例4所示);
⑶ 当要转述的言语为连贯的话语时，应用go on(继续)，continue(接着)，add(补充)等，以及各种引述动词，如：note(指明)，remark(谈及)
⑷ 间接转述不是重复原话，因此，时态要有所变动。一般来讲，现在时变为过去时，过去时变为过去完成时。指示代词、地点及时间状语也要作必要改动。
2.释义、意译(Paraphrasing)
Paraphrase (to express in a shorter or clearer way what someone has written or said) 就是用你所知道的，或者对你来说较容易的词汇、短语、以及语法去解释那些较为难懂的语句。
3.概述(Summarizing)
Summarize (to make a short statement giving only the main information and not the details of a plan, event, report, etc.) 就是用简练话语概括描述一篇材料的中心思想。
新托福口语考试的听、读材料都不长，三言两语即可概括全文的中心意思，没必要长篇大论。当然，时间也不允许这样做。所以，高度概括的口语表达能力是顺利通过托福口语考试的法宝之一。
托福口语中与数字有关的表达
1. It takes me three clear / cleanly days. 它花了我整整三天时间。
2. There are fifty and odd (or and more) students in our class. 我们班有五十余人。
3. The total expense amount to a hundred dollars. 全部费用合计100 美元。
4. We were fifteen， all told. 我们一共十五人。
5. The delegation consisted of 15， inclusive of (including) two interpreters. 代表团共十五人，包括两名翻译在内。
6. There were fifty people present， not counting (excluding) the children. 出席者达五十人， 儿童未计算在内。
7. We take a rest at intervals of two hours. 我们每隔两小时休息一次。
8. I ask you to teach me every other day. 我请你每隔一天来教我。
9. Beijing is ten times as big as my home town. 北京有我的家乡十个那么大。
10. The sun is a huge blazing ball， a million times larger than the earth. 太阳是个庞大的炽燃火球，比地球大一百多万倍。
11. By comparison with 1992， the foreign trade turnover of that country in 2003 increased (to) 3.5 times. 与1992年相比，这个国家对外贸易总额增加了2.5 倍(增加到3.5 倍)。
12. That table measures three feet by three. 那张桌子三英尺长，三英尺宽。
13. He valued the house for me at ?，500. 这房子他替我作价为三千五百镑。
14. His coat is rated at 20 yuan. 他的大衣值价二十元。
15. The job was finished at a sitting (a stretch)。 这工作一下子(一口气)就做完了。
篇3：托福口语20个的否定句式表达
1、It simply will not do. 那是绝对不行的。
2、There is not a moment to be lost. 分秒必争。
3、There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。
4、Not a soul was anywhere visible. 到处见不到一个人。
5、I felt sorry for not coming in time. 我很抱歉没准时到。
6、I don’t think it is right to make such a hasty decision. 我认为如此仓促做决定是不正确的。
7、Everybody, it is true, wouldn’t like it. 的确并不是人人都喜欢它。
8、I don’t wholly agree. 我并不完全同意。
9、All my plans came to nothing. 我的一切计划都没实现。
10、I shall never do it, not under any circumstances. 我不会做那事的。
11、I’ll not do such a thing, not I. 我不会干这种事的，决不会。
12、I could not assent to, much less participate in such proceedings. 我对这种行为不能赞同，哪里还说得上参加。
13、I did not even see him, still less shake hands with him. 我看都没看见他，哪里还可能同他握手呢?
14、I never thought of it, let alone did I do it. 我想都没想到它，更谈不上去做了。
15、Little remains to be said. 简直没什么可说的了。
16、I have hardly ever been out of Beijing. 我几乎未曾离开过北京。
17、I saw little or nothing of him after you were gone. 你走后我很少看见他，几乎可说完全没见过他。
18、I could not help showing my pleasure. 我不禁喜形于色。
19、I cannot but admire his courage. 我不得不赞美他的勇气。
20、I never see you but I think of my brother. 我每次见到你就想起我的兄弟来。
如何建立托福口语的逻辑框架
在Task 5的时候，加入的是听力的内容，也就是先听对话，再根据对话内容回答问题，准备时间为20秒，答题时间为60秒。
Task 5作为4个Integrated Task中唯一一个询问考生观点的题目，自然要求考生观点阐述相对于内容要更为简单些。因此，攻破这关的要点应按照“复述问题-复述方案-选择方案-阐明理由”的步骤来进行，而这个步骤也就是我们开头所提到的逻辑框架。
逻辑框架可能很大一部分考生一时也无法吸收，为了让考生们能迅速吸收托福口语考试秘籍之逻辑框架，特将其大致概括为以下四步：
1.General Description of Main Problem
2.Two Possible Solutions
3.Personal Opinion / Choice
4.Supporting Reasons
托福口语考试的语音准备要点
既然是口语考试，当然要考核考生的发音。然而，在托福考试中，考生讲话的时候，带一点口音是没有问题的——事实上，几乎所有的外语使用者都或多或少带有一些自己特定的口音——在《新托福考试官方指南》附带的CD光盘中，可以找到若干个口语考试的录音Sample，大抵听上一遍之后就会发现那些得了满分的考生，都各自有各自的特殊口音，他们的发音都不够标准、不够地道，然而这个事实并未影响他们获得满分;这是因为托福考试并不要求考生发音“标准、地道”，即便是4分(满分)评分标准中也只要求“ highly intelligible”。
音节读得不准和读错是两回事儿。比如把“China”读成“揣拿”、把“twitter”读成“推特”或“推特尔”这是读得不够准，带有 “Chinglish”的口音，但是把“ China”读成“吹呢”或者把“twitter”读成“维特尔”就是彻 底读错了。在托福考试中，读得不准是可以接受的，只要不至于夸张到每个音节都读得不准。但是读错就致命了，因为把单词读错，会造成考官很可能误解考生话语的含义，而如果读错的单词数量积累到一定程度，考官就可能彻底无法考生话语的含义。
重音把握错误是更为严重、也更为常见的现象。“specific” 这个词，很多中国学生都读成/?spes?f?k/，首先是第一个音节的/?/错读为/e/，而更为严重的是把原本在第二个音节的重音给挪到第一个音节上 去了。很多单词都有若干个不同词性的衍生词，由于音节数量发生了变化，于是重音所在也往往会发生变化(有时还伴随着某些音节中的元音发生变化)，请看economy、economics、economist、economical这 几个单词，它们的重音分别都在哪里呢?
读者可以想象一下如果一位外国人说中文的时候提到“窦娥冤”……她要是把这个词读成“dòu é yuán”，我们基本上还是听得懂的，甚至谈不上需要什么猜测(这相当于我们中国人讲英语有“口音”);她要是把这个词读成“ kòu é yuān”，我们也不一定是完全听不懂，因为根据后面 的“é yuān”，八九不离十我们还是可以猜得出来她想说的是什么，并且甚至可能宽宏大量地想“唉，这个字我小时候也读错过……”但 是如若她说的竟然是“ kòu è yuán” ——任凭我们如何“智能”也很难一下子弄明白她说的究竟是什么……
所以，平日里就要养成良好的习惯，每学一个单词，就最好查查词典，把每个单词的读音都搞清楚，包括那些曲折变化和衍生词的读音、以及多音节单词的重音究竟 在哪里(英文单词的重音所在就与中文汉字读音中的声调一样重要)。大多人觉得这个很麻烦，所以不做。结果没过多久，就发展到只有视觉记忆而全无听觉记忆的 词汇量积累到根本无法重建的地步，而其后一生都要因此吃亏。
为了使自己有足够正确的、不至于让别人完全无法读懂的语音，自我训练的方法其实只有一个，跟读。
另外一个使语流难以理解的因素，也是更重要、更普遍的因素，是不 合理的意群划分。在自然语流之中，人们使用长短不一的停顿来划分意群。在讲外语的时候，意群划分不合理，在不恰当之处出现停顿，甚至是很长的停顿(往往是因为突然想不起来该说的词是什么或者怎 么说了)，往往会造成不可修复的(至少是难以修复)的缺陷——对方不仅要耗费很大的力气，还要有足够的耐心(以及大多数人都不怎么样的“短期记忆力”)才 能够完全理解那断断续续的语流。
很多人在自我训练过程中不太在意意群划分和停顿位置的原因可能在于，在母语习得过程中，意群的划分、语流中的停顿，这些都是不知不觉学会的——靠大量的语 言运用(当然还有模仿)“自然而然”习得的;因此人们从未觉得有什么必要在学外语的时候要在这方面进行刻意训练。但正因为我们没机会靠环境“潜移默化”地 搞定这事儿，所以只好通过“刻意的自我训练”来弥补。所以，在练习跟读(乃至于后来的朗读)的时候，一定要多花一些额外的时间精力关注录音中的意群划分与 语流中的停顿。
在托福口语评分标准中，如果考生录音的语流中出现了“noticeable lapse”[1] 的话，其他方面无论多好，都可能会因此难以获得满分(4分)、最多能得到的成绩是3分。而语流中出现所谓的“noticeable lapse” 的根源就在于考生平时不注重语流中的停顿，在不该停顿的时候乱停顿，而在该停顿的时候又不停顿——误以为说的快就是流利。
说得快与说得流利不是一回事儿。事实上，我们总是劝解学生有意识地放慢语速。而这样一个看起来没什么大不了的建议，能够带来的效果却是惊人的：因为说得慢一点，所以就不会“来不及思考”，于是就有了更多的精力去“良好地组织内容”(满分评分标准中的“ good control of basic and complex structures as appropriate”、“well developed and coherent”,以及“relationships between ideas are clear”);另外一方面，由于说得慢一点(实际上只是“感觉慢”而非真正慢)，所以，很容易做到吐字清晰，即满分评分标准中的“ clear speech”，“highly intelligible”)。
搞定托福口语的必经路线
因此，当我们几乎都是一张白纸的时候，我们该怎么做呢?这里首先要秉承的第一个原则就是：“没有输入，就没有输出!”
当我们都没看过狮身人面像的尾巴的时候，又怎么告诉别人狮身人面像的尾巴是什么样呢?自然也就更不可能画出一个狮身人面像的尾巴。因此，要想练好托福口语，首先第一步要知道的就是正确的发音是怎样。
这个时候，其实一个最为简单易行的方法，就是“跟读”。我们很多时候总是会产生一个误解，就是认为我们认识这个单词，就自然能够说得好，这样的说法真的是太幼稚了。祝君不见很多地区口音非常浓重，广东人的普通话与北京人的普通话，与内蒙古人的普通话都是不一样的。换句话说，要想法音准确，第一步要做的就是“模仿”，而模仿的最好的方法，就是“跟读”。
现在很多时候，众多考友总是会将“跟读”当作一个练习听力的方法，这真的是南辕北辙了。其实“跟读”是一个最好的练习口语的方法，至于“跟读”对于听力有什么帮助作用的话，最多也就是有辅助作用。为什么说跟读对于听力只是起到了辅助作用呢?道理很简单，我们可以看到很多在广东的大学生，可以听懂粤语，但是仍然不会说。
这就是一个很典型的例子，换句话说，会说一定会听，但是会听不一定会说!因此，如果想练听力，最好还是做听写，因为从能听懂到会说，其实还是要有很长的路要走呢，尤其是我们会发现，口语所需的词汇比听力所需的词汇少很多很多的时候，就更应该知道，“跟读”这事，还是让他去帮助我们解决口语吧。听力问题，最好还是交给听写去解决。
当然，很多考友还会非常疑惑，“跟读”到底应该怎样具体操作呢?
首先要做2个准备，1个是实体的准备，1个是心理的准备。 实体的准备，首先要准备一套水平一致的口语教材，而且要求所有内容都要有正确的文本与文本朗读，这里推荐《American Accent Training》，这是实体的准备，用于模仿。
另一个是心理的准备，如果你听力实力很强的话，就可以不看原稿。如果你听力实力不强的话，就一定要看着原文。这是心理的准备。
1 放一句口语音频
2 将音频暂停
3 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
4 放下一句口语音频
5 将音频暂停
6 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
7 当跟读完10句话之后，将前面的10句话，连起来进行播放
8 将音频暂停
9 将刚才说的那10句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
篇4：托福口语20个常用地道否定句式一览
1. There is not a moment to be lost. 分秒必争。
2. There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。
3. Not a soul was anywhere visible. 到处见不到一个人。
4. I felt sorry for not coming in time. 我很抱歉没准时到。
5. I don’t think it is right to make such a hasty decision. 我认为如此仓促做决定是不正确的。
6. Everybody, it is true, wouldn’t like it. 的确并不是人人都喜欢它。
7. I don’t wholly agree. 我并不完全同意。
8. All my plans came to nothing. 我的一切计划都没实现。
9. I shall never do it, not under any circumstances. 我不会做那事的，
10. I’ll not do such a thing, not I. 我不会干这种事的，决不会。
11. I could not assent to, much less participate in such proceedings. 我对这种行为不能赞同，哪里还说得上参加。
12. I did not even see him, still less shake hands with him. 我看都没看见他，哪里还可能同他握手呢?
13. I never thought of it, let alone did I do it. 我想都没想到它，更谈不上去做了。
14. Little remains to be said. 简直没什么可说的了。
15. I have hardly ever been out of Beijing. 我几乎未曾离开过北京。
16. I saw little or nothing of him after you were gone. 你走后我很少看见他，几乎可说完全没见过他。
17. I could not help showing my pleasure. 我不禁喜形于色。
18. I cannot but admire his courage. 我不得不赞美他的勇气。
19. I never see you but I think of my brother. 我每次见到你就想起我的兄弟来。(我没有一次不是见到你就想起我的兄弟来。)
20. It simply will not do. 那是绝对不行的。
托福口语范文：社区学校开设哪些课程
题目
The community school is going to start new courses on weekends for students to study. Which of the following courses would you like to choose?
--courses on how to deliver a speech
--courses on improving your photography
--courses on business skills
Sample Response
If I could take courses on the weekend, I would be most interested in classes about business skills because I could use them in both my work and private life.
Clearly, business skills would be helpful for work because I could do my job better. I would like to learn about writing different types of letters to clients and using my computer for work purposes.
However, business skills would be helpful in my private life, too. For example, I would like to learn to manage money better. I could learn about keeping records and making a budget in a business class.
Since business skills are useful for all aspects of my life, I would be most interested in taking classes about them if I had the chance.
托福口语范文：放弃一个社团
题目
You are the members of two clubs in your school, but you have to quit one because this semester you have a lot of schoolwork to do. Which one do you prefer to quit? And why?
1)hiking club
2)speech and debate club
Sample Response
If I were too busy to participate in both the hiking and speech club, I would quit the hiking club.
Although hiking is fun to do with friends, I can do it on my own whenever I have time. By contrast, it is impossible to get feedback about a speech or participate in a debate by myself.
Plus, I want to focus on things that will help me get a good job. Speech and debate are important work skills, so I think it is better to practice those now and do hiking later when I have more time.
Because speech and debate are hard to do on my own but are important for getting a good job, I would keep attending that club.
篇5：托福口语高分句式
What charactereristics do you think a good teacher should have?
Sample answer：
In my view, a good teacher should have different characteristics.
First, a good teacher should be faithful and dedicated to the job. If a teacher is faithful to the job, then s/he never cheats and will be impartial(偏向) and students will respect such a teacher. If a teacher is dedicated towards his/her work, then s/he will teach with his/her heart.
Another most important characteristic of a good teacher is patience. Teachers should never lose their patience in class when students ask questions repeatedly. A teacher should explain each and every aspect of the topic in the easiest way.“
Most of all, a good teacher should update his/her knowledge ‘cause further learning can make a good teacher re-discover the beauty of the teaching profession.
篇6：托福口语高分句式
What are important characteristics you look for in friends?
Sample answer：
I think what makes a good friend is someone who is honest, supportive, and has a good sense of humor. I just look for someone who's honest to me no matter what.He should not tell stories behind my back; he should tell me my short-comings at my mouth, but never praises me in front of me.
It is a well known saying that ”A FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED.“ Therefore, a friend should stand by you in the hour of any sort of need. I just think that a good friend won't leave me if I'm in trouble. They can be my friends in sunshine and in shade, care for me even when the times are bad and even more when the times are great.
Also, I'd love to spend more time with someone who can make me laugh and is fun to be around.
篇7：托福口语精选高分句式
托福口语精选实用高分金句汇总 夸奖别人请学会这些表达方式
1. Mature，dynamic and honest.思想成熟、精明能干、为人诚实。
2. Excellent ability of systematical management.有极强的系统管理能力。
3.Ability to work independent1y，mature and resourcefu1.能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
4.A person with ability plus flexibility should app1y.需要有能力及适应力强的人。
5.A stable personality and high sense of responsibility are desirable.个性稳重、具高度责任感。
6.Work well with a multi-cultural and diverse work force.能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
7. Bright，aggressive applicants.反应快、有进取心的应聘者。
8. Ambitious attitude essential.有雄心壮志。
9.Initiative，independent and good communication skill.积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
10.Willing to work under pressure with leardership quality.愿意在压力下工作，并具领导素质。
11. Willing to assume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。
12.Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
13.Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。
14. With a pleasant mature attitude.开朗成熟。
15. Strong determination to succeed.有获得成功的坚定决心。
16. Strong leadership skills.有极强的领导艺术。
17.Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。
18. Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality. 上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
19.The ability to initiate and operate independently.有创业能力，并能独立地从业。
20.Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。
21. Be highly organized and effecient.工作很有条理，办事效率高。
22.Willing to learn and progress.肯学习进取。
23.Good presentation skills.有良好的表达能力。
24.Positive active mind essential.有积极、灵活的头脑。
25. Ability to deal with personnel at all levels effectively。善于同各种人员打交道。
26. Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
27.Young，bright，energetic with strong career-ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
28.Good people management and communication skills. Team player.有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。
29.Able to work under high pressure and time limitation.能够在高压力下和时间限制下进行工作。
30.Be elegant and with nice personality.举止优雅、个人性格好。
31.With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理艺术和组织能力。
32.The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优 、事业心强和身体棒。
33.Having good and extensive social connections.具有良好而广泛的社会关系。
34.Being active, creative and innonative is a plus.思想活跃、有首创和革新精神尤佳。
35.With good analytical capability.有较强的分析能力。
托福口语要避开这些失误点
第一、对题型和解题技巧没有熟悉就匆忙上阵
考托福口语，就像和敌人打仗。你不知道敌人怎么出招，你也就不知道你自己应该出什么招。这样，你打败仗就是必然的。
建议：熟悉题型。
第二、缺乏迅速组织好答案的能力
考生在托福口语考试中，面临两点压力：
1、时间紧、任务重。托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒。如果，没有接受过正规的训练，考生在考场上必将不知所措的、语无伦次。
2、要迅速呈现“完整的答案”，这也就要求考生的答案“浓缩精华”。没接受过“答案构思训练”，“浓缩精华”也是难以做到的。
第三、考场上表现得不够自信和大方
原因有二:
1、缺乏口语练习，导致考生在答题时表现得不自信。
2、性格过于内敛，导致考生在答题时表现得不够张扬。考场上表现得不够自信和大方不是形式上的问题，而是本质问题，因为这样以来，考生答题的音量就会小、发音就会模糊、分数也就不可能高。
建议：
1、“信心来自实力，实力来自练习”。
2、不论你在平常的性格如何，在考场内答题时，你必须表现得开朗、自信、大方。
第四、口语答案的语言缺乏表现力
总体来讲：英语语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴。
建议：
1、了解语音语调方面的知识(适当了解，而不要花太多精力在这方面)，提前发现并纠正自己的语音语调错误
2、每天坚持大声、清晰、准确地朗读一段80-120字的英文段子。
托福口语范文：把寝室钥匙锁屋里后怎么办
Task 5
题目
女生把寝室钥匙锁屋里了进不去，室友的orchestra在排练，因要写社会学作业，而outline在房里。要么不打扰室友，去图书馆准备作业，等室友回去，但有的笔记还在宿舍，不太方便;要么去找室友要钥匙，但排练很重要，怕打扰她不太好。
托福口语模板及托福口语真题参考答案范文:
托福口语范文:
The girl locks her key in the dorm and couldn’t get in, but she needs to write a paper on sociology, and her outline is left in the dorm. Her roomie is having a rehearsal with the orchestra right now, so she could either go to the library and wait for her roomie, or go find her roomie for the key to unlock the door. I’d take the first option, cause it’s impolite to bump into the rehearsal and interrupt her roomie, which could be embarrassing; it would be much better if she prepares her paper in the library and wait for her roomie there, as she could check up for some reference and info which may be helpful for her research. Even tho she doesn’t have her outline at hand, it won’t be a big deal, since she could still make the best use of her time in the library, and I’m sure that it won’t be long before her roomie finishes her rehearsal.
篇8：托福口语句式必背
1. Great minds think alike. (英雄所见略同，这句做第一句最合适不过了，不过最好翻译成英雄和美女所见略同，嘿嘿)
2. Get going!(赶快动身吧，用在开始行动时)
3. We've got to hit the road.(我们要赶快了，和上一句用法相同，hit the road表现出紧急，很形象)
4. I can't place his/her face.(碰见帅哥或者美眉跟你打招呼而你记不起来是谁，这时可以用这个句子)
5. Once bitten, twice shy.(一朝被蛇咬，十年怕井绳)
6. Look at the big picture.(以大局为重，在发生分歧之时可以用这句话来让每个人都三思)
7. I'm exhausted.(筋疲力尽)
8. I've got my second wind.(短暂休息后精力得以恢复，此时可用这个句子，意思是我的体力恢复了)
9. My stomach is growling.(这句意思是我的肚子呱呱叫了，很饿)
10. Hungry dogs will eat dirty puddings.(既然很饿，那就饥不择食了)
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托福口语中如何活用否定句式（精选8篇）
